南京市20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試20xx語文(參考版)
2025-08-07 14:44本頁面
【正文】 如果你寫作功底較扎實(shí)，也可以用分鏡頭式、列小標(biāo)題、添加題記、日記體或書信體等來構(gòu)思此文。如果你擅長議論，那就可以譏刺時(shí)弊，反思“也是一堂語文課”的索然寡味，重塑語文學(xué)科的人文精神。如果你擅長敘事，那就可以娓娓地講述“也是一堂語文課”的經(jīng)過。以記敘為主，把“也是一堂語文課”寫得詳略得當(dāng)、波瀾起伏、有張有弛、有疏有密。也可以采用并舉分承的結(jié)構(gòu)方式：先總說“也是一堂語文課”的特點(diǎn)，然后分說其特點(diǎn)，最后總結(jié)，談?wù)嬲I(lǐng)略語文學(xué)習(xí)的精彩與多彩，體會語文學(xué)習(xí)的快樂的感受。從結(jié)構(gòu)布局安排來看，可以采用倒敘的手法：先寫“也是一堂語文課”給我的震撼，讓我終生難忘，它激發(fā)我學(xué)習(xí)語文的興趣，改變了我對語文課的認(rèn)識?！ ∑淙擅畈季?，形式求新?？傊瑒?chuàng)新，使語文鮮活在生活里。譬如課堂上音樂悅耳動(dòng)聽，畫面精彩紛呈，學(xué)生能歌善舞，然而字詞句章，語修邏文不見了。師生同建班級語文群，聊的是語文，聊的是師生情等。譬如師生同行萬里路，走上街頭找廣告，踏遍石城思語言。這道題能寫的材料可隨手拈來，但要使文章出彩，就必須拒絕平庸的材料，選擇獨(dú)特新穎的材料。題目中的“也”正強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，表示這不是一堂普通語文課，其開放度大，人、事、物、景、理均可入文，一段經(jīng)歷、一組鏡頭、一本好書、一番思考等，只要具有一定的語文學(xué)習(xí)價(jià)值，皆可入文。這里所說的“語文課”應(yīng)是一個(gè)廣義的概念，指的是在生活的大課堂里學(xué)語文、用語文。“語文課”限制考生不能寫其它課，要寫出語文的特點(diǎn)。但如疏于對文題的理解，就有可能跑題。寫好這道題，必須著重注意以下三點(diǎn)： 其一，抓住題眼，審題求準(zhǔn)。②文章不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。（答出三點(diǎn)，意對即可） 21.（3分）示例：我為什么不去跟爸爸打個(gè)招呼呢？這哪里是一只烤紅薯啊，這分明是爸爸一片沉甸甸的心意?。ㄒ鈱纯桑 ∪?0分） 答案略以“也是一堂語文課”為題寫一篇600字左右的文章。（每小題2分，意對即可） 16.（3分）D ?。ㄈ?5分） 17.（2分）烤 送（每空1分） 18.（4分）在生活上關(guān)愛兒子，如白送并多給長脖子少年幾個(gè)烤紅薯，是想讓兒子吃上烤紅薯；在精神上尊重、寬容兒子，如顧及兒子的自尊，沒有與兒子相認(rèn)。（意對即可） 15.（4分）（1）舉例子（列數(shù)字），說明“尺牘書”笨重不便。作用是襯托作者對水仙花的喜愛?！ 。?）家人不能阻止我，（只好）聽任我抵押首飾購買水仙花?！ 鴮?（3分）參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 一（24分） 1.（10分）（1）悠然見南山 （2）天涯若比鄰 （3）長風(fēng)破浪會有時(shí) ?。?）沉舟側(cè)畔千帆過 （5）淺草才能沒馬蹄 （6）自緣身在最高層 （7）會挽雕弓如滿月 （8）了卻君王天下事 （9）濯清漣而不妖 ?。?0）在乎山水之間也（每小題1分，有錯(cuò)、漏、添、倒一處，該題不得分） 2.（2分）A 3.（2分）C 4.（2分）B 5.（2分）示例：請向前（向北）直走（約100米），到十字路口，右拐（向東行約20米）就到了?！ ∫螅海?）文體自選（詩歌除外），不少于600字?！ 、岫巍八麤]有剝皮，感覺到了烤紅薯的微澀與甘甜”中的“微澀”和“甘甜”意蘊(yùn)豐富，請揣摩并寫出平頭少年的內(nèi)心活動(dòng)。（3分） ?。ˋ）天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪?！ 、叨文腥苏f“那就給你們多帶幾個(gè)吧”，可見男人對這些孩子關(guān)愛有加，很大方?！ 、荻文腥恕把劬Χ⒆⌒ｉT”中“盯”字，表現(xiàn)他盼著有人來買紅薯，更盼見到兒子。（2分） 手忙腳亂□紅薯→打起精神稱紅薯→高聲吆喝□紅薯→不聲不響吃紅薯 ?。ㄆ筋^少年）的父愛表現(xiàn)在哪些方面？請舉例說明?！?
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