【正文】 本題的這一材料作文提示我們感受世界的美好不僅在半高處，也可在山的不同角度去感受。 是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫(xiě)文章的一種作文形式。 【名師點(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說(shuō)明類，還是描寫(xiě)類；然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意?！碧杖A碧先 前做小生意 —— 在半高處收獲過(guò)成功，后來(lái)選擇開(kāi)辦麻辣醬生產(chǎn)廠 —— 在頂峰創(chuàng)造了精彩，是啊，只要努力，人生何處不精彩？ 無(wú)論你相信“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，還是相信“站在半高處，這個(gè)世界真美好”，其實(shí)，只要你努力攀登，人生每一處都精彩！ 【考點(diǎn)定位】能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。 威廉現(xiàn)在，“老干媽”公司累計(jì)產(chǎn)值已經(jīng)高達(dá) 13億元，在中國(guó)私營(yíng)企業(yè) 50強(qiáng)排行榜上名列第 5。后來(lái)她招了 40 名工人，辦起了一家食品加工廠，專門生產(chǎn)麻辣醬，取名為“老干媽麻辣醬”?！闭?yàn)槟杂米约簼撔膸资曜巫尾痪氲淖非蠛痛竽懠?xì)膩的創(chuàng)作征服了世界，最終登上了諾貝文學(xué)獎(jiǎng)的最高峰，從而綻放出奪目的異彩！ 她站在半高處收獲成功，也站在頂峰創(chuàng)造精彩?? 1989 年，陶華碧在貴陽(yáng)市開(kāi)了一家“實(shí)惠餐廳”，專賣涼粉和冷面。 他站 在了最頂峰，成為萬(wàn)眾矚目的作家?? 2020年 10月，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)花落中國(guó)，莫言因其作品“將民間故事、歷史和當(dāng)代時(shí)事以魔幻寫(xiě)實(shí)手法冶于一爐”，以豐富的想象力，寫(xiě)出富有張力、情感飽滿的農(nóng)村“民間深層經(jīng)驗(yàn)”，達(dá)到了極高的藝術(shù)境界，成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)中國(guó)籍作家第一人，填補(bǔ)了中國(guó)文學(xué)界的空白。 白哲特曾說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使得他們變得更堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)，人生也如登山，無(wú)論是半高處或是頂峰，只要努力攀登，同樣會(huì)收獲精彩！ 他站在了半高處，沒(méi)有獎(jiǎng)牌，卻贏得了掌聲?? 在倫敦奧運(yùn)會(huì)上，來(lái)自南非的“刀鋒戰(zhàn)士”皮斯托瑞斯終于實(shí)現(xiàn)了自己的奧運(yùn)夢(mèng)想，成為了奧運(yùn)田徑賽場(chǎng)上的首位殘疾運(yùn)動(dòng)員。 【答案】 人生無(wú)處不精彩 愛(ài)默生有言：“生活難，難就難在選擇。 同樣是登山，三者卻有著不一樣的看法，你更認(rèn)可何種觀點(diǎn)？請(qǐng)綜合考慮三類人“登山”的判斷，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡、選擇。但杜甫認(rèn)為，會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 五、寫(xiě)作（ 60分） 18． 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800字的文章。 【名師點(diǎn)睛】這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說(shuō)題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫(huà)等，此題屬于圖片類，圖片有解說(shuō)和描述，解說(shuō)注意照顧到圖片中的所有的內(nèi)容，然后理清各個(gè)要素之間的邏輯關(guān)系。 【解析】 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明 、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。 17． 下面是我校某班級(jí)“愛(ài)心義賣”活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超 75個(gè)字。③順序要合理：句間的時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。 【答案】 （ 5分）①但是人類活動(dòng)是重要原因 ②世界范圍內(nèi)普遍存在海岸侵蝕 ③在預(yù)警線內(nèi)不得修筑人工建筑 【解析】 【名師點(diǎn)睛】根據(jù)語(yǔ)境填句子考生在解答此類題需要注意以下幾點(diǎn)：①話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離，沒(méi) 有岔開(kāi)或暗換話題之處。在防治海岸侵蝕時(shí)，一些歐美國(guó)家在重要的岸段劃有預(yù)警線，③ ___________________。例如：沿岸采沙直接減少了海岸陸域面積，沿岸開(kāi)采地下水使地基產(chǎn)生沉降，而開(kāi)采珊瑚礁、采 伐紅樹(shù)林等活動(dòng)則使海岸失去庇護(hù)。 16． 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò) 15個(gè)字。實(shí)詞注意從詞語(yǔ)的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運(yùn)用的范圍等角區(qū)分 ，成語(yǔ)注意望文生義、對(duì)象錯(cuò)配、褒貶誤用、語(yǔ)法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。①和前文是轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除 D；②和前后文是假設(shè)關(guān)系，由此排除 B；④的后文是舉例說(shuō)明，所以選 C。 ____，議員在議會(huì)中打架， ____只是作秀，但也有可能是全力為選民爭(zhēng)取利益；____假如他們只顧著打呼嚕，連表現(xiàn)一下的念頭都沒(méi)有，那就一定是置選民利益于不顧。 15． 填入下面文段處空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3分） （ ） 當(dāng)然，表面的公正不等于公正。對(duì)邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。 要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。比如 C“人走關(guān)燈”與“十分嚴(yán)重”搭配不當(dāng)； D刪掉“由于”。 D．由于《古文觀止》具有特色，自問(wèn)世以后近三百年來(lái)，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。 B．警察反復(fù)觀察了兩個(gè)目擊者提供的彈殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)得到的彈殼并不是出自同一支槍?？傊坏訌?qiáng)成語(yǔ)的意思的積累，還要注意用法的積累。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 ⑥老王一心想引起有關(guān)部門的重視，加之對(duì)這些文物非常熟悉，給考察團(tuán)匯報(bào)時(shí)，他 洋 ．洋灑灑 ． ． ． 地說(shuō)了一個(gè)多小時(shí)。 ④有人多次為蘆山災(zāi)區(qū)慷慨解囊，傾盡全部積蓄；也有人聲明自己將 細(xì)大不捐 ． ． ． ． ，以抗議某些慈善機(jī)構(gòu)運(yùn)作缺乏透明度。 ②性格決定命運(yùn)，任何一個(gè)人的命運(yùn)悲劇實(shí)際上就是其個(gè)人的性格悲劇，王燦性格孤傲，卓爾不群 ． ． ． ． ，因而難以與周圍人相處。要點(diǎn)全面，言之有據(jù)，言之成理，是此題得分的關(guān)鍵。論述：即歸結(jié)回扣觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要作結(jié)。這是第一個(gè)得分點(diǎn)。答題思路可概括為：觀點(diǎn) —— 引據(jù) —— 論述 —— 小結(jié)。 【名師點(diǎn)睛】探究題題型開(kāi)放，但觀點(diǎn)必須緊扣文本要求，并與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。 【考點(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。然后聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)，結(jié)合著婁師白的 人生經(jīng)歷 來(lái)闡述給自己的人生啟示。 （ 4）【試題分析】解答本題，首先要概括婁師白的 人生經(jīng)歷有哪些，然后再結(jié)合文本闡述自己得到的啟示。另外，還有段落的抒情句或議論句等。第三，分析段落（句子）之間的內(nèi)在聯(lián)系，劃分文章層次。解答這類題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什么問(wèn)題，或者說(shuō)了件什么事。能力層級(jí)為分析綜合 C。第四，無(wú)明顯的信息的段落，應(yīng)該通讀全文（段），找出概括性的語(yǔ)句關(guān)鍵詞語(yǔ)，分析合成段意。具體做法可找段落中的明顯信息，如開(kāi)頭總起句、中心句、結(jié)尾總結(jié)句、承上啟下過(guò)渡句等，它們往往就是段意的提示。第二，以段（句）為單位仔細(xì)審讀， 然后用一句簡(jiǎn)明的話把段意標(biāo)示出來(lái)。 【名師點(diǎn)睛】對(duì)于篩選概括性的題目，一定要注意審題，先從題干中找到答題的方向，然后在題干的指引下到文中找 答題的區(qū)域。 【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。分析和評(píng)價(jià)要以正確的思想為理論基礎(chǔ)，以 辯證法為基本的分析法，并結(jié)合文學(xué)作品創(chuàng)作特有的藝術(shù)規(guī)律，對(duì)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，而不應(yīng)依據(jù)個(gè)人的好惡去隨意評(píng)說(shuō)。第三步：評(píng)價(jià)要具體、客觀，不可含糊籠統(tǒng)。第二步：篩選文中的關(guān)鍵信息。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評(píng)價(jià)的根本。第一步：整體感知。能力層級(jí)為分析綜合 C。①任何時(shí)候，也不去作偽，即便是為了老師；②用法律武器來(lái)解決“婁批白”案；③當(dāng)客人得寸進(jìn)尺，百纏不放時(shí)，用幽默來(lái)化解之。①欣然替人作面；②熱忱幫助老師 ，甚至作面，坦承自己“代面”的事；③誠(chéng)懇給客人題字。①拜師摹面，學(xué)藝大進(jìn)，即使有了自己的風(fēng)格，也還不斷創(chuàng)新；②專心面鴨，終能與齊白石的蝦、徐悲鴻的馬、黃胄的驢齊名；③熟悉齊派藝術(shù)的看家本領(lǐng)，即堪稱一絕的大筆面細(xì)絲技法。（每點(diǎn) 2分 ） （ 3）（ 6分）因?yàn)椋孩賷鋷煱桌斡浝蠋煛皩W(xué)我者生，似我者死”的教誨，堅(jiān)持“篳路藍(lán)縷，以啟山林”，創(chuàng)作了許多獨(dú)具風(fēng)格的佳作；②婁師白作畫(huà)、天性酷似齊白石，好讀書(shū)不 與眾爭(zhēng)，是齊門中的“君子”；③婁師白與老師親密無(wú)間，深受老師的信任。（ 8分） 【答案】 （ 1）（ 5分） BD（選 B項(xiàng)給 3分， D項(xiàng)給 2分， E項(xiàng)給 1分；選 AC兩項(xiàng)不給分。（ 6 分） （ 3）為什么齊白石會(huì)感嘆地贊譽(yù)婁師白？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 E．婁師白的代理律師提交了 24 份證據(jù)，證明他從未批判過(guò)齊白石，更未曾更名“婁批白”，所以有關(guān)“批斗” “代筆”的事純屬子虛烏有。 C．當(dāng)一位客人纏著婁師白合影以有見(jiàn)證時(shí)，婁師白脫口說(shuō)“合影可以，但我是收費(fèi)的”，這話雖然使婁師白顯得有一絲俗氣，卻讓人覺(jué)得真實(shí)。并曾感嘆地贊譽(yù)婁師白：“少懷之心手何以似我，乃螟蛉乎！” （《婁師白：大師身后的大師》） （ 1）下列對(duì)人物傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ 5 分） （ ）（ ） A．婁師白原名婁少懷，后來(lái)齊白石給他改為“婁師白”，有師從白石之意；婁師白是齊白石的入室弟子，因此，他精于寫(xiě)意花鳥(niǎo)和山水畫(huà)。代理律師當(dāng)庭提交了 24 份證據(jù)以證明婁老先生從未批判過(guò)齊白石，更