【摘要】第三個小板凳北師大版二年級語文第十一單元靈寶市第二小學王云霞愛因斯坦小時候是一個怎樣的孩子？認真默讀二、三自然段，并思考：面對老師嚴厲的問話，愛因斯坦是怎樣回答的？同學們驚奇地看著愛因斯坦，只見他從課桌里拿出兩個更不像樣的小板凳，說：“老師，這是我第一次和第二次做的，交給您的是我
2024-11-15 07:13
【摘要】第三個小板凳教學目的：：學習本課生字詞。：正確、流利地朗讀課文。：通過課文的學習，使學生知道無論做什么事情都要有恒心，只有堅持不懈才有可能取得不斷的進步。教學重點：。、流利地朗讀課文。教學難點：。、流利地朗讀課文。教學時間：三課時第一課時教學目的：。、流利地朗
2024-12-07 00:59
【摘要】,第三個小板凳,北師大版二年級語文第十一單元,,PPT模板下載：行業(yè)PPT模板：節(jié)日PPT模板：素材下載：PPT背景圖片：圖表下載：優(yōu)秀PPT下載：教程：Word教程：教程：資料下載：課件下載：范文下...
2024-10-22 08:26
【摘要】小學二年級語文《第三個小板凳》教案 《第三個小板凳》教案 教學目的： 1、學習本課生字詞。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、通過課文的學習，使學生知道無論做什么事情都...
2024-12-04 05:59
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 2021年二年級語文北師版《第三個小板凳》原文及教案 教師撰寫優(yōu)秀教案，是教師不時反思、改進自身教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自身工作中的重點和難...
2025-04-13 01:09
【摘要】sītǎn愛因斯坦出生于德國，是人類歷史上最偉大的科學家之一。他一生努力研究，為人類做出了巨大的貢獻。凳：dèng+小板凳jī愛因斯坦上小學的時候，不愛說話，同學認為他笨，老師也不喜歡他。bèn有
2024-12-15 15:41
【摘要】小學二年級語文《第三個小板凳》教學反思 【篇一】小學二年級語文《第三個小板凳》教學反思 《第三個小板凳》是北師大教材第11單元《努力》的第二篇主題課文。本文設(shè)計以“努力”為主題，意在引導學生以...
2024-12-07 04:16
【摘要】天馬行空官方博客：；QQ:1318241189；QQ群：175569632
2024-10-22 12:37
【摘要】同學們平常都做過哪些賀卡呢？今天讓我們一起去看看另外一個小朋友的賀卡。生字綠色白色藍色紅色活動北師大版二年級語文上冊賀綠森祝hè（賀卡）lǜsēnzhù（綠色）（森林）（祝愿）船迎希望chuán（小船
2024-11-15 06:55
【摘要】19我是什么天馬行空官方博客：；QQ:1318241189；QQ群：175569632人們管我叫云人們管我叫雪我有時溫和有時暴躁讀一讀，寫一寫。極小漂浮溫和房屋曬無數(shù)平常災(zāi)害幫助沖謎語忽然不見忽然有，像虎像龍又像狗，
2024-10-22 12:36
【摘要】天馬行空官方博客：；QQ:1318241189；QQ群：175569632小白兔來了，看見地上有一塊果皮，就把果皮撿起來，扔進了垃圾箱。小猴來了，看見地上有塊果皮，想撿，又一想，別弄臟了我心愛的白手套，也繞開果皮朝前面走了。小熊來到電視
2024-10-22 12:35
【摘要】小學二年級語文《第三個小板凳》原文及教案 【篇一】小學二年級語文《第三個小板凳》原文 愛因斯坦上小學的時候，不愛說話，同學認為他笨，老師也不喜歡他。 有一天早晨，大家都把自己的手工課作業(yè)...
2024-12-07 04:27
【摘要】北師大版小學數(shù)學第三冊教學計劃一、教學目標（一）數(shù)與代數(shù)1、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。2、第二單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。在
2024-12-17 18:01
【摘要】北師大小學語文第三冊教學計劃一、學生狀況分析：學生升入二年級時，已經(jīng)認識近1000字，對漢字的特點有了比較切實的感性認識，并且已經(jīng)掌握了30個左右常用偏旁部首，還掌握了至少三種獨立認字的方法。二、教學目標：1、認字474個。2、繼續(xù)學習常用部首（累積學習70個左右），能根據(jù)部首推知一部分生字的字意。練習分析
2024-12-17 17:55
【摘要】《拋硬幣》教案教學目標：，有的則是確定的。，并會用可能、一定、不可能加以描述。。，樹立自信，激發(fā)興趣，培養(yǎng)主動探索的精神。，培養(yǎng)學生在生活中處處留心，學習生活中的數(shù)學的習慣。教學重點：探索事件發(fā)生的確定性與不確定性，初步體驗可能、一定、不
2024-12-12 09:11
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