中物理的學(xué)習(xí)方法(參考版)
2024-08-15 10:42本頁面
【正文】 相信大家如果既能立足課本，打牢基礎(chǔ)，又能巧妙做題，穩(wěn)步提高，那么你們付出的努力必會得到相應(yīng)的回報(bào)。做題要注意“思”，“思”是貫穿解題的全過程的，在這里特別要談一下很重要而又常被忽略的“題后思”，每道題都對應(yīng)著一個(gè)或幾個(gè)知識點(diǎn)，一種或幾種解題方法，解完題后要想一想，如果這些知識點(diǎn)或解題方法自己掌握不好，那么在這個(gè)題上做一個(gè)記號，同時(shí)把這個(gè)知識點(diǎn)或方法總結(jié)到自己的筆記本上，如果這道題自己沒能解出來，看過答案之后，自己最好再獨(dú)立地解一遍，以便更深入的領(lǐng)會和掌握這種方法。做題，要把握住兩個(gè)字：一個(gè)“精”，一是“思”。歸納和總結(jié)的工作，對于理清知識脈絡(luò)，在頭腦中建立一個(gè)完整而和諧的知識體系是必不可少的，建議高三的同學(xué)能有一個(gè)總結(jié)本，用于知識的歸納和整理，相信這對大家的學(xué)習(xí)不無裨益。注意對知識的深入理解和領(lǐng)會：明確各個(gè)概念、公式和定律的內(nèi)涵及外延；對一組相互關(guān)連的概念，分清主次，比較其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；對一組定律、公式，搞清其相互聯(lián)系和前因后果……一方面要深入把握各個(gè)知識點(diǎn)、知識塊；同時(shí)還應(yīng)站在高處；把握整個(gè)物理知識體系，從整體上和相互聯(lián)系上來掌握知識。在高三復(fù)習(xí)中，課本應(yīng)是我們的立足點(diǎn)。 附：高考狀元談物理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí) 尹鵬(北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物化學(xué)及分子生物學(xué)系學(xué)生，河北省高考理科狀元) 走過高三，對物理的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)有不少體會，在這里想談兩點(diǎn)：一是如何讀書，一是如何做題， 在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。見識一多，思路當(dāng)然就活了。實(shí)踐表明，物理成績優(yōu)秀的同學(xué)，無不閱讀了適量的課外書籍。 （七）注意課外學(xué)習(xí)。要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)化起來。 （六）注意系統(tǒng)總結(jié)。物理拒絕想當(dāng)然,不要以為它簡單,有道是想當(dāng)然,害死人 ，有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方要隨手拿專門的本子記下，然后通過再思考琢磨或請教老師和同學(xué)來解決。演算過程要求比較簡潔，不要求把大量的運(yùn)算化簡寫到卷面上。4. 方程式和重要的演算步驟 方程式是主要的得分依據(jù)，寫出的方程式必須是能反映出所依據(jù)的物理規(guī)律的基本式，不能以變形式、結(jié)果式代替方程式。同時(shí)有的同學(xué)的一些表達(dá)式中用到一些題設(shè)中沒有的字母，如果不指明這些字母的意義也是讓人摸不著頭腦。 3. 必要的文字說明“必要的文字說明”是對題目完整解答過程中不可缺少的文字表述，它能使解題思路表達(dá)得清楚明了，解答有根有據(jù)，流暢完美。來表示一對彈力的作用力與反作用力。、ρ、p，m與M等，認(rèn)真書寫，我在教學(xué)中就發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)m與M不分，那么表達(dá)式就變味了。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的2. 字母、符號的規(guī)范化書寫一些易混的字母從一開始就要求能正確書寫。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板
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