xttaaa判斷題(參考版)
2024-08-15 10:05本頁(yè)面
【正文】 （ABCDE）（A）確定來(lái)訪者的不良行為（B）制定治療目標(biāo)、選擇治療技術(shù)和方法（C）用適當(dāng)?shù)募夹g(shù)方法對(duì)不良行為進(jìn)行矯正（D）幫助來(lái)訪者建立新的行為方式（E）記錄靶行為的基線水平及變化過(guò)程。（ABCDE）（A） 問(wèn)題探索階段（B）目標(biāo)設(shè)定階段（C）方案探討階段（D）治療行動(dòng)階段（E）評(píng)估結(jié)束階段1 指出需要轉(zhuǎn)介的來(lái)訪者情況：（ABCDE）（A） 咨詢(xún)內(nèi)容與咨詢(xún)者專(zhuān)長(zhǎng)不匹配（B）價(jià)值觀念與咨詢(xún)者不相容（C）個(gè)性與咨詢(xún)者不相容（D）與咨詢(xún)者有私人關(guān)系（E）來(lái)訪者有特殊背景1 咨詢(xún)師身體的專(zhuān)注和傾聽(tīng)?wèi)?yīng)當(dāng)包括。（√）13 家庭療法比較強(qiáng)調(diào)來(lái)自父母雙方的獨(dú)立圖式對(duì)家庭成員的影響。（√）13 完形療法認(rèn)為，通過(guò)讓來(lái)訪者直接體驗(yàn)心理沖突，提高自我覺(jué)察水平，從而走向人格整合。（√）13 存在主義療法的主要目標(biāo)是讓來(lái)訪者選擇一種對(duì)自己負(fù)責(zé)的更真實(shí)的生活。（√）12 以人為中心的療法建立在假定人性生來(lái)就是努力自我實(shí)現(xiàn)的哲學(xué)基礎(chǔ)上。（√）12 來(lái)訪者中心療法或以人為中心的治療的倡導(dǎo)者是卡爾（√12 由于辯論和對(duì)峙的使用，有些來(lái)訪者在沒(méi)有獲得尊重和信任之前會(huì)很不習(xí)慣認(rèn)知療法。（√）12 行為療法認(rèn)為：可以通過(guò)學(xué)習(xí)消除不適應(yīng)性行為，也可以通過(guò)學(xué)習(xí)獲得缺乏的適應(yīng)性行為。12 “情結(jié)”是被壓抑的欲望在無(wú)意識(shí)中的聚結(jié)，是一種心理的損傷（√）。11 影響性總結(jié)既可在會(huì)談中間使用，也可在會(huì)談結(jié)束時(shí)使用（√）。（√）11 給與勸告和提供信息在職業(yè)輔導(dǎo)、教育輔導(dǎo)類(lèi)型的咨詢(xún)中特別有效。（√）11 一般性指導(dǎo)是針對(duì)某一問(wèn)題，以基本原理或個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為參考創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出的指導(dǎo)。（√）11 情感反應(yīng)是對(duì)來(lái)訪者的情感內(nèi)容進(jìn)行再編排后反饋給來(lái)訪者（√）11 解釋的種類(lèi)根據(jù)不同的心理咨詢(xún)與治療的理論可以有心理分析式的，也可以是行為治療式的，還可以是認(rèn)知治療式的。10 具體化就是幫助來(lái)訪者清楚、準(zhǔn)確地表述自己所持的觀點(diǎn)、所用的概念、所體驗(yàn)到的情感以及所經(jīng)歷的事件，澄清那些重要、具體的事實(shí)（√）10 具體化是使會(huì)談話題指向事實(shí)和細(xì)節(jié)，使咨訪雙方對(duì)所討論的內(nèi)容得到準(zhǔn)確、清晰的理解。（√）10 需要進(jìn)一步澄清事實(shí)、縮小討論范圍或集中探討某些特定問(wèn)題的時(shí)候，可以適當(dāng)采用封閉性提問(wèn)。（√10 開(kāi)放式提問(wèn)被咨詢(xún)者認(rèn)為是最有用的傾聽(tīng)技巧之一。（√）9 心理咨詢(xún)雖然也有價(jià)值影響，但是價(jià)值改造不是心理咨詢(xún)的基本目的。（√）9 心理咨詢(xún)過(guò)程中最根本的核心條件就是共情、理解和尊重來(lái)訪者。（√）9 心理咨詢(xún)的發(fā)展模式認(rèn)為，咨詢(xún)是幫助咨詢(xún)對(duì)象得到充分的發(fā)展，掃除其成長(zhǎng)過(guò)程中的障礙（√）9 心理咨詢(xún)按其內(nèi)容可分為障礙咨詢(xún)和發(fā)展咨詢(xún)（√）。（√9 家庭心理咨詢(xún)的形式一般可分為個(gè)別心理咨詢(xún)和家庭系統(tǒng)治療兩種。（√）8 在收集案例中須注意：案例的深入須咨詢(xún)雙方配合；提供個(gè)案時(shí)要盡可能地全面提供當(dāng)事人的個(gè)人資料；學(xué)校心理學(xué)工作者要遵守職業(yè)道德，尊重當(dāng)事人的個(gè)人隱私權(quán)。（√）8 0世紀(jì)50年代中期至20世紀(jì)60年代末期，是學(xué)校心理學(xué)發(fā)展的童年期。（√）8 臨床心理學(xué)與咨詢(xún)心理學(xué)被稱(chēng)為學(xué)校心理學(xué)的兩大支柱。（√）8 學(xué)校心理輔導(dǎo)與咨詢(xún)需要注意的內(nèi)容之一是要把學(xué)生的心理問(wèn)題
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