xttaaa判斷題(編輯修改稿)
2024-08-31 10:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （√）7 學習中的遷移按其內(nèi)容來分，有觀念性遷移、技能的遷移及策略性遷移。（√）7 專家與新手的種種差異實際上涉及三種特殊領域的知識，即信息、技能及策略。（√）7 概念或規(guī)則的學習即可用接受法也可用發(fā)現(xiàn)法。（√）80、 在態(tài)度的學習與改變中，主要是人在影響著人。（√）8 在任務分析中，使能目標是構(gòu)成高一級能力的組成部分，而支持性條件則不是其組成部分。8 一般而言，具體的、短期的、難度適中的目標可以激發(fā)學生的學習動機。（√）8 學校心理輔導與咨詢需要注意的內(nèi)容之一是要把學生的心理問題與品德問題分開。（√8 學校心理學的學科性質(zhì)有應用性和高度綜合性。（√）8 臨床心理學與咨詢心理學被稱為學校心理學的兩大支柱。（√）8 學校心理學與發(fā)展心理學最基本的區(qū)別是：發(fā)展心理學是一門進行基礎理論研究的基礎學科，其任務是找出并歸納一些基本原理，而學校心理學作為一門應用學科，其目標在意解釋問題找出問題和解決問題。（√）8 0世紀50年代中期至20世紀60年代末期，是學校心理學發(fā)展的童年期。（√）8 蓋塞爾（GEsEll，A）被認為是美國具有“學校心理學家”稱號的第一人。（√）8 在收集案例中須注意：案例的深入須咨詢雙方配合；提供個案時要盡可能地全面提供當事人的個人資料；學校心理學工作者要遵守職業(yè)道德，尊重當事人的個人隱私權(quán)。（√）90、 咨詢?nèi)藛T在指導中學生進行正常的異性交往時，要建議他們把握好自然原則和適度原則。（√9 家庭心理咨詢的形式一般可分為個別心理咨詢和家庭系統(tǒng)治療兩種。（√）9 親子關系具有兩個特點：一是互動性，即親子之間是相互依存、相互作用而向前發(fā)展的；二是階段性，親子之間的感情和關系的發(fā)展又是具有階段性的。（√）9 心理咨詢的發(fā)展模式認為，咨詢是幫助咨詢對象得到充分的發(fā)展，掃除其成長過程中的障礙（√）9 心理咨詢按其內(nèi)容可分為障礙咨詢和發(fā)展咨詢（√）。9 心理咨詢不同于其它領域的咨詢，它最主要的特點是咨詢內(nèi)容的心理性。（√）9 心理咨詢過程中最根本的核心條件就是共情、理解和尊重來訪者。（√9 專注與傾聽技術(shù)適用于整個心理咨詢過程。（√）9 心理咨詢雖然也有價值影響，但是價值改造不是心理咨詢的基本目的。（√）9 按照羅杰斯的觀點，共情是體驗別人內(nèi)心世界，就好像那是自己的內(nèi)心世界一樣的能力（√）100、 一般認為共情是心理咨詢中影響咨詢關系建立和發(fā)展的首要因素，是心理咨詢的基本特質(zhì)（√10 咨詢者對來訪者的積極關注不僅有助于建立良好的咨詢關系，而且本身就能產(chǎn)生咨詢效果（√10 對咨詢者而言，真誠應符合一個基本原則，要有利于來訪者的成長與進步（√）10 咨詢師的專注與傾聽可分為兩個層面,一是身體的專注和傾聽,二是心理的專注和傾聽。（√10 開放式提問被咨詢者認為是最有用的傾聽技巧之一。（√）10 封閉式提問可以幫助咨詢者將偏離主要問題的話頭引導回正題上，但是不能過多使用。（√）10 需要進一步澄清事實、縮小討論范圍或集中探討某些特定問題的時候，可以適當采用封閉性提問。10 釋義就是對來訪者的回答內(nèi)容進行再編排，換種形式向來訪者再說一遍（√）。10 具體化就是幫助來訪者清楚、準確地表述自己所持的觀點、所用的
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