滬教版六年級上望九華(參考版)
2024-11-15 06:49本頁面
【正文】 作業(yè)： ? 寫你游歷過的名山大川， 300字左右 。 拓展： 把從家里帶來的照片拿出來，說說照片是在哪里照的？你為什么要在那里留影？那兒的風(fēng)景究竟美在哪里 小結(jié)： 這堂課不但告訴同學(xué)們怎樣欣賞風(fēng)景，而且教給了你們寫作的一個方法 —— 從地點的變化等多種角度去觀察、描寫，所得的景致也不相同。前者是“登郡樓，僅見一峰”，“舟出清溪，始見之，然猶滅沒于云霧之間”，“晚泊梅根浦，方了了見諸峰也”，移步換景中覺得“九子依依向人”，顯示了一種 神秘之美、秀麗之美 ，遮遮掩掩、羞羞答答，表現(xiàn)出 作者對大自然的熱愛與向往 ；后者更多的是寫泰山的雄偉高峻，顯示一種 神奇之美、壯麗之美 ，而“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”更體現(xiàn)出 詩人博大的胸襟與雄偉的氣魄 。 比較探討 將 《 望九華 》 與 《 望岳 》 比較 ，在比較中再次體會作者的情感。 寫九華的山峰依依不舍向人而立，就是寫自己對九華勝景依依不舍的深情。 討論：說說課文最后一句話“便覺九子依依向人”好在哪里？ “九子依依向人” ——“移情 于物” “擬人”手法：用人的情感和動作來寫九華，從而使九華山具有人的生氣，靈動傳神地展現(xiàn)了九華山的情致韻態(tài)。 九華 不同處 郡樓 僅見 一峰 舟出清溪 始見 之，然猶滅沒于云霧之間 晚泊梅根浦 了了見 諸峰 九華山寺院如林、勝景誘人，作者卻說“九華之勝，不在山中”，那么“九華之勝”到底在哪兒？ 作者覺得欲得九華之
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