20xx至20xx學(xué)年教研工作總結(jié)(參考版)
2024-08-15 08:45本頁面
【正文】 總之，要提高全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，領(lǐng)導(dǎo)要帶頭真抓實干，各村完小是要保證正常的上課時間；二是要保證課外的學(xué)生輔導(dǎo)；三是要合理安排教師、充分調(diào)動教師積極性，完善教學(xué)設(shè)備，同心協(xié)力，力爭來年取得更好的成績。（4）對有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，將作為評選“優(yōu)秀班干部”、“三好學(xué)生”的首選。（4）把質(zhì)量提高作為評先推優(yōu)和職稱晉級的硬性條件。（獎勵標(biāo)準(zhǔn)：積分必須在60分以上，壩區(qū)的前3名必須是全鎮(zhèn)單科積分的前3名）。其他完小每考取1名，校長、主任各獎勵1000元（中心完小除外）。（1）實行對拔尖人才培養(yǎng)的獎勵。建立健全激勵機制。（5）嚴(yán)肅考紀(jì)、考風(fēng)，確保教學(xué)質(zhì)量真實可信。中心完小成立月考領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)出題，登記上報，分析總結(jié)。（3）不定期不定時對各學(xué)校有關(guān)班級教師的教學(xué)質(zhì)量進行臨時檢測，進行評估，結(jié)果納入當(dāng)月過程考評。（1）上學(xué)期由中心完小出題統(tǒng)測，實行單人單座，村內(nèi)交叉集中閱卷，認(rèn)真分析總結(jié)。活動要有記錄，按要求、按標(biāo)準(zhǔn)填好《教師工作手冊》。（6）認(rèn)真扎實地搞好校本研訓(xùn)。（5）認(rèn)真進行質(zhì)量問責(zé)和教師談話制度。（4）努力提高各村教學(xué)質(zhì)量的位次。要讓語文、數(shù)學(xué)、自然能力強的教師承擔(dān)六年級教學(xué)。中心完小班子成員和各村校長主任統(tǒng)一由中心完小考核，教師由各村考核小組考核。（2）嚴(yán)格考核，抓實常規(guī)。（1）加強學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量，各完小校長是第一責(zé)任人。在課堂內(nèi)沒有完全接受和掌握的知識，課后教師要細心、主動地給予輔導(dǎo)。批評講究藝術(shù)，不能傷害學(xué)生的自尊。自己教得如何、方法是否得當(dāng)、哪些需要提高，都要一一的查找。（1）全鎮(zhèn)教師要對自己的教學(xué)作經(jīng)常性的反思分析，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的教師。為確保來年取得更好的成績，各方面有新的突破，主要采取以下措施：加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。四、下步應(yīng)采取的措施質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教師從教的資本。從統(tǒng)測的情況看，語文、數(shù)學(xué)失分的多數(shù)還是基礎(chǔ)知識，自然失分多的還是實驗、技能部分。七是各完小存在管理不嚴(yán)，檢查、督促不認(rèn)真。五是校本研訓(xùn)效果差，有時存在應(yīng)付式，對于提高教師素質(zhì)、提高質(zhì)量無任何意義。三是部分教師工作作風(fēng)飄浮，缺乏責(zé)任意識，甚至欺上瞞下，弄虛作假。 三、存在問題全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的情況已較為清楚，通過認(rèn)真反思、分析、查找問題，原因主要是：一是中心完小班子管理不嚴(yán)，監(jiān)督不到位。六年級相對做得較好，失分較大的是填空題中的第6小題，主要是八大行星的順序錯亂；填空題中的第10題“坐在車子里看到景物運行方向判斷車子運行方向這題學(xué)生錯得也較多。四年級科學(xué)涉及面廣、范圍大，由于學(xué)生知識不廣、練不夠而失分多，有些學(xué)生還出現(xiàn)概念之間的混淆。六年級失分主要是簡單的計算、判斷、稍復(fù)雜的應(yīng)用題，稍復(fù)雜的應(yīng)用題學(xué)生失分較多，從這可以看出六年級學(xué)生對數(shù)學(xué)應(yīng)用題的分析能力最弱。四年級主要是：（1）填空題部分，學(xué)生丟分最多的是第8小題：三個連續(xù)的奇數(shù)，中間一個是a，其它的兩個是（ ）和（ ）；（2）在判斷題上學(xué)生失分較大的第6小題：小數(shù)點的后面添上“0”或者去掉“0”，小數(shù)的大小不變，學(xué)生沒有認(rèn)真審題，所以判斷失分較多；（3）在計算題部分，有部分學(xué)生也失了分，主要失分在解方程一題上?！狈枺鄶?shù)學(xué)生不能填正確；（2）在第八大
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