【正文】 。根據(jù)以上思路制定如下活動：三、主要活動九月份 ：舉辦迎國慶演講比賽十月份 ：中考語文經(jīng)驗介紹，示范授課，優(yōu)勢互補。召開畢業(yè)班教師的教學研討會，組織好相關(guān)的公開課教學。4．注重學科多渠道研討的平臺建設(shè)，積累學科資源，充分發(fā)揮中語會、學科中心組和其他學科骨干的作用，充分利用“送培到?！薄靶ｉL學科基地”等項目的研修活動，注重圍繞課改中出現(xiàn)的突出問題開展深入研討，提出改進措施，發(fā)揮教學骨干的引領(lǐng)作用。認真組織學科基地學校的教學研討活動，努力提升校本教研活動的品質(zhì)，發(fā)揮學科基地的作用。組織好七八兩個年級教材的專題研究課，抓好聽評課活動，充分發(fā)揮研究課的輻射作用。（二）以多元活動為抓手提高學科教研實效。以三套教材為載體，深入學習修訂版《義務(wù)教育語文課程標準》，認真研讀三個年級的教材，特別是統(tǒng)編七年級教材，積極籌備“單元式組課教學”課題組。認真閱讀與研習三套教材，努力在教學實踐中提高課堂教學品質(zhì)；優(yōu)化學科教學研究方式，推進語文課程建設(shè)和校本教研，特別是教研組和備課組的建設(shè)，提高中學語文教學的質(zhì)量和品位，為全體學生的健康發(fā)展和語文教師的專業(yè)成長服務(wù)。通過遠程教育，了解專家上課方法，模仿專家上課方法，運用到教學實踐中來。通過“請進來”，“走出去”的方式，積極爭取新發(fā)小學同我校舉辦校際活動，拓展教師視野。四、階段工作安排教師針對平時教學工作存在的一些問題，組織全體教師進行認真分析，查找問題，尋求解決途徑，每月組織不少于兩次，并認真作好記錄。通過爭取新發(fā)小學同我校舉辦校際活動為契機，取人之長，去己之短，從而提高自身素質(zhì)。結(jié)合學校實際開展專題研究倡導研究學生主動參與，樂于探索，勤于動手的教學方法，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，進一步交流與合作的課堂模式，使課堂教學真正活動起來，從而提高課堂效率。加強新課程理論學習，提高教師的教育理論素養(yǎng)，樹立先進的教育理念。三、工作重點成立校本教研工作領(lǐng)導小組組 長：黃繼永成 員：黃沙王欽吳學文王仕雄高學堂李明會王仕明黃昌巧明確校本教研工作領(lǐng)導小組職責校長為本校教研工作的第一責任人，制定各種制度，根據(jù)學校校本教研工作思路，各成員按學校安排認真做好校本教研工作，責任分明，各成員間要協(xié)調(diào)工作，有力促使校本教研工作有章可循，有序進行。以新課程理念指導教研工作，總結(jié)課程改革實施中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，大力推進素質(zhì)教育?！蔽覉孕艁砟甑臄?shù)學教研一定花開別樣紅?？傊粋€學期的數(shù)學教研工作，在我們大家的共同努力下，在我們一次次的教研活動中逐漸認同了最新的教學理念，也形成了自己的經(jīng)驗，并在實踐中加以運用，最終形成了數(shù)學教師獨特的教學風格，這一系列過程就是對數(shù)學教研工作的肯定，相信來年的數(shù)學教研將會對課改和課題研究中出現(xiàn)中的問題和教學中出現(xiàn)的困難和疑惑會有更深入的思考和探索。將教研活動和教學良性互動，提高數(shù)學教研的效率和效果。五、下學期打算１、結(jié)合課堂教學開展新理念下，數(shù)學教師的備課、上課及相應(yīng)評價的研究工作，繼續(xù)進行并要有實效性的開展教研常規(guī)工作，完善數(shù)學學科單元說課，講課、反思制度。３、學生的學習習慣和行為習慣，課堂上的語言表達能力，知識概括能力和動手操作能力，學生的思維能力有待加強培養(yǎng)。１、雖然老師們都認識到觀念需要更新，但在實際操作中駕輕就熟，穿新鞋走老路的現(xiàn)象也時常出現(xiàn)?？傊?，通過參加此項活動增長了見識，開闊了視野，也借鑒了許多寶貴資源，同時對下一階段的教研工作有了新的思考，這都將成為今后開展數(shù)學教研工作的有效資源，將教研工作開展的卓有成效四、存在的不足本學期在師生的共同努力下，立足現(xiàn)實，開拓創(chuàng)新，數(shù)學教研取得了值得肯定的成績，這使我們倍加珍惜這來之不易的大好局面。此次活動領(lǐng)略了來自各學校的教研成果，從一定的層面可反映出一個地區(qū)的課改理念和方向，給我們留下了深刻的印象。我想這樣的活動有必要進行嘗試。他們不僅積極搞研究，而且再研究之余撰寫出課題研究的反思總結(jié)材料，使課題的繼續(xù)研究有了第一手的資料，使課題的研究進一步走向深入。教師教的舒心，學生學的輕松，真正讓我們嘗到了課題研究在實踐中給我們到來的好處。把示范式的教學變成創(chuàng)新式的教學，以點帶面，針對低、高段教師的年齡特征和學生的年齡特征以及具體的數(shù)學知識，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，激發(fā)學生的學習興趣和學習動機，提高學習效果。以科研帶教研，使我們的教師由經(jīng)驗性向科研性轉(zhuǎn)變，促進教師的專業(yè)化成長。并結(jié)合自己的教學采取補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性的提高。有了這些教師的引領(lǐng)和示范教學，使數(shù)學教師的授課方式有了很大的變化，對課堂教學模式有了更深的認識，特別是對于新的理念有了更清楚的解讀。xx老師執(zhí)教的《簡單圖形的周長》準備充分，打破了教材原有的編排體系，大膽創(chuàng)新，讓學生動手操作感知什么是圖形的周長，為周長概念的理解和長方形周長的計算埋下伏筆，而在計算長方形周長時就體現(xiàn)出了算法多樣化，學生對長方形周長的計算很扎實，形象很深刻。于諾敏老師執(zhí)教的《應(yīng)用乘法應(yīng)用題》這節(jié)課，老師很注重培養(yǎng)學生的學習習慣，以及語言表達能力。xx老師執(zhí)教的《圖形的旋轉(zhuǎn)》結(jié)合生活中的風車將數(shù)學問題生活化，學生的興趣很濃厚，使新課的引入自然舒暢。例如：xxx執(zhí)教的《圓的認識》的課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，教師語言精練，注重了對學生的語言表達能力和對知識的歸納概括能力。如何開拓學生的思維空間和數(shù)學問題生活化的問題，如何組織學生進行有效的合作學習和課堂評價等問題。如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣。比如：如何利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)數(shù)學情景，將傳統(tǒng)的灌輸式轉(zhuǎn)變成探究合作式的教學新模式。這幾節(jié)課從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、