20xx學(xué)年新人教高中語(yǔ)文必修1--13大堰河--我的保姆教案(參考版)
2025-08-07 07:53本頁(yè)面
【正文】 多種修辭手法的運(yùn)用也是此詩(shī)一大特點(diǎn)，教師可以讓學(xué)生在反復(fù)閱讀中體會(huì)并學(xué)習(xí)這些修辭手法。(4)詩(shī)中“不是……卻是”是什么關(guān)系?詩(shī)人這么寫的用意是什么?【個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)】試著用簡(jiǎn)短的一段話或幾行詩(shī)來(lái)贊美你身邊勞動(dòng)者的形象。(2)說(shuō)說(shuō)破折號(hào)在這里的作用和好處。 典押 忸怩 冰屑 悉索 凌侮 叱罵 漂泊2．閱讀詩(shī)歌《給烏蘭諾娃》，并完成下列問(wèn)題。請(qǐng)找出表現(xiàn)詩(shī)人憎恨黑暗社會(huì)的詩(shī)段，說(shuō)說(shuō)有什么作用。四、本課小結(jié) 本節(jié)課通過(guò)對(duì)重點(diǎn)段落的研讀進(jìn)一步體會(huì)作者的思想情感，分析了作者的創(chuàng)作手法及該詩(shī)的藝術(shù)特色。勞動(dòng)是繁重而多樣的，然而她卻總是“含著笑”，這表明了她的什么品質(zhì)?4．師：聯(lián)系第6段所寫“我”離開(kāi)大堰河家時(shí)，她居然“哭”了，那么在第8段中反復(fù)寫她“笑”，就有了更深一層的含義，請(qǐng)問(wèn)是什么含義?4．生：表明了大堰河對(duì)乳兒的深深的愛(ài)，為能夠和乳兒在一起而“笑”。3．生：表現(xiàn)了大堰河的勤勞與善良，以及積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。生：“我做了生我的父母家里的新客了”。這節(jié)詩(shī)里所描述的大堰河不是1．深情地朗讀詩(shī)歌第8段?！扳钼醪话病币辉~表明“我”在保姆家生活慣了，進(jìn)而說(shuō)明“我”與地主家庭的疏遠(yuǎn)與隔閡。二、研讀重點(diǎn)段落。3．第4段中“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，由獄中看到雪，聯(lián)想到大堰河的被雪壓著的墳?zāi)梗雌饘?duì)乳母的懷念，進(jìn)而追憶她辛勞苦難，默默奉獻(xiàn)的一生。第4詩(shī)段有一句“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，第12詩(shī)段有一句“大堰河，今天，你的乳兒是在獄里”，這兩句在全詩(shī)結(jié)構(gòu)上起了什么作用?2．仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，找出采用各種修辭手法的段落語(yǔ)句，并就自己的理解分析其作用。指導(dǎo)完成課后思考與練習(xí)四。這種手法有何作用?1．生：本詩(shī)通過(guò)反復(fù)吟詠表現(xiàn)對(duì)大堰河的深情，許多節(jié)用了首尾詩(shī)句的反復(fù)手法，使詩(shī)歌一唱三嘆，回環(huán)婉轉(zhuǎn)，增強(qiáng)了詩(shī)歌的抒情效果。本文除了多處運(yùn)用聯(lián)想、想像和對(duì)比以外，還多次運(yùn)用排比，使內(nèi)容凝煉，形式整齊，節(jié)奏鮮明，氣勢(shì)酣暢。8段)：回憶大堰河辛勞而又悲苦的一生——眷戀與感激第三層(9。通過(guò)反復(fù)朗讀，對(duì)詩(shī)歌的層次
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