【正文】 　　1987年，劉志從西北師大學前教育專業(yè)畢業(yè)了。八、劉志在“高效課堂”教學的帶動下，學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新能力不斷提高?！　?011年，劉占良擔任負責教學工作的副校長，更是把全部精力投入到學校教學管理的方方面面。他每學期都要安排時間去聽課，及時發(fā)現(xiàn)并解決新教師成長中的新問題，幫助新教師迅速、健康地成長。對初上講臺教師的培訓工作，他提出“一年上路，兩年適應，三年挑大梁”的培訓目標，組織老教師與新教師結成“青藍”對子?！　‘斀虅仗幹魅?，他首先從教學環(huán)節(jié)入手，以謀求最佳教學效果?！　?007年8月，劉占良擔任商洛中學教務處主任，主管學校理科教學、新教師培養(yǎng)和年級的常規(guī)管理工作。在2007年10月，學校承辦了“西安—商洛高中新課程研討交流活動”；2008年4月，商洛中學接受了省新課程專家視導組的檢查；2010年10月，省教育廳新課程調(diào)研組來商洛中學調(diào)研，對商洛中學新課程實施的做法和效果給予高度評價?！　≡趧⒄剂嫉慕M織協(xié)調(diào)下，各教研組共開發(fā)出48種校本課程，涉及的面很廣，其中很多課深受學生歡迎。　　“四個注重”的原則是，注重學生主動探究，塑造和構建學生在學習過程中的主體地位；注重學生親身體驗，使學生的感性認識和理性認識能夠相互轉換；注重教學活動基礎，使學生的智力因素和非智力因素相互協(xié)調(diào)；注重教學活動背景，使學生的課內(nèi)與課外現(xiàn)實生活能夠聯(lián)接。他優(yōu)化課堂教學實效，帶領廣大教師開展“每周一課”教研活動，錘煉課堂教學內(nèi)容的精度、教學方式的細度、課堂容量的密度，使課堂教學更具針對性，更有實效性；　　“一個中心”就是要求每位教職工全面理解和把握“以學生為本”的核心理念；他1998年至2001年主持了省級教研課題《數(shù)學教學中發(fā)揮學生主體作用的實踐與研究》；2004年至2006年，主持開展商洛中學教研中心安排的《現(xiàn)代技術手段在立體幾何中的應用》實驗研究；2008年2009年參與陜西省《課程改革環(huán)境下高中學生學習狀況調(diào)查及制度保障》研究；2007年參與國家“十一五”重點規(guī)劃課題《提高課堂教學實效性策略研究》。劉占良在長期的教學和教研活動中，探索總結出的為“學”治“教”、抓“綱”務“本”、以“練”促“能”的教學教研思想，把教學與教研緊密結合，使教師的“教”和學生的“學”都有了明確的方向。在他的帶領下，數(shù)學教研組開展教科研活動蔚然成風，有力地促進了教學工作?！　?990年1995年，劉占良在學校推廣上?！扒嗥纸?jīng)驗”，實驗報告《大面積提高初中數(shù)學教育質量的試驗》獲省級論文一等獎。1990年，27歲的他就擔任了數(shù)學教研組長，在教課之余，他悉心研究教材、研究學生、研究教法，把研究作為教師自我成長的根本途徑，積極推廣教育教學新方法?！　×⒀砸跃?，用鉆研詮釋智慧　　在擔任學校教務主任期間，盡管事務繁忙，劉占良一直堅持帶兩個班的數(shù)學課，即使擔任學校教學副校長之后，他依然堅守教學一線，把教學作為立業(yè)之本?！　⒄剂籍敂?shù)學教研組長和高三備課組長,他結合山區(qū)學生實際，在數(shù)學基礎知識和數(shù)學思維方法方面歸納總結出“兩條線復課法”和“滾動分層練習法”，以增強學生對數(shù)學問題感悟能力和練習實踐能力。數(shù)學教研組以此為經(jīng)驗在數(shù)學老師中推廣應用。此后，他致力于教學方法的探索和實踐，逐步成長為商洛中學數(shù)學骨干教師和學科帶頭人。第一輪高中教學的3年間，他虛心向老教師學習，并認真研讀相關著作。　　劉占良曾有5年初中數(shù)學教學的經(jīng)歷。劉占良的教學以培養(yǎng)學生數(shù)學思維為核心，以激發(fā)學生創(chuàng)新思維為目的，課堂上注重學生思維能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動學生，放手讓學生去做、去說、去想，真正體現(xiàn)學生是課堂的主體。　　在30多年的教育教學生涯中，劉占良一直從事中學數(shù)學教學和研究。他還積極與商洛中級法院民事第三庭的法官聯(lián)系，促成他們與10名學生結成長期幫扶對子，改變了這些學生的生活狀況?！　⒄剂紝彝ヘ毨W生也是關愛有加。在劉占良的耐心教育下，這名學生終于與父母回家，家長為之深深感動。　　有一次，一名學生因與父母爭吵而離家。第二天，他讓家人做好可口的飯菜，送到學生的病床前。劉占良了解這一情況后，多次溫言細語地安慰這名學生，并倡導全班同學為其捐款，幫助他度過了難關，并順利地考入西安石油大學?！　⒄剂及褠坌娜霾サ綄W生們的心田。為了促使班級整體健康成長，在座位安排上，他讓自制力不同、學科興趣不同的學生相互搭配、互幫互學，有效地提高了班級整體的管理水平和學習質量。因而，在教育教學過程中，他對學生傾注了火熱的愛心。30多年來，他始終堅守在教學一線，把“學高為師，身正為范”作為座右銘?！　×⑷艘缘?，用愛心詮釋敬業(yè)　　劉占良，現(xiàn)任陜西商洛中學副校長，中學數(shù)學高級教師，商洛市高中數(shù)學學科帶頭人，曾獲“陜西省師德標兵”稱號、“全國模范教師”等榮譽稱號。追求教育的核心價值　　“警察教師之業(yè)，神圣而悲壯；警察教師之夢，崇高而淡泊。1998年至2013年，劉開吉走出校園，培養(yǎng)培訓各類在職民警2萬余人次，培養(yǎng)培訓公安機關實戰(zhàn)教官近千人，使教學研究內(nèi)容直接服務公安實戰(zhàn)，為平安中國建設和確保人民安居樂業(yè)、社會安定有序、國家長治久安作出了自己的貢獻?！　τ谠S多大學教師來說，服務社會的途徑主要還是傳承文化、培養(yǎng)人才和發(fā)展科學，以傳播和創(chuàng)造有用之學、培養(yǎng)和塑造有用之才。而今，他已經(jīng)取得了3個國家級、5個省部級教學科研項目和其他學術成果。　　為了提高自己的教學能力和水平，更新自己的知識結構，劉開吉付出了常人難以理解的艱辛和血汗。因此，打擊犯罪、減少傷亡、愛護學生、珍視生命是警察教師的天職。警察是黑白世界之間的一堵墻、是除暴安良的正義化身、是調(diào)解糾紛的公正砝碼、是扶危解困的俠義先鋒。此外，要有強烈的職業(yè)責任感，這個責任不僅僅意味著要上好每一節(jié)課，對大學教師的“三大職能”一個也不能懈怠，還要為人師表，率先垂范，用自己的言行隨時隨地影響學生。在教育中，沒有高度的責任心，就不會有教育的成功。劉開吉從實戰(zhàn)需要出發(fā),從難、從嚴訓練學生，做到戰(zhàn)訓一致、教養(yǎng)一致?！　　捌綍r多流汗，戰(zhàn)時少流血?！　∮捎趧㈤_吉的教學形式方法靈活多樣，注重引導學生自主學習。他也通過短信、郵件等與學生進行交流，力所能及地給學生們提供一些幫助。每次上課前，他都會提前掌握學生需求，提高教學針對性和目的性?！　榱俗龅脚c學生進行良好的溝通，劉開吉設身處地為學生著想?！　≡诮虒W方法與手段上，劉開吉因材施教，采取“集中指導式”、“研討式”、“答疑式”、“情景模擬式”等教學方法，引導學生提出和發(fā)現(xiàn)問題，促進學生思考和形成問題意識。　　在教學上，劉開吉遵循警察戰(zhàn)術教學訓練“綜合分層，專業(yè)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、良性循環(huán)化”的特殊規(guī)律，采取“法律、戰(zhàn)術、技術、心理、體能”五位一體的教學訓練方法，按照優(yōu)勝劣汰、適者生存的自然法則，采取情景模擬及案例教學等方法手段，讓學生自己發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，從而更好地解決問題，提升能力?！遍L期以來，劉開吉將主要精力投入到提高教育教學質量上，堅持站講臺，堅持在一線面對面教學，1998年至2012年底，連續(xù)15年年均授課量達300學時以上?！　　敖虒W是大學的第一使命，也是大學的永恒使命。1994年，劉開吉進入重慶警察學院從事教學工作。六、劉開吉或許，就是答案。”世人問我何良方，我有詩筆懸河口。平生所愿二三子，從容結伴云山游。　　“笑容，陽光，積極，正能量……老師，你就沒有難過不平的時候？你的負面情緒往哪去？”來自校方的統(tǒng)計：這些年，胡遂資助學生的款額，總數(shù)已超過6萬元?！　⊥鯊潖潄碜陨轿鞔笸?，南方冬季的濕冷實在讓她受不了，沒想到正發(fā)愁時，胡遂給包括她在內(nèi)的16個學生每人送來一床小被子，還有一套暖手的東西，甚至貼心地找裁縫做了小搭扣。去年胡遂重病住院，婷婷和同學們?nèi)タ此爝€惦記著婷婷生病的媽媽，給婷婷媽買藥，還送去營養(yǎng)品?！袄蠋煱盐耶斉畠阂粯印??！　「心钣谝稍兊膶W生太多，2008年初，不太會打字的她在新浪開博，談自己的人生感悟，回復學生的提問困惑，甚至包括學生父親的抑郁癥?！拔覀兂Ｕf人心有七竅，這其中有什么比信心更重要的呢？”她說，給他人以陽光，給自己以陽光，這就是積善，就是積德，就是生命的燦爛?！　『煺f，青春本就有一段躁動的時期，人人都不例外，加上現(xiàn)在社會價值多元，就業(yè)困難，青年學生心理問題比較多。如今這女生已結婚生子，生活幸福?！　〈蠹s是十幾年前，一個女生半夜來電，說是站在岳麓山腳下的一座高樓頂，馬上要跳下去。她將學生接到自家吃住，告訴學生自家住址、電話和電子郵箱，不論晝夜，有信必復，有訪必接?！　〈_實，從教42年，走到哪，胡遂都是學生最好的朋友?！迸畠禾锾镄稳葑约旱膵寢尅笆撬袑W生的媽媽”。　　這樣的事太多了。師生說著說著，一人一句，吟起了《桃花扇》里的詞句。誰知道容易冰消。胡遂將他領到湘江邊散步，給他講述佛典里的一個故事：你和她無緣，你們的結束也不是壞事。　　胡遂還特別愛帶著學生爬岳麓山聽風，到湘江邊賞月，寄情山水間，與學生探討人生。”曾經(jīng)有個學生得重病，只是任課教師的胡遂，帶著學生到醫(yī)院看他，并且組織學生捐款，自己也捐了1000元，最后籌措8萬多元捐款。她笑著說，自己當過14年中小學老師，養(yǎng)成的這個習慣是改不了?！　　八裉栆粯樱偸前褱嘏瘋鬟f給我們。　　“從內(nèi)而外自然流露著才情，生活得飄逸而詩意”，“不是美麗，而是華美”，同事評價?！焙洗髮W黨委副書記唐亞陽說?！　∽寣W生的生命綻放光彩有時，胡遂一周有四五個講座，校內(nèi)外，省內(nèi)外，以至于常常忙得“連駐足看看池塘里的荷花的時間都沒有”。她還說，“傳道授業(yè)信可樂，富貴于我浮云走”?！　∑鋵?，胡遂的課堂魅力絕對不僅僅是其知識面的游刃有余，更重要的是她對教育的熱愛，對學生的責任。而胡遂自己則謙遜：“10萬首唐詩宋詞，可惜我還只背得幾千首，差得遠。“何以解憂，唯有MP3”她對學生說，而用她先生的話說是，“家務勞動成為了課間操”。為背誦更多的古詩詞，她總是將這些詩詞們用磁帶錄下來，然后在做家務時，邊做邊聽?！　《鄬τ诿麕焸魇?，胡遂的“霸蠻”無疑更為重要。中山大學教授董每勘先生曾住胡遂家附近，少年胡遂就跟從他學習了一段時間的唐詩宋詞吟唱；讀研時，又師從著名教授馬積高等人，領會精義；在河北大學讀博時，聽說古籍研究所的詞曲學教授劉崇德，將工尺譜翻譯成五線譜，出版了《九宮大成詞曲譜》，她登門求教?！　∵@樣的境界，非等閑功夫能至。”她說，任何一門課，你對自己都要有這樣的一種要求，要達到這樣的一種境界?！　∵@樣的課堂魅力，從何而來？　　“這樣的課堂，哪里是在讀古詩詞，分明是是心靈按摩，是教育我們該做怎樣一個人，給我們以做人的目標、氣度和境界。”胡遂又將三家之觀點一一例舉，但每每分析之，她都是從中找出催人奮進之處：儒家生生不息的精神狀態(tài)，道家“如嬰兒之未孩”般的生命意境，如釋氏“故能與天和”的心靜如水境界。胡遂認為，湘水畔的兩個相距2700多年的文人身上熔鑄了這兩點：此二人便是屈原和毛澤東?！　『沃^麓山湘水精神？胡遂歸納為兩條：一是獨立的精神；二是開創(chuàng)的精神。課余則更多地和我輩聊些閑散的話題，諸如做人、做事、做學問，雖然多是傳統(tǒng)的經(jīng)世致用之學，但于日后走上社會的人生道路的確受益匪淺。但先生平和、淡定的人格魅力與堅持傳道授業(yè)解惑的為師之道卻是我們最歡迎的?！　∵€有學生在網(wǎng)上寫著這樣的話：“胡先生只授了我們一年的課，而為我班眾生集體敬仰，算是特例?！辈稍L中，無數(shù)師生這樣評價?！薄八菫橹v臺而生的人。但她自認“比不上胡老師”。她說，聽胡老師講唐詩宋詞，聽老師低吟淺唱，大家好像回到了唐宋時代，眼前能浮現(xiàn)出盛唐氣象，大宋畫卷?！　?001級學生戚家坦，是胡遂在湖南大學教的第一屆學生?！　『翢o疑問，胡遂的課是湖南大學最受歡迎的課之一，其火爆程度絲毫不亞于追星族對明星的追逐?！　★L波未能阻礙她推廣湖湘文化的腳步，2012年，胡遂又首倡《湖南九章》評選以弘揚湖湘文化，受到湖南省委高度重視。其實，這段話她本是從學術角度出發(fā)的，她的本意是要教育學生，任何人都不是完人，只要能改正錯誤，就能成為一個好人，可惜一些媒體卻斷章取義，顛覆了本意，折射出不應有的功利與媚俗。但沒想到的是，也惹出了一場風波。整理工作前后歷時8年，目前全集基本完成。這期間，她還積極致力于對湖湘文化的整理、研究與弘揚，主持《胡林翼全集》的古籍整理工作?！　纳蟼€世紀80年代起，胡遂以扎實的古文功底、廣博的知識面和充沛的激情，在她熱戀的大學講臺上，在全國各地的各種講座中，為數(shù)以十萬計的學生講授中國古代文學史、唐宋文學、唐宋詩詞研究、中國佛學與文學、佛教文獻概要等課程，并主持了兩項國家社會科學基金課題，撰寫了多部學術專著與教材，在國家權威報刊上發(fā)表論文60余篇。2001年，調(diào)到湖南大學，2002年，已晉升為教授的她，開始攻讀博士學位，師從河北大學著名教授詹福瑞。1985年9月，胡遂考研成功，師從著名教授馬積高?！耙?guī)定自己每次記7個，太多了記不住，太少了又劃不來。她回憶說，為了記單詞，她常常是把衣袖褲腿卷起來，手背上、手臂上、小腿上到處寫滿單詞。　　最難的是外語。要想成功，只有付出倍于常人的努力。”從湖南師范大學畢業(yè)的丈夫建議。”越讀書，胡遂越覺得自己知識儲存不夠，她還是想上大學?！　?977年恢復高考，愛讀書的胡遂當然也躍躍欲試，但學校力挽，并送她去函授學習。如此扎實的“童子功”，再加上同為教師的父親殷殷賦詩相勉：“教育吾家事，憐兒燕翼新……訓蒙方任重，養(yǎng)正貴諄諄”，小學、中學，語文、數(shù)學、歷史、政治，20歲前，年輕的胡遂就完成了許多教師所沒有的教學經(jīng)歷?！　　氨纱?，氣不可挫，氣可偶挫，而志終不可挫?！　『焓敲T之后，她的先祖胡林翼與同是湖南人的曾國藩、左宗棠、彭玉麟，并稱為晚清四大“中興名臣”?！　　捌鋵嵨揖褪且粋€普通的老師，傳道授業(yè)解惑，熱愛本職工作，熱愛學生，享受工作帶來的快樂，享受學生成長的幸福?！　W生對她有許多尊稱：“美女博導”、“媽媽老師”、“湖大一姐”、“心靈導師”、“育人大師”。她不是輔導員，不是班主任，也不是心理老師，更沒有任何行政職務，但她的身邊總是圍繞著大批學生粉絲