殘疾兒童少年個(gè)別化教育計(jì)劃(參考版)
2025-08-06 05:40本頁(yè)面
【正文】 。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。用一些事情，總會(huì)看清一些人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。未達(dá)標(biāo)原因 調(diào)適意見(jiàn) 繼續(xù)隨班就讀小組成員簽名執(zhí)行教師： 李小金、段成龍 2015年12月 15日組 長(zhǎng)： 黃華 2015年12月 15日其他組員： 2015年12月 15日說(shuō)明：本表適用于各種教育活動(dòng)（含學(xué)科教學(xué)）周、月、學(xué)期、學(xué)年個(gè)別化教育評(píng)鑒 。 殘疾兒童、少年個(gè)別化教育進(jìn)程表姓名：謝弟泉 年級(jí)：橋頭鄉(xiāng)中心小學(xué)四（1）班 2015 年 12月 日起止時(shí)間2011年9月至今執(zhí)行教師李小金、段成龍教育教學(xué)目標(biāo)能善于和別的同學(xué)交往，語(yǔ)言表達(dá)較清晰，性格較活潑，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師、長(zhǎng)輩。學(xué)生期望繼續(xù)在學(xué)校讀書(shū)，感受集體溫暖。早期干預(yù)情況是指入本校隨班就讀前的學(xué)習(xí)（受訓(xùn)）情況?？h教育局（蓋章）年 月 日注：此表為教育系統(tǒng)內(nèi)部使用，不宜公開(kāi)。江西省視力障礙兒童隨班就讀登記表姓名謝弟泉性別男出生年月身 高（公分）體 重（公斤）視力左眼0、8右眼0、8學(xué)校班級(jí)橋頭中心小學(xué)四年級(jí)（1）班任課教師李小金、段成龍家 庭情 況父謝村寶文 化程 度初中家 庭住 址橋頭鄉(xiāng)橋頭村母上 學(xué) 期成 績(jī)數(shù)學(xué)語(yǔ)文品德音樂(lè)美術(shù)體育歷史606560606060學(xué)校評(píng)定該生語(yǔ)言能力有障礙，表達(dá)不清晰，智力偏下。達(dá)標(biāo)情況能善于和別的同學(xué)交往，語(yǔ)言表達(dá)較清晰，性格較活潑，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師、長(zhǎng)輩。教育診斷報(bào)告視力障礙。殘疾兒童、少年個(gè)別教育分析診斷表續(xù)前表分析診斷興趣愛(ài)好畫(huà)畫(huà)強(qiáng)項(xiàng)無(wú)弱項(xiàng)視力需要社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面的關(guān)愛(ài)家長(zhǎng)期望期望在學(xué)校跟班就讀。殘疾兒童、少年個(gè) 別 化 教 育 計(jì) 劃類(lèi)別 視力 年級(jí) 三年級(jí) 姓名 鐘繼金 編號(hào) 橋頭 2015 至 2016 學(xué)年度殘疾兒童、少年基本情況記錄表姓 名鐘繼金性 別男出生年月父 親鐘演聲文化程度初中工作單位務(wù)農(nóng)母 親李全女文化程度小學(xué)工作單位務(wù)農(nóng)家庭住址橋頭鄉(xiāng)江背村上步組聯(lián)系電話(huà)15070771259致殘情況致殘時(shí)間何類(lèi)殘疾殘 疾 程 度致殘?jiān)蛞暳p度實(shí)施康復(fù)情 況時(shí) 間康復(fù)措施康 復(fù) 效 果2012,9跟班就讀較好早 期 干 預(yù) 情 況何時(shí)開(kāi)始上 學(xué)2012年9月受訓(xùn)機(jī)構(gòu)橋頭中心小學(xué)早期干預(yù)效果（可附有關(guān)資料） 通過(guò)佩戴眼鏡學(xué)習(xí)，與正常兒童學(xué)習(xí)沒(méi)有差別說(shuō)明：致殘情況要求填寫(xiě)具體。智 力測(cè) 查智商(IQ)使用量表名稱(chēng)測(cè)查人適 應(yīng)能 力生活自理能力能自理交往能力較好個(gè) 性較好醫(yī)院證明醫(yī)生簽字：綜合分析鑒定組長(zhǎng)：安置意見(jiàn)經(jīng)測(cè)查，該兒童為輕度視力障礙兒童，應(yīng)在學(xué)校隨班就讀，采取個(gè)別教育措施。小組成員簽名執(zhí)行教師： 孫秋蕓、唐江 2015年 12月 15日組 長(zhǎng)： 黃華 2015年12月 15日其他組員： 2015年12月 15日說(shuō)明：本表適用于各種教育活動(dòng)（含學(xué)科教學(xué)）周、月、學(xué)期、學(xué)年個(gè)別化教育評(píng)鑒 。達(dá)標(biāo)情況能善于和別的同學(xué)交往，語(yǔ)言表達(dá)較清晰，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師、長(zhǎng)輩。教育診斷報(bào)告視力障礙。殘疾兒童、少年個(gè)別教育分析診斷表續(xù)前表分析診斷興趣愛(ài)好唱歌強(qiáng)項(xiàng)無(wú)弱項(xiàng)視力障礙需要社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面的關(guān)愛(ài)家長(zhǎng)期望期望在學(xué)校跟班就讀。說(shuō)明：致殘情況要求填寫(xiě)具體?？h教育局（蓋章）年
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