九年級(jí)生物根對(duì)水分的吸收說(shuō)課稿(參考版)
2024-11-15 02:23本頁(yè)面
【正文】 返回 主頁(yè) 啟發(fā)式與演示實(shí)驗(yàn)及多媒體教學(xué)手段相結(jié)合主頁(yè)教學(xué)方法采用 “ 科學(xué)探究模式 ”進(jìn)行教學(xué)此模式由美國(guó)心理學(xué)家布魯納〈 J. S . B runer ）提出具體程序 ：準(zhǔn)備 → 初探 → 交流 → 總結(jié) → 運(yùn)用主頁(yè)教學(xué)模式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)圖，并利用曲線圖分析和解決問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生掌握生物體的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的辯證法規(guī)律指導(dǎo)學(xué)生采用聯(lián)系實(shí)際法和圖解法進(jìn)行識(shí)記主頁(yè)學(xué)法指導(dǎo)。主頁(yè)教材分析〈一〉 復(fù)習(xí)提問(wèn)，實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課〈二〉 仔細(xì)觀察，充分感知〈三〉 動(dòng)情曉理，深入探究啟發(fā)提問(wèn)，深入探索直觀教學(xué)，講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)〈四〉 鞏固知識(shí)，實(shí)際應(yīng)用
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