大學(xué)生就業(yè)壓力分析報告(參考版)
2025-08-06 03:12本頁面
【正文】 34 / 34。一種合理的解釋是：兩者之間是互為因果的關(guān)系。本項調(diào)查發(fā)現(xiàn)：被調(diào)查者的主觀幸福感與他們的壓力源、壓力體驗、壓力應(yīng)對等都有顯著的相關(guān)。因此，針對不同情形采用更為合理的客觀歸因，既可以減輕壓力，也可以幫助大學(xué)生進行自我探索和自我發(fā)現(xiàn)，從而促進他們個人能力的全面提高。因此，對于大學(xué)生而言，及早制定清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃，既有助于在就業(yè)過程中發(fā)揮潛力以應(yīng)對挫折與壓力，從而找到相對滿意的工作，也有助于他們更快適應(yīng)工作崗位以促進他們的自我成長。制定職業(yè)規(guī)劃與2011年相比，今年的被調(diào)查者中缺乏明確職業(yè)規(guī)劃的人群比例略有上升。在如今的社會中，有相當(dāng)多的人更注重的是“處事”方面的素質(zhì)，而對于“為人”方面的素質(zhì)卻遠遠不夠重視。在就業(yè)、職場乃至整個人生發(fā)展的每一個階段，衡量一個人綜合素質(zhì)高低的標準都不是單一的。因此，作為就業(yè)的主角，廣大大學(xué)生應(yīng)該更加注重培養(yǎng)積極心態(tài)、采用更加積極和主動的方式去應(yīng)對包括就業(yè)壓力在內(nèi)的各類壓力，包括建立良好的人際關(guān)系、養(yǎng)成積極思維的習(xí)慣、增強自身的抗壓能力等。好的記憶不僅可以促進剛?cè)肼毜拇髮W(xué)生健康成長，還能吸引更多優(yōu)秀的學(xué)弟學(xué)妹的到來，從而形成一個與就業(yè)有關(guān)的良性循環(huán)，在為大學(xué)生減輕就業(yè)壓力的同時，也可為用人單位發(fā)現(xiàn)更合適的人才，從而大大節(jié)省用人單位的招聘成本。對于剛剛走出校門的大學(xué)生來說，可能會有稚嫩、怕苦怕累、眼高手低等許許多多的不足，而用人單位的接納和包容顯然更加有利于他們的健康成長。在可能的情況下，建議家長提供一定的條件甚至搭建一定的平臺，以幫助有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，這樣不僅可以有效緩解部分的就業(yè)壓力，更重要的是，讓那些有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)子們憑著自身的真正興趣、利用自身的所學(xué)而大展身手，為社會創(chuàng)造更多的財富。調(diào)查發(fā)現(xiàn)的“考研不熱創(chuàng)業(yè)不冷”現(xiàn)象表明：相當(dāng)一部分畢業(yè)生內(nèi)心本不想考研，而另一部分畢業(yè)生內(nèi)心卻在向往自主創(chuàng)業(yè)。而在所有社會支持體系中，對于剛剛走向社會而尚未“獨立行走”的大學(xué)生們來說，來自家長的支持毫無疑問是最重要的了。家長：挫折教育、鼓勵獨立、尊重選擇離開高校走向社會，對于如今以90后為主體的大學(xué)生而言，有點類似于讓他們從溫室走向大自然，能否在大自然中“存活”并健康成長，就業(yè)是他們需要闖過的第一道關(guān)。如果能夠針對社會需求而對傳統(tǒng)專業(yè)以及一些課程設(shè)置做一些必要的調(diào)整，增加專業(yè)與課程本身的實踐比重，這樣既增加了學(xué)生的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力，為社會輸送真正需要的各類人才。高校：重視實踐、專業(yè)調(diào)整、給人所需作為培養(yǎng)大學(xué)生的高校，其責(zé)任不僅僅是給每個大學(xué)生一張漂亮的文憑，更重要的是為社會輸送合格的、優(yōu)秀的人才。將就業(yè)壓力常態(tài)化對待，既有利于政府更客觀地制定相關(guān)的就業(yè)政策，同時也可減輕整個社會尤其是即將就業(yè)的大學(xué)生對就業(yè)壓力的恐懼心理，從而更有利于大學(xué)生順利就業(yè)。媒體：正面宣傳、客觀對待、積極引導(dǎo)就業(yè)壓力的大與小，本來就是客觀存在的，但人們所感覺到的就業(yè)壓力與現(xiàn)實中存在的就業(yè)壓力卻有一定的距離，這在一定程度上都是媒體的功勞?！皩嵺`意識漸成主流”這一現(xiàn)象，對于大學(xué)生的順利就業(yè)無疑是有幫助的，但是，如果整個社會都能夠為大學(xué)生提供更多的實踐機會，并加強在實踐過程中對大學(xué)生的正確指導(dǎo)，必將在促進大學(xué)生順利就業(yè)的同時最大程度的減緩大學(xué)生的就業(yè)壓力。在今年的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的幾個現(xiàn)象可以為政府相關(guān)機構(gòu)制定相應(yīng)的就業(yè)政策提供依據(jù)：像“二線城市更受青睞”、“基層崗位引力增加”這兩種現(xiàn)象的出現(xiàn)，實際上就是在幫助“北上廣深”這樣的大都市緩解就業(yè)壓力。三、建議與對策與往年一樣，本項調(diào)查研究的主要目的，一方面期望在社會層面為各級政府、高校以及與大學(xué)生就業(yè)相關(guān)的各類專業(yè)機構(gòu)、用人單位、學(xué)生家長等提供相應(yīng)的參考與依據(jù)；另一方面，也期望在學(xué)生層面能夠為在校大學(xué)生，尤其是即將走向社會的畢業(yè)生以及已經(jīng)走向社會但時間不長的年輕人等提供專業(yè)化的指導(dǎo)與建議。構(gòu)成社會支持體系的良好的人際關(guān)系，需要的是長期的、積極主動的付出并善加維護（類似于投資與存款），而不是一味地索取（類似于消費、取款甚至透支）。多項心理學(xué)的研究表明，完善的社會支持體系，是一個人應(yīng)對各種壓力的最為重要的外在資源，同時也與一個人的身心健康關(guān)系緊密。因此，處于相對弱勢位置的?？粕约澳芰εc自信心相對較弱而對月薪期望偏低的人群就成為整個人群中就業(yè)壓力相對較大的人群了。與此相對應(yīng)的，期望月薪的高低也與壓力大小成反比：期待月薪更高的人群壓力感受得分相對較低，而期待月薪更低的人群卻在體驗著更高的壓力。對于就業(yè)壓力，無論是在感受到的“壓力源”得分，還是在具體的“壓力體驗”得分，女性的平均分值都高于男性，表明女性的就業(yè)相對于男性而言確實需要承受更多的壓力?？佳胁粺釀?chuàng)業(yè)不冷對于畢業(yè)選擇：超過半數(shù)（%）的人認為應(yīng)該直接就業(yè)，這一點并不奇怪，因為一直以來大學(xué)生畢業(yè)后“直接就業(yè)”都是主流選擇；而贊成考研與自主創(chuàng)業(yè)的人都在兩成左右（%；%），這種“意愿性”的調(diào)查結(jié)果，與考研以及創(chuàng)業(yè)的實際情形正好形成了明顯的反差：實際考研人數(shù)近年來都在3050%甚至更高的比例，因此，“想”考研的人遠少于實際考研的人數(shù)，這樣一對比就會讓人覺得考研并不是真的“熱”；而近年來大學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)的實際比例一直都沒有超過2%！這樣一對比自然會讓人覺得大學(xué)生對于自主創(chuàng)業(yè)的心其實并不“冷”，可能只是因為各種條件不具備而暫時限制了大學(xué)生畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)夢想。表明大學(xué)生在校期間不再單純注重書本與理論，而越來越多的人開始重視自身實踐能力的培養(yǎng)，為方便就業(yè)更順利地走向社會積累經(jīng)驗。基層崗位引力增加在“去基層等艱苦崗位工作的意愿”調(diào)查中：盡管明確表示“愿意”的人群比例變化不大，但明
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