【正文】 ************文件匯編************69。6．因學校工作的特殊性，教師在開學后10天內及學期結束前半個月內不得請假，考試閱卷期間不準請假，確需請假者，不論何種（除非情況特殊），請假時間都是正常時間的2倍。5．教師在校一天工作日是6節(jié)課，請假一節(jié)為一個小假，6節(jié)課為1天。不經(jīng)請假或請假未批擅自不到，私自調換課程以及代課沒到均視為曠課。公出由學校安排代課。）3．教師有事必須請假（請假必須先安排好課，班主任還得安排好班級），請假1天以內由自己安排代課人員（情況特殊除外，并把代課人員上報學校，學校做好記實。有課的遲到、早退10分鐘以內的算曠工一節(jié)課，超過30分鐘算曠工半天。如果漏簽視為曠工。二、考勤管理1．教師必須按學校的作息時間上下班，教職工坐班時間以學校規(guī)定時間為準。 一、簽到上午、下午教師必須提前到指定地點履行簽到手續(xù)，一天兩次，上午上班簽一次，時間截止到八點。十二、班主任在學期結束前要對學生的在校表現(xiàn)寫出實事求是的評語，評語應以鼓勵為主。學生作業(yè)應及時批改，及時反饋，必要時采取面批面改形式。作業(yè)每次批改都應注明批改日期，使用統(tǒng)一的修改符號，學生作業(yè)中的錯誤之處應明確打錯，并讓學生在下次作業(yè)前更正。十一、作業(yè)批改。教師應督促教育學生獨立、認真、按時完成作業(yè)，養(yǎng)成復習、預習、自習的良好習慣。學生作業(yè)量要適當，小學生一般一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其他年級的書面作業(yè)應控制在40小時以內。要精心設計作業(yè)，不允許搞題海作業(yè)。教學目標設計要體現(xiàn)“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”的三維目標；教學過程設計要有利于學生知、情、意、行的和諧發(fā)展。教師課前必須精心備課，做到備課標、備教材、備教法、備學生、備學法。教師每學期第一周圍繞學科課程標準、班級學生實際和學校教學工作計劃，制定本學期所任學科教學計劃，上報教導處審批。建立隨堂聽課、定期聽課制度，養(yǎng)成專心聽課、認真做好聽課和評課記錄的良好習慣。建立和維護正常的教育教學秩序，向課堂教學要質量。周一晨會或學校集會時，全體教師均應主動參加，組織好師生列隊參加，做到準時、文明、整齊、安靜和安全。嚴格按照國家和教育行政部門頒發(fā)的課程計劃組織教育教學活動。認真執(zhí)行上班制度，上班時間做到“四準”：準時到校、準時進教室、準時上課、準時下課。一天以內的病假或事假，由校長審批；一天以上的病假或事假由上級主管部門審批。嚴格執(zhí)行請假管理制度，堅持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。八、收集送教資料。各送教教師要積極主動地與送教對象和對象家長（阿姨）溝通交流，在全面了解服務對象的基礎上，制定切實可行的送教計劃（知識教育與康復訓練）。六、發(fā)揮團隊力量。送教教師工作中必須認真負責，對服務對象負責，對服務對象家長（機構）負責，對送教教師的集體形象負責，教師不得在送教過程中閑聊。四、保證送教安全。送教教師每一次送教必須簽到登記，不得代簽；如有特殊情況必須向主管人員寫出書面申請并做出調班并征得同意后方可辦理。三、保證送教時間。注重教育內容和方法的針對性，讓自己的每一次送教內容充實、生動有趣、秩序井然。一、尊重服務對象，愛護服務對象，為服務對象的身心健康成長盡心盡責。送教上門服務隊伍規(guī)章制度，交流隨班就讀學生的教育經(jīng)驗，促使家長提高教育水平。隨班就讀家校聯(lián)系制度，加強與隨班就讀生家長之間的聯(lián)系，隨時交流隨讀生學習、生活情況，以取得家長的配合和幫助。 （3）對隨班就讀工作中取得成績的教師要建立評估獎勵機制，在各類評優(yōu)活動中應給予優(yōu)先考慮。 （1）分管領導對教師的備課、作業(yè)、班主任工作及個別輔導記錄檢查每學期不少于二次，根據(jù)實際情況給以考核。 （2）注重形成性評估，填寫好評價記錄。隨班就讀工作考核制度為加強我校殘疾兒童少年隨班就讀教育教學工作的規(guī)范化管理，提高隨班就讀工作的整體水平，針對我校實際情況，特做如下考核制度。，在家長會中開展培訓、宣傳教育工作，提高家長參與能力。、學科教師開張?zhí)厥饨逃稍兎蘸蜆I(yè)務指導，加強聯(lián)系，交流信息，共同擬定和完成好個別教育計劃。，排除學生障礙，提高學習能力，為普特融合教育的正常開張?zhí)峁┝己玫姆?。，并配置必備的設施器材。、課題進展情況。、協(xié)調隨班就讀課題的推廣落實工作。培養(yǎng)骨干教師。：隨讀生所在班教師、所在班語數(shù)外心理等任課教師任研究組成員。 隨班就讀研究工作制度為促進我校隨班就讀研究工作，是隨班就讀研究工作順利高效地運行，制定隨班就讀研究制度。十、學校對隨班就讀的學生建立個性化成長檔案，規(guī)范管理。九、認真執(zhí)行上級對特教工作的有關規(guī)定，逐步增加對隨班就讀工作的投入，不斷改善教學條件，保證特殊教育需要的設施設備。研究與制定適合隨班就讀學生特點的、反映學生成長過程的多元評價內容，對學生的發(fā)展進行綜合評價。六、以家訪、家長會等形式與家長面對面交流，了解學生的成長軌跡，聽取家長的意見和建議，加強家校聯(lián)動，形成合力。五、接受特教康復指導中心的指導，及時反饋隨班就讀學生的信息并通報隨班就讀工作的開展情況，積極依靠特教康復指導中心以及利用各種社會資源，開展隨班就讀工作。四、針對學生的實際需要制定個別化教學計劃，安排學習內容、學習時間和施教方式。做好隨班就讀學生的學籍管理工作。建立健全隨班就讀工作崗位責任制、教師工作考核要求等有關隨班就讀工作的規(guī)章制度，對隨班就讀工作實施規(guī)范管理。將隨班就讀工作納入學校整體發(fā)展規(guī)劃之中，研究并制定學期工作計劃。隨班就讀管理制度為落實《中華人民共和國殘疾人教育條例》和教育部關于對盲、聾、弱智學生開展隨班就讀，提高殘障兒童少年入學率的有關要求，制定此管理制度。同時，積極鼓勵機關團體、企事業(yè)單位和公民個人捐款、捐物，資助家庭困難的進城務工人員隨遷子女就學。 （二）建立進城務工人員隨遷子女接受義務教育的經(jīng)費籌措保障機制。 五、保障措施 （一）加強領導為進城務工人員隨遷子女接受義務教育提供保障。要加強與學生家庭的聯(lián)系，及時了解學生思想、學習、生活等方面的情況，幫助學生克服困難，盡快適應新的學習環(huán)境。要針對這部分學生的實際，改進教學管理辦法，做好教育教學工作。對家庭確有困難的學生，學校可酌情準予緩繳或減免。 接收進城務工人員隨遷子女學校應履行的職責 （一）學校在滿足所屬區(qū)域適齡兒童、少年就讀后還有教學資源的情況下要接收進城務工人員隨遷子女入學，并及時予以辦理學籍手續(xù)。學校、班級積極與鄉(xiāng)政府聯(lián)系，形成學校、社會、家庭三位一體，共同關心、教育、管理留守兒童的機制。切實保證在校的留守兒童中的小學適齡兒童入學率達100%，小學畢業(yè)生畢業(yè)率達100%。 。 。 。學校開通“幫扶熱線”，暢通家校聯(lián)系渠道。學校（年級）每學期召開（聯(lián)系）一次留守兒童臨時監(jiān)護人會議，通報留守兒童在校學習、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。各班級要對在校留守兒童進行全面登記，了解和掌握留守兒童基本情況，以利于對留守兒童開展有針對性的管理和教育。為此加強和改進未成年人思想道德教育決不能忽視農村留守少年兒童這一特殊群體。 三、錄取辦法及時間 凡符合入學條件的適齡兒童，按照相對就近入學原則，按教育局統(tǒng)籌安排，面試后發(fā)放入學通知書。（二）租住戶適齡兒童需提供： 、復印件。 。 二、本學區(qū)戶籍適齡兒童登記辦法 凡符合小學一年級招生條件的適齡兒童，其家長須在規(guī)定時間內帶小孩到學校辦理登記手續(xù)，并按要求提交相關證明材料。 一、招收對象及條件 具有本學區(qū)正常住戶籍并實際居住在戶籍所在地。、資料全、裝訂規(guī)范、檔案完備。，在上課期間，發(fā)現(xiàn)有缺課的學生要報告班主任，不留任何漏洞。，做好記錄，及時掌握制席情況，做到心中有數(shù)。 ：責任人： 承包年級：張彥峰 一、二年級初玉杰 三、四年級劉 丹 五、六年級 控輟工作制度，按照上級的要求定期檢查自己分管的工作。 ，讓每一個孩子都全面發(fā)展，不能讓一個孩子因學習困難而厭學，并導致輟學。 ，實行日查日報制度，做到天天檢查學生到校情況。 。 ，組長每學期50元，值宿每宿3元，領導代辦費100元。 六、其他獎勵 ，以低、中、高為年段各三名，獎勵班主任20元，副班主任10元。（音樂、體育、美術、其他群體） 四、學生群體活動： 學生參加書畫、科技等活動，根據(jù)具體規(guī)模、付出勞動情況，給予不低于同級同類學校的補助標準。 三、教職工活動 ，根據(jù)不同情況制定政策，給予不低于同級同類校獎勵。 ，按市、省、國家給予不同獎勵。校級：20元 縣級：50元 市級100元 國家級獎金5倍遞增。（3）指導教師按每名學生的二分之一得獎，本班學生不重復得獎。 ：（1）學生前十名（單科）：每取一名學生獎勵20元；（2）學生前十名（雙科、三科）：每取上一名，每名教師都得獎。一等獎：每人200元 二等獎：每人120元 三等獎：每人80元，如果按學校、班級排名，按一、二、三等獎發(fā)放。1分以內（包括1分）獎勵10元；2分以內（包括2分）獎勵20元；3分以內（包括3分）獎勵30元；4分以內（包括4分）獎勵40元；5分以內（包括5分）獎勵50元。特制定獎勵制度如下： 一、教學獎勵分配： （期中、期末、模擬、抽考四項平均）、優(yōu)秀率（模擬、期末平均）、及格率（模擬、期末平均）在年組內第一名，每項獎勵20元。 ，嚴格崗位規(guī)范，充分調動教師教書育人的積極性。 、美育、勞動教育。堅持班主任例會制度，及時了解各班學習、活動情況，召開班主任經(jīng)驗交流會。對學生的作業(yè)量進行抽測，以便促進教學質量整體水平的提高。 。，建立骨干教師包保制，規(guī)范對青年教師的管理，督促師徒每周至少互聽一節(jié)課，幫助他們在較短的時間內成為合格教師，鼓勵他們積極參加自學考試，學校盡可能為他們提供一切方便。 ，抓好集體備課。 二、具體措施： ，全面貫徹落實課程計劃采取有效措施，嚴格執(zhí)行三表，嚴禁加班加點，按規(guī)定使用教輔用書，切實減輕學生負擔。 ，對校本教研工作無故不參加、態(tài)度差的教師，取消其參加各類評優(yōu)評先活動的資格。 “優(yōu)秀教研組”和“先進教研個人”，并給予一定的物質獎勵。 ，及時向各級各類媒體宣傳報道校本教研情況。 “校長、副校長、教導主任”等聽課的要求。 ，并把研究貫徹落實到課堂以及其它教育活動中。 ，結合學科教學實際，開學初制定操作性強和科學性強的學期教研組工作計劃。 、教師外出學習培訓等校本教研經(jīng)費的落實。 3．校級領導要親自參與校本教研活動，負責學校課題的開發(fā)與研究。 1．校長是校本教研第一責任人，指導業(yè)務人員制定校本教研規(guī)