【正文】 22 / 22。就就業(yè)情況而言，與專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)生的能力素質(zhì)要求以及專業(yè)定位具有較好的符合度，但從專業(yè)建設(shè)以及專業(yè)的后續(xù)發(fā)展看，仍存在一定的不足，如專業(yè)教師數(shù)量偏少、實踐環(huán)節(jié)的效果并未完全達(dá)到預(yù)期、實驗室的建設(shè)仍需加強等，嚴(yán)重影響畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量，亟待解決。⑶ 效果：專業(yè)從年設(shè)立至今，經(jīng)歷了年多的發(fā)展。⑵ 實施過程：課程體系緊密圍繞專業(yè)特色進(jìn)行設(shè)置，在實施過程中根據(jù)實際效果及時對課程體系進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，同時結(jié)合市場對專業(yè)人才的需求，逐漸增大實踐環(huán)節(jié)的比重并通過相應(yīng)的措施以保證實施效果。同時，兼顧為學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)深造作準(zhǔn)備，并為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)，重點突出專業(yè)的航空與管理特色。其專業(yè)定位為航空發(fā)動機維修，專業(yè)最終目標(biāo)為通用航空發(fā)動機設(shè)計。銚銻縵嚌鰻鴻鋟謎諏涼鏗穎。工作方面，現(xiàn)任班學(xué)習(xí)委員，榮獲“鄭州航院優(yōu)秀學(xué)生干部”、“鄭州航院三好學(xué)生”等榮譽稱號。郭涵濤，男，中共黨員，航空工程學(xué)院級飛行器動力工程專業(yè)學(xué)生。四年里堅持探索更好的自己，努力應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)，鑄就了樂觀的精神，堅持的毅力和信心。穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧漲負(fù)。在學(xué)習(xí)方面，本專業(yè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，熟悉使用制圖軟件、流體仿真軟件，并通過了大學(xué)英語四、六級考試、計算機二級考試。、擔(dān)任我院老師科研助理進(jìn)行科學(xué)研究，發(fā)表論文一篇。、到鄭州國營嵩山機械廠進(jìn)行為期半個月的金工實習(xí)。大學(xué)期間，在工作方面上，他擔(dān)任過學(xué)生干部的職務(wù)。紂憂蔣氳頑薟驅(qū)藥憫騖覲僨。鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋簣。工作努力認(rèn)真，曾擔(dān)任航空工程學(xué)院學(xué)生會副主席、信息管理中心助理等職務(wù)。李春雨，男，中共黨員，我院飛行器動力工程專業(yè)屆畢業(yè)生，現(xiàn)已被中國南方航空股份有限公司錄用。社會實踐包括：、年月，到鄭州飛機裝配有限公司及鄭州太古可口可樂飲料有限公司進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)；、年月，在中國航空工業(yè)國營嵩山機械廠進(jìn)行為期一周的金工實習(xí)；年月，在長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行為期兩周的發(fā)動機維修實訓(xùn)。在校期間，學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，對待學(xué)習(xí)努力刻苦，連續(xù)獲得鄭州航院“三等獎學(xué)金”和“二等獎學(xué)金”。在我院學(xué)習(xí)的四載寒暑，讓他逐漸成為一名做事態(tài)度認(rèn)真，有責(zé)任意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的新時代優(yōu)秀畢業(yè)生。在多家著名單位參加過社會實踐，其中包括中航工業(yè)鄭飛集團(tuán)、鄭州國營嵩山機械廠、鄭州通用航空基地、鄭州航展委員會、洛陽瑞洽網(wǎng)絡(luò)有限公司等，具有豐富的工作經(jīng)驗。侯建宇同學(xué)在校期間學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，順利通過了英語六級考試，并獲得河南省英語翻譯競賽三等獎，鄭航挑戰(zhàn)杯三等獎等多項獎勵。中國國際飛行器設(shè)計挑戰(zhàn)賽（）：高立瑤同學(xué)獲得創(chuàng)新類一等獎、二等獎、三等獎。 在校學(xué)生綜合素質(zhì) 近四年參加創(chuàng)新活動及科研項目人次數(shù)約為人次，所占比例為。通過大學(xué)期間的各項學(xué)生干部任職經(jīng)歷，使他從中學(xué)會了如何與人進(jìn)行良好的溝通交流，如何組織安排活動，如何建立團(tuán)隊并培養(yǎng)團(tuán)隊意識以達(dá)到共同發(fā)展進(jìn)步的目的，同時在長期的團(tuán)隊生活中也培養(yǎng)了蘇軾同學(xué)堅強的意志力和堅定不移的信念，也使他相信能夠在職業(yè)生涯中可以勇敢迎接每一個挑戰(zhàn)，抓住每一個機遇走向更美好的未來。具有較強的創(chuàng)新意識，曾經(jīng)自主設(shè)計了智能購物車，也曾多次參加了我院組織的社會實踐活動。蘇軾，男，中共黨員，我院飛行器與動力工程專業(yè)屆優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)創(chuàng)立看見影視航拍工作室。在大學(xué)四年的時光里，憑借較強的自主學(xué)習(xí)能力，他在科研設(shè)計版塊內(nèi)有所成就，動手制作和操控的業(yè)務(wù)水平較強，富有創(chuàng)新精神。他也曾獲得年科研類全國航空航天模型錦標(biāo)賽中的對地偵察項目三等獎、年科研類全國航空航天模型錦標(biāo)賽科技創(chuàng)新中的飛機結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計項目二等獎、年鄭州航院大學(xué)生科技創(chuàng)新《基于非線性算法控制設(shè)計的三棲傾轉(zhuǎn)旋翼機》優(yōu)秀項目和校一等獎學(xué)金和校單項獎學(xué)金等榮譽獎項。、在校航模隊進(jìn)行暑假集訓(xùn)，先后擔(dān)任限距載重項目組負(fù)責(zé)人和空對地項目組飛手參加了年科研類全國航空航天模型錦標(biāo)賽。、到鄭州國營嵩山機械廠進(jìn)行為期半個月的金工實習(xí)。大學(xué)期間，在工作方面上，他擔(dān)任過學(xué)生干部的職務(wù)。閿擻輳嬪諫遷擇楨秘騖輛塤。碩癘鄴頏謅攆檸攜驤蘞鷥膠。興趣愛好廣泛，喜歡閱讀，爬山，跑步，籃球，并兩次獲得院系籃球賽季軍；在校期間積極參加各項活動，組織能力突出，獲得了優(yōu)秀志愿者組織獎。鯊腎鑰詘褳鉀溈懼統(tǒng)庫搖飭。恥諤銪滅縈歡煬鞏鶩錦聰櫻。 具有較為完善的教學(xué)質(zhì)量評價體系、基本涵蓋了各個教學(xué)環(huán)節(jié)。采取的措施有：隨機聽課、不定期抽查教學(xué)資料歸檔情況、不定期抽查教師教學(xué)資料準(zhǔn)備情況、組織開展教師教學(xué)經(jīng)驗交流會等。識饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂減。堯側(cè)閆繭絳闕絢勵蜆贅瀝紕。⑶趙輝著，《五軸聯(lián)動并聯(lián)機床關(guān)鍵技術(shù)》，知識產(chǎn)權(quán)出版社，年⑷馬高山，《精密與特種加工技術(shù)》，電子工業(yè)出版社，年（： ）輒嶧陽檉籪癤網(wǎng)儂號澩蠐鑭。 教師教研情況 近四年教師發(fā)表教研論文數(shù)量⑴[].力學(xué)與工程應(yīng)用(第卷)⑴馬高山，《航空概論》，北京航空航天大學(xué)出版社，年（：）鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝。⑹任淑紅，航空發(fā)動機氣路性能可靠性預(yù)測方法研究（河南省高等學(xué)校重點科研項目，）驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊。⑷ 趙輝. 河南省科技攻關(guān)項目（）基于力控制的多軸隔振控制裝置，－，在研買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌。⑵張麗娜14A，超臨界碳?xì)淙剂衔⑼ǖ罁Q熱機理研究，河南省教育廳科技攻關(guān)項目，主持壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱。 專業(yè)教師科研情況⑴[].潤滑與密封，()⑵張麗娜. 新型百葉窗翅片對流換熱特性研究. 壓力容器, ⑶任淑紅. 基于性能退化的熱老化可靠性剩余壽命預(yù)測方法. 核動力工程⑷張麗娜. 單弓形與雙弓形折流板對換熱性能的研究. 力學(xué)與工程應(yīng)用, ⑸張麗娜. 超臨界微細(xì)管內(nèi)傳熱特性研究[], 流體機械, ()擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報贏。 具有行業(yè)經(jīng)歷專任教師比例 專業(yè)教師共人，其中有名教師有相關(guān)行業(yè)經(jīng)歷，比例為。其比例為。⑵近四年由該專業(yè)高級職稱教師承擔(dān)的專業(yè)課（含專業(yè)基礎(chǔ)課）的比例年以來，每年均有高級職稱教師承擔(dān)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。 高級職稱教師比例 專業(yè)教師共人，具有高級職稱的教師（教授、副教授）有人，所占比例為。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧撻。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊。通過對實踐效果的審視與評估，優(yōu)化實踐方案，盡可能的使學(xué)生的實際動手能力得到增強。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹癩。⑵ 教材方面：在課程實施過程中，不斷總結(jié)教材與學(xué)生之間的匹配程度，優(yōu)化教材方案，盡可能選用學(xué)生容易接受的理論教材，并逐步開展適合于本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)教材的編制工作。 培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新 專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的具體措施與實施效果⑴ 專業(yè)培養(yǎng)方案的調(diào)整與修訂：在專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展中，結(jié)合學(xué)生的培養(yǎng)效果，不斷的對培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整與修訂，不斷加強培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)生整體素養(yǎng)、課程體系等方面的關(guān)聯(lián)性、吻合度以及支撐度，優(yōu)化課程設(shè)置，強化專業(yè)定位，取得了較好的成效。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾。⑶ 教學(xué)計劃中專業(yè)主干課程和主要專業(yè)課程對知識和能力要求的支持程度專業(yè)主干課程主要有工程熱力學(xué)、工程傳熱學(xué)、氣體動力學(xué)基礎(chǔ)、航空發(fā)動機原理、航空發(fā)動機結(jié)構(gòu)、發(fā)動機控制系統(tǒng)等。⑵課程設(shè)置對知識、能力和素質(zhì)要求的支持程度 針對于畢業(yè)生能力、知識、素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)要求，課程的設(shè)置兼顧理論教學(xué)及實踐環(huán)節(jié)開展，大力加強以維修與管理為特色的飛行器動力類應(yīng)用型技能技術(shù)人才為核心的課程建設(shè)，同時兼顧學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，旨在增強畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，對畢業(yè)生的能力、知識、素質(zhì)等方面的要求具有較強的支持度。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭騍。畢業(yè)生的知識能力素質(zhì)等方面的要求對培養(yǎng)目標(biāo)具有較強的支撐度。⑵畢業(yè)生的知識、能力和素質(zhì)對培養(yǎng)目標(biāo)的支撐程度畢業(yè)生的知識、能力等方面的要求：系統(tǒng)學(xué)習(xí)飛行器動力裝置基本理論和維修知識，學(xué)習(xí)航空發(fā)動機原理、航空發(fā)動機結(jié)構(gòu)的基本知識，獲得飛行器動力工程、機械工程、航空航天工程、熱能動力工程、實驗測試和計算機應(yīng)用等方面的系統(tǒng)訓(xùn)練，能在航空、航天、民航、交通、能源、環(huán)境等領(lǐng)域從事航空發(fā)動機及其它熱動力機械裝置維修、設(shè)計與制造、運行管理和經(jīng)營銷售等方面的基本能力。專業(yè)定位：航空發(fā)動機維修。飛行器動力工程專業(yè)自評報告 生源情況 招生錄取情況（標(biāo)準(zhǔn)）分?jǐn)?shù)在豫招生學(xué)生成績情況年份招生人數(shù)（省內(nèi)全國）最高分最低分平均分 近四年國家統(tǒng)一高考錄取的本專業(yè)河南省學(xué)生第一志愿錄取率 培養(yǎng)模式 培養(yǎng)方案 培養(yǎng)目標(biāo)⑴培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求與專業(yè)人才培養(yǎng)定位、課程設(shè)置的符合程度培養(yǎng)目標(biāo)：在航空、航天、民航、交通、能源、環(huán)境等部門從事飛行器動力裝置及其它熱動力機械的運行維護(hù)、生產(chǎn)制造與試驗、設(shè)計開發(fā)與研究、技術(shù)服務(wù)與銷售等方面工作的復(fù)合型應(yīng)用人才。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔。針對于上述培