最美教師評(píng)選演講稿(參考版)
2024-08-12 19:35本頁(yè)面
【正文】 愿孩子們?cè)跀?shù)學(xué)樂園里都有一份屬于自己的收獲。在數(shù)學(xué)課中適當(dāng)?shù)胤植逡恍┱Z(yǔ)文內(nèi)容，使學(xué)生耳目一新，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。如：在教學(xué)《三角形內(nèi)角和》時(shí)，讓學(xué)生找“內(nèi)”的近義詞“里”和反義詞“外”，幫助學(xué)生理解三角形內(nèi)角含義，延伸認(rèn)識(shí)三角形外角。余數(shù)就是不夠平均分了，或者不夠分一份了。借助學(xué)具不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。最后告訴學(xué)生：“剩下的2個(gè)就是余數(shù)，寫在商的后面，用省略號(hào)隔開?！蔽姨崾敬蠹遥骸胺质Ｏ碌?個(gè)可以丟掉嗎？”學(xué)生經(jīng)過思考討論知道：剩下2個(gè)不可以丟掉。通過動(dòng)手操作，有的學(xué)生說：“可以分5組，前4組每組7個(gè)，最后1組2個(gè)。三巧設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)合理學(xué)具教學(xué)活動(dòng)應(yīng)關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷、探索、創(chuàng)新、實(shí)踐等過程所得到的體驗(yàn)、嘗試和機(jī)會(huì)，為了有利于活動(dòng)的進(jìn)行，我鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找學(xué)具，自備學(xué)具。在教學(xué)《9+幾》時(shí)，借鑒《湊十歌》：“9是朋友，8手拉手，7真親密，6一起走，5湊成一雙手。通過實(shí)物教學(xué)，陌生的變?yōu)槭煜さ?、抽象的變?yōu)榫唧w的，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)1120各數(shù)，并能用各數(shù)正確表示物體個(gè)數(shù)。一巧取舍在教學(xué)《認(rèn)識(shí)1120各數(shù)》時(shí)，教材呈現(xiàn)一幅水果圖，有些水果我們學(xué)生不熟悉，甚至不認(rèn)識(shí)，我大膽地把教材中的水果圖，改為學(xué)生熟悉的文化用品商店。我們應(yīng)創(chuàng)造性地靈活使用教材，根據(jù)自己和學(xué)生實(shí)際，探尋一種靈活多變的教學(xué)方法。教師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！謝謝！我的演講完畢。師愛是學(xué)生樹立
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