【正文】 強化地方政府在指南實施中的重要責任。加大對制造業(yè)優(yōu)秀人才的表彰和獎勵力度，每兩年表彰一批中華技能大獎獲得者和全國技術能手，表彰一批職工職業(yè)道德建設標兵單位和標兵個人人力資源社會保障部、全國總工會國家制造強國建設領導小組有關成員單位抓好指南實施。各?。▍^(qū)、市）爭取每年對家以上制造業(yè)小微企業(yè)質量負責人開展質量培訓質檢總局、工業(yè)和信息化部教育部、人力資源社會保障部、全國總工會、國資委強化宣傳引導。鼓勵和支持行業(yè)協(xié)會、高等學校和職業(yè)學校設立質量相關研究機構，開展質量科研，開發(fā)質量素質提升課程，面向社會開展質量教育。逐步分類推進中等職業(yè)教育免除學雜費。在內蒙古、遼寧、吉林、黑龍江等四省（區(qū)）遴選確定一批城市，開展東北地區(qū)等老工業(yè)基地產(chǎn)業(yè)轉型技術技能人才雙元培育改革試點人力資源社會保障部、工業(yè)和信息化部、教育部、發(fā)展改革委能工巧匠和高技能人才培育工程：.研究制（修）訂高等職業(yè)教育機械設計制造類、機電設備類、自動化類、鐵道裝備類、船舶與海洋工程裝備類、航空裝備類、汽車制造類、生物技術類、藥品制造類、電子信息類、計算機類、通信類等專業(yè)教學標準。到年，在裝備制造領域累計完成萬人次的專業(yè)技術人才培養(yǎng)培訓人力資源社會保障部、工業(yè)和信息化部創(chuàng)新型專業(yè)技術人才開發(fā)工程：.依托“千人計劃”，分層次、有計劃地引進名能夠突破制造業(yè)關鍵技術、發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)、帶動新興學科發(fā)展或帶動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的海外高層次領軍人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，特別是“互聯(lián)網(wǎng)制造”領域高端人才中央組織部、外專局、工業(yè)和信息化部、人力資源社會保障部創(chuàng)新型專業(yè)技術人才開發(fā)工程：.依托“千人計劃”“萬人計劃”，瞄準關鍵核心技術研發(fā)、提高創(chuàng)新設計能力、推進科技成果專業(yè)化目標，以項目成果或實際貢獻作為重要評價指標，重點從海外知名企業(yè)引進高層次人才，支持一批制造業(yè)領軍人才和青年拔尖人才發(fā)展。在實施相關重大建設工程、重點項目時統(tǒng)籌安排人才開發(fā)培養(yǎng)經(jīng)費，并納入項目實施評價考核體系教育部、工業(yè)和信息化部國家制造強國建設領導小組有關成員單位創(chuàng)新型專業(yè)技術人才開發(fā)工程：. 支持高等學校面向制造業(yè)十大重點領域，與相關骨干企業(yè)、創(chuàng)新中心等加強合作，共同建設一批產(chǎn)學研合作示范學院，以人才培養(yǎng)為中心，突出綜合改革，強化產(chǎn)教融合、協(xié)同育人，培養(yǎng)制造業(yè)發(fā)展急需的工程技術人才。鼓勵制造業(yè)大型企業(yè)牽頭組建一批先進制造業(yè)職業(yè)教育集團。完善先進制造業(yè)相關職業(yè)崗位和職業(yè)標準體系。建立制造業(yè)人才市場供求信息監(jiān)測平臺。清理對職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)、晉升等方面的不合理政策限制和歧視。推動各地依法依規(guī)核定職業(yè)學校教師編制。完善高等學校、職業(yè)學校教師學生在企業(yè)實習實踐期間的保障政策人力資源社會保障部、教育部廣泛開展各級各類職工職業(yè)技能競賽和崗位練兵活動，引導職工學習新知識、鉆研新技術、使用新方法人力資源社會保障部、全國總工會完善國有企業(yè)領導人員管理體制，健全符合現(xiàn)代企業(yè)制度要求的企業(yè)人事制度中央組織部、國資委、人力資源社會保障部落實高等學校、職業(yè)學校用人自主權，優(yōu)化學校選人、用人管理與服務。從海外引進一批在先進制造業(yè)主機、航空和燃氣動力裝備、功能部件、數(shù)控系統(tǒng)、核心軟件等方面能夠突破關鍵技術的高層次核心人才及團隊中央組織部、人力資源社會保障部、外專局、工業(yè)和信息化部深化工程教育教學改革，改變“重論文、輕實踐”的傾向，完善工科學生實習制度，強化學生工程實踐能力培養(yǎng)教育部加快推行“雙證書”制度，專業(yè)課程考試與職業(yè)技能鑒定統(tǒng)籌進行。引導和鼓勵大中型企業(yè)實施首席質量官制度質檢總局、工業(yè)和信息化部全國總工會、國資委在中小學開展質量意識普及教育，在高等學校、職業(yè)學校加強質量相關學科專業(yè)建設，在相關專業(yè)教學中增加國家質量技術基礎和質量管理知識教育內容教育部、質檢總局加強高等學校與科研院所聯(lián)合培養(yǎng)博士生工作，促進在重大工程、項目實踐中培養(yǎng)博士生。為職工創(chuàng)新搭建平臺、提供政策扶持，鼓勵制造業(yè)從業(yè)人員立足崗位創(chuàng)新，重點提升關鍵核心技術研發(fā)能力、創(chuàng)新設計和改造能力、科技成果轉化能力、精密測量計量能力、標準研制能力全國總工會在制造業(yè)企業(yè)推進首席信息官制度建設，推進信息技術與企業(yè)各項業(yè)務融合，到年，在制造業(yè)國有大中型企業(yè)全面實行首席信息官制度工業(yè)和信息化部在制造業(yè)行業(yè)開展綠色制造教育培訓，引導制造業(yè)人才樹立綠色觀念，增強綠色制造技術技能，養(yǎng)成綠色生產(chǎn)方式和行為規(guī)范。附件：制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南重點任務分工表31 / 31附件制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南重點任務分工表序號重點任務牽頭單位參加單位確定一批有條件、有意愿的制造業(yè)相關試點高校率先探索應用型（含應用技術大學、學院）發(fā)展模式，大規(guī)模培養(yǎng)本科層次的應用型人才教育部發(fā)展改革委及時發(fā)布人才需求預測，引導高校招生計劃向本科電子信息類、機械類、材料類、海洋工程類、生物工程類、航空航天類和高職裝備制造大類、電子信息大類、生物與化工大類、能源動力與材料大類中對應制造業(yè)十大重點領域的相關專業(yè)傾斜人力資源和社會保障部、教育部國家制造強國建設領導小組有關成員單位建立學科專業(yè)動態(tài)調整機制，擴大高校專業(yè)設置的自主權，增強專業(yè)設置的科學性、靈活性和特色化教育部發(fā)展改革委加快修訂《職業(yè)教育法》，研究出臺促進校企合作的有關辦法教育部、人力資源社會保障部法制辦、財政部依托制造業(yè)重大工程項目，推進企業(yè)與學校深度合作，發(fā)揮重點實驗室、工程技術研究中心等研發(fā)平臺作用，采用多方共建方式在高等學校、職業(yè)學校打造一批工程創(chuàng)新實踐中心、教師發(fā)展中心和職工培訓中心教育部、工業(yè)和信息化部、人力資源社會保障部倡導以工匠精神為核心的工業(yè)精神，出臺推動工業(yè)文化發(fā)展的相關指導意見，弘揚優(yōu)秀工業(yè)文化，提升我國工業(yè)軟實力工業(yè)和信息化部不斷深化“中國夢?勞動美”教育實踐活動。強化地方政府在指南實施中的重要責任。（四）抓好指南實施在國家制造強國建設領導小組領導下，各部門、各地區(qū)按照指南重點任務分工（見附件），抓好發(fā)展目標、重點任務、重要工程的落實工作，共同推進指南實施。（三）強化宣傳引導各級政府、各部門要通過多種渠道，大力宣傳黨和國家人才工作的重大戰(zhàn)略思想和方針政策，廣泛宣傳大國工匠、能工巧匠、拔尖創(chuàng)新人才和優(yōu)秀企業(yè)家等的突出成就。鼓勵制造業(yè)企業(yè)、社會組織建立人才發(fā)展基金，用于制造業(yè)人才培養(yǎng)、引進和激勵。鼓勵和引導社會、用人單位、個人投資人才培養(yǎng)。在實施相關重大建設工程、重點項目時統(tǒng)籌安排人才開發(fā)培養(yǎng)經(jīng)費。相關行業(yè)主管部門、行業(yè)協(xié)會在制訂和實施本行業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃或人才隊伍建設規(guī)劃時要做好與本指南的協(xié)調對接。各級政府及有關部門要切實轉變職能，著力做好制定人才發(fā)展規(guī)劃、完善法律制度保障體系、提供優(yōu)質公共服務、規(guī)范市場監(jiān)管等工作。各省（區(qū)、市）爭取每年對家以上制造業(yè)小微企業(yè)質量負責人開展質量培訓。鼓勵和支持行業(yè)協(xié)會、高等學校和職業(yè)學校設立質量相關研究機構，開展質量科研，開發(fā)質量素質提升課程，面向社會開展質量教育。．在實施國家中小企業(yè)銀河培訓工程中，引導各地針對制造業(yè)中小企業(yè)經(jīng)營管理人員開展經(jīng)營管理能力培訓，到年，累計完成萬人次制造業(yè)成長型中小企業(yè)經(jīng)營管理者培訓。（四）企業(yè)經(jīng)營管理人才發(fā)展工程適應先進制造業(yè)發(fā)展和實施“走出去”戰(zhàn)略的需要，通過企業(yè)經(jīng)營管理人才素質提升工程、國家中小企業(yè)銀河培訓工程，打造一批優(yōu)秀企業(yè)家，加快提升制造業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理人才專業(yè)化水平。鼓勵地方支持一批職業(yè)學?；A制造領域專業(yè)實訓基地建設。．引導地方健全生均撥款制度，區(qū)分專業(yè)類型，向制造業(yè)相關專業(yè)傾斜，落實好國家助學政策。面向制造業(yè)十大重點領域，依托高等學校、職業(yè)學校、開放大學、職業(yè)培訓機構，建設一批大規(guī)模開放課程平臺，整合、開發(fā)優(yōu)質在線課程。面向基礎制造、高端裝備、信息技術、新能源汽車、航空工業(yè)、船舶工業(yè)等領域，遴選建設一批職業(yè)院校示范專業(yè)點。在內蒙古、遼寧、吉林、黑龍江等四?。▍^(qū)）遴選確定一批城市，開展東北地區(qū)等老工業(yè)基地產(chǎn)業(yè)轉型技術技能人才雙元培育改革試點。依托高技能人才振興計劃，建設一批高技能人才培訓基地和技能大師工作室，大力開展高技能人才培訓。．組織實施中國制造專項人才出國（境）培訓項目，圍繞《中