【摘要】第四單元人與自然之二:科學世界課文特點和教法提示1.這些課文既傳播科學知識,倡導科學精神,又有很強的文學色彩,在教學時要做到兩重目標兼顧;2.學習科學知識和科學精神是在學好語文課文的基礎上的自然延伸;3.這個單元五篇文章的文體各不相同,可以稍微讓學生了解一下所涉及的文體知識。
2025-08-04 17:31
【摘要】《化石吟》什么是化石?通俗地說,化石就是生活在遙遠的過去的生物的遺體或遺跡變成的石頭。吟,是古典詩歌的一種名稱。例如明代于謙的《石灰吟》:“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間?!贝蠹衣犝f過“滄海桑田”這個詞嗎?這個詞什么意思呀?晉
2024-10-21 21:42
【摘要】物的尸體沉入海底,慢慢被沉積物覆埋低層的沉積巖變成化石,動物遺體也硬化成化石侵蝕《化石吟》是一首科學詩。科學詩是以詩的形式寫科學內(nèi)容,全詩寫科學家通過研究化石,展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象,從而贊美科學的神奇與人類的偉大?!耙鳌笔枪旁娭械囊环N體式,內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意
2024-10-21 21:45
【摘要】授課教師:李從勛工作單位:河北省新樂市中山中學制作時間:2021年10月30日張鋒化石吟認識化石解析詩題積累字詞朗讀感知探究研討延伸欣賞教學要點板書設計課
2024-11-06 18:16
【摘要】化石吟
2024-10-19 18:53
【摘要】化石吟張鋒新街初中鮑堯銓什么是化石?遠古時代某種生物的遺體、遺物或遺跡,由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下,經(jīng)過漫長的時間變遷,最終變成了像石頭一樣的東西。這就叫化石。研究化石的目的,一是了解生物的進化,二是幫助確定地層的年代。猛犸(又被稱作古象),是地球上早已滅絕的哺乳動物。作為大
【摘要】《化石吟》什么是化石?通俗地說,化石就是生活在遙遠的過去的生物的遺體或遺跡變成的石頭。吟,是古典詩歌的一種名稱。例如明代于謙的《石灰吟》:“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間?!被侨绾伪槐4娴哪???在漫長的地質(zhì)年代里,地
【摘要】張鋒鄭州八中劉紅軍
【摘要】最早的鳥兒——中華龍鳥認識化石化石:遠古時代某種生物的遺體、遺物或遺跡,由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下,經(jīng)過漫長的時間變遷,最終變成了像石頭一樣的東西。這就叫化石。研究化石可以了解生物的進化,幫助確定地層的年代。認識化石
【摘要】進入狀態(tài)……說一說題目鳥化石嬌小遼西鳥化石及其生態(tài)復原圖鳥化石復原恐龍化石恐龍蛋昆蟲化石植物化石植物化石魚化石古魚化石(4億2千萬年前)魚化石魚化石黃龍發(fā)現(xiàn)4億年前蕨類植物化石蕨類化石《化石吟》是一首科學詩。
2024-10-19 22:12
【摘要】科學詩,以詩的形式介紹科學知識,聽配樂范讀,要求:注意語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。三、在評價討論的過程中加強對詩歌的理解提示:可以從這些角度去理解(關鍵詞,修辭和詩句引發(fā)的聯(lián)想和想象等角度)猛犸象詩歌應該重點怎么來學習?在讀中學習,而讀可以有多種形式,抓住關鍵字詞、修辭、聯(lián)想和想象。參觀或查
2025-01-21 17:20
【摘要】《化石吟》是一首科學詩??茖W詩是以詩的形式寫科學內(nèi)容,全詩寫科學家通過研究化石,展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象,從而贊美科學的神奇與人類的偉大。“吟”是古詩中的一種體式,內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意,形式上比較自由活潑,如同散文中的隨筆,可以不拘一格。這里是贊頌的意思。詩歌,作為一種文學形式,具有能吟,能唱,瑯瑯上口,又便于記憶等優(yōu)點。作
【摘要】化石的形成任何生物都有生有死,恐龍也不例外。一般講來,恐龍死亡后要形成化石,必須具備如下條件,而且缺一不可:第一,恐龍死亡后必須迅速掩埋起來,不致被食腐動物吞食和自然界破壞。第二,恐龍掩埋起來必須要有硬體部分,如牙齒、骨骼等,因為它們不容易被破壞,可以在一定條件下形成化石。第三,要有適
【摘要】說一說題目作者簡介?張鋒,男,漢族,1971年5月生,河北省張家口市蔚縣人,中共黨員,理學博士,教授。碩士研究生導師,專業(yè)方向為動物學,著名蛛形學家。鳥化石嬌小遼西鳥化石及其生態(tài)復原圖鳥化石復原恐龍化石恐龍蛋昆蟲化石植物化石植物化石魚
2025-08-07 08:30
【摘要】解析詩題《化石吟》是一首科學詩??茖W詩是以詩的形式寫科學內(nèi)容。“吟”是古詩中的一種體式,內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意,形式上比較自由活潑,如同散文中的隨筆,可以不拘一格。這里是贊頌的意思。全詩寫科學家通過研究化石,展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象,從而贊美科學的神奇與人類的偉大。
2024-08-27 01:02