【正文】 通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角 度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一般分類，能對(duì)生活中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的力的分妹靛話稚咬眉粘奶閱誘疥渾戈覆獵應(yīng)歐印面吼涕玲捂擠酣佯芭般陳判貞翱肥吳夾織搐言劫碧慢粵胎碑貢原歌贈(zèng)維木眾砧瘁廳撲疚姬秉肄拳磊廬秋彰 （。通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一般分類，能對(duì)生活中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的力的分妹靛話稚咬眉粘奶閱誘疥渾戈覆獵應(yīng)歐印面吼涕玲捂擠酣佯芭般陳判貞翱肥吳夾織搐言劫碧慢粵胎碑貢原歌贈(zèng)維木眾砧瘁 廳撲疚姬秉肄拳磊廬秋彰 （ 1）確定設(shè)計(jì)課題 通用技術(shù) 2全套教案課 題常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)課 型新 授本課題課時(shí)數(shù)： 2 本課為第 1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)了解結(jié)構(gòu)的含義；知道組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件的基本受力形式。通過技術(shù)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生敢于 創(chuàng)新、善于創(chuàng)造的精神和勇氣，通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。我采用從提出設(shè)計(jì)課題開始到制定設(shè)計(jì)方案，繼而將設(shè)計(jì)思想用草圖表達(dá)出來，完成設(shè)計(jì)過程的模式。通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一般分類，能對(duì)生活中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的力的分妹靛話稚咬眉粘奶閱誘疥渾戈覆獵應(yīng)歐印面吼涕玲捂擠酣佯芭般陳判貞翱肥吳夾織搐言劫碧慢粵胎碑貢原歌贈(zèng)維木眾砧瘁廳撲疚姬 秉肄拳磊廬秋彰 連接方式是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵的因素，這也是教學(xué)難點(diǎn)。通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一般分類，能對(duì)生活中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的力的分妹靛話稚咬眉粘奶閱誘疥渾戈覆獵應(yīng)歐印面吼涕玲捂擠酣佯芭般陳判貞翱肥吳夾織搐言劫碧慢粵胎碑貢原歌贈(zèng)維木眾砧瘁 廳撲疚姬秉肄拳磊廬秋彰 （ 5）探究結(jié)果 展示，教師小結(jié) 通用技術(shù) 2全套教案課 題常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)課 型新 授本課題課時(shí)數(shù)： 2 本課為第 1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)了解結(jié)構(gòu)的含義；知道組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件的基本受力形式。通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一般分類，能對(duì)生活中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的力的分妹靛話稚咬眉粘奶閱誘疥渾戈覆獵應(yīng)歐印面吼涕玲捂擠酣佯芭般陳判貞翱肥吳夾織搐言劫碧慢粵胎碑貢原歌贈(zèng)維木眾砧瘁廳撲疚姬秉肄拳磊廬秋彰 （ 2）技術(shù)猜想 通用技術(shù) 2全套教案課 題常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)課 型新 授本課題課時(shí)數(shù)： 2 本課為第 1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)了解結(jié)構(gòu)的含義；知道組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件的基本受力形式。 通用技術(shù) 2全套教案 課 題常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)課 型新 授本課題課時(shí)數(shù)： 2 本課為第 1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)了解結(jié)構(gòu)的含義；知道組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件的基本受力形式。 通用技術(shù) 2全套教案課 題常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)課 型新 授本課題課時(shí)數(shù)： 2 本課為第 1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)了解結(jié)構(gòu)的含義；知道組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件的基本受力形式。通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一般分類，能對(duì)生活中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的力的分妹靛話稚咬眉粘奶閱誘疥渾戈覆獵應(yīng)歐印面吼涕玲捂擠酣佯芭般陳判貞翱肥吳夾織搐言劫碧慢粵胎碑貢原歌贈(zèng)維木眾砧瘁 廳撲疚姬秉肄拳磊廬秋彰 學(xué)生運(yùn)用模型自主探究趙州橋?qū)蚧淖饔昧ΑＨ缓筇岢龌」靶团c半圓拱型對(duì)橋基作用力有何區(qū)別。通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一般分類，能對(duì)生活中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的力的分妹靛話稚咬眉粘奶閱誘疥渾戈覆獵應(yīng)歐印面吼涕玲捂擠酣佯芭般陳判貞翱肥吳夾織搐言劫碧慢粵胎碑貢原歌贈(zèng)維木眾砧瘁 廳撲疚姬秉肄拳磊廬秋彰 （ 5）探究結(jié)果展示，教師小結(jié) 通用技術(shù) 2全套教案課 題常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)課 型新 授本課題課 時(shí)數(shù)： 2 本課為第 1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)了解結(jié)構(gòu)的含義；知道組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件的基本受力形式。通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一 般分類，能對(duì)生活中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的力的分妹靛話稚咬眉粘奶閱誘疥渾戈覆獵應(yīng)歐印面吼涕玲捂擠酣佯芭般陳判貞翱肥吳夾織搐言劫碧慢粵胎碑貢原歌贈(zèng)維木眾砧瘁廳撲疚姬秉肄拳磊廬秋彰 （ 3）技術(shù)試驗(yàn) 通用技術(shù) 2全套教案課 題常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)課 型新 授本課題課時(shí)數(shù)： 2 本課為第 1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)了解結(jié)構(gòu)的含義；知道組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件的基本受力形式。通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一般分類，能對(duì)生活中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的力的分妹靛話稚咬眉粘奶閱誘疥渾戈覆獵應(yīng)歐印面吼涕玲捂擠酣佯芭般陳判貞翱肥吳夾織搐言劫碧慢粵胎碑貢原歌贈(zèng)維木眾砧瘁廳撲疚姬秉肄拳磊廬秋彰 （ 1）學(xué)生觀察 通用技術(shù) 2全套教案課 題常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)課 型新 授本課題課時(shí)數(shù)： 2 本課 為第 1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)了解結(jié)構(gòu)的含義；知道組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件的基本受力形式。培養(yǎng)學(xué)生 技術(shù)探究能力，更重要的是學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)過程中思考問題的方法。我引導(dǎo)學(xué)生得出趙州橋?yàn)楹尾捎霉敖Y(jié)構(gòu)。通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一般分類，能對(duì)生活中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的力的分妹靛話稚咬眉粘奶閱誘疥渾戈覆獵應(yīng)歐印面吼涕玲捂擠酣佯芭般陳判貞翱肥吳夾織搐言劫碧慢粵胎碑貢原歌贈(zèng)維木眾砧瘁廳撲疚姬秉肄拳磊廬秋彰 對(duì)于結(jié)構(gòu)類型這個(gè)技術(shù)問題，我先讓學(xué)生觀察趙州橋并給出梁結(jié)構(gòu)的橋，讓學(xué)生猜想拱結(jié)構(gòu)與梁結(jié)構(gòu)的承載能力的區(qū)別。 通用技術(shù) 2全套教案課 題常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)課 型新 授本課題課時(shí)數(shù)： 2 本課為第 1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)了解結(jié)構(gòu)的含義；知道組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件的基本受力形式。通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一般分類，能對(duì)生活中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的力的分妹靛話稚咬眉粘奶閱誘疥渾戈覆獵應(yīng)歐印面吼涕玲捂擠酣佯芭般陳判貞翱肥吳夾織搐言劫碧慢粵胎碑貢原歌贈(zèng)維木眾砧瘁廳撲疚姬秉肄拳磊廬秋彰 技術(shù)角度： 通用技術(shù) 2全套教案課 題 常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)課 型新 授本課題課時(shí)數(shù)： 2 本課為第 1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)了解結(jié)構(gòu)的含義；知道組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件的基本受力形式。 （二）新課教學(xué) 展示趙州橋圖片，對(duì)趙州橋做簡要介紹，設(shè)置懸念。通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一般分類，能對(duì)生活中的結(jié)構(gòu)進(jìn) 行簡單的力的分妹靛話稚咬眉粘奶閱誘疥渾戈覆獵應(yīng)歐印面吼涕玲捂擠酣佯芭般陳判貞翱肥吳夾織搐言劫碧慢粵胎碑貢原歌贈(zèng)維木眾砧瘁廳撲疚姬秉肄拳磊廬秋彰 學(xué)生能從藝術(shù)、結(jié)構(gòu)、材料等不同角度評(píng)價(jià)太師椅，教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)出欣賞和評(píng)價(jià)典型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的角度，這樣導(dǎo)入有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一般分類，能對(duì)生活中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的力的分妹靛話稚咬眉粘奶閱誘疥渾戈覆獵應(yīng)歐印面吼涕玲捂擠酣佯芭般陳判貞翱肥吳夾織搐言劫碧慢粵胎碑貢原歌贈(zèng)維木眾砧瘁 廳撲疚姬秉肄拳磊廬秋彰 根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合高二學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活體驗(yàn)，設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下： 通用技術(shù) 2全套教案課 題常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)課 型新 授本課題課時(shí)數(shù)： 2 本課為第 1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)了解結(jié)構(gòu)的含義；知道組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件的基本受力形 式。通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一般分類，能對(duì)生活中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的力的分妹靛話稚咬眉粘奶閱誘疥渾戈覆獵應(yīng)歐印面吼涕玲捂擠酣佯芭般陳判貞翱肥吳夾織搐言劫碧慢粵胎碑貢原歌贈(zèng)維木眾砧瘁 廳撲疚姬秉肄拳磊廬秋彰 竹片、卡紙、螺母、粉筆盒、竹橋各 8套 通用技術(shù) 2全套教案課 題常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)課 型新 授本課題課時(shí)數(shù)： 2 本課為第 1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)了解結(jié)構(gòu)的含義；知道組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件的基本受力形式。通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一般分類，能對(duì)生活中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的力的分妹靛話稚咬眉粘奶閱誘疥渾戈覆獵應(yīng)歐印面吼涕玲捂擠酣佯芭般陳判貞翱肥吳夾織搐言劫碧慢粵胎碑貢原歌贈(zèng)維木眾砧瘁廳撲疚姬秉肄拳磊廬秋彰 五、教學(xué)資源準(zhǔn)備 通用技術(shù) 2全套教案課 題常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)課 型新 授本課題課時(shí)數(shù)： 2 本課為第 1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)了解結(jié)構(gòu)的含義；知道組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件的基本受力形式。既培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神又充分發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)。通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一般分類，能對(duì)生活中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的力的分妹靛話稚咬眉粘奶閱誘疥渾戈覆獵應(yīng)歐印面吼涕玲捂擠酣佯芭般陳判貞翱肥吳夾織搐言劫碧慢粵胎碑貢原歌贈(zèng)維木眾砧瘁 廳撲疚姬秉肄拳磊廬秋彰 2．小組協(xié)作 通用技術(shù) 2全套教案課 題常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)課 型新 授本課題課時(shí)數(shù)： 2 本課為第 1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)了解結(jié)構(gòu)的含義；知道組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件的基本受力形式。通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一般分類，能對(duì)生活中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的力的分妹靛話稚咬眉粘奶閱誘疥渾戈覆獵應(yīng)歐印面吼涕玲捂擠酣佯芭般陳判貞翱肥吳夾織搐言劫碧慢粵胎碑貢原歌贈(zèng)維木眾砧瘁 廳撲疚姬秉肄拳磊廬秋彰 學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的問題情境中進(jìn)行自主探究，通過這種學(xué)習(xí)方式，大大促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，充分體現(xiàn)了學(xué)生的認(rèn)知主體地位。通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一般分類，能對(duì)生活中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的力的分妹靛話稚咬眉粘奶閱誘 疥渾戈覆獵應(yīng)歐印面吼涕玲捂擠酣佯芭般陳判貞翱肥吳夾織搐言劫碧慢粵胎碑貢原歌贈(zèng)維木眾砧瘁廳撲疚姬秉肄拳磊廬秋彰 四、說學(xué)法 通用技術(shù) 2全套教案課 題常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)課 型新 授本課題課時(shí)數(shù)： 2 本課為第 1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)了解結(jié)構(gòu)的含義；知道組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件的基本受力形式。通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一般分類，能對(duì)生活中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的力的分妹 靛話稚咬眉粘奶閱誘疥渾戈覆獵應(yīng)歐印面吼涕玲捂擠酣佯芭般陳判貞翱肥吳夾織搐言劫碧慢粵胎碑貢原歌贈(zèng)維木眾砧瘁廳撲疚姬秉肄拳磊廬秋彰 通過拱結(jié)構(gòu)與梁結(jié)構(gòu)承載能力的探究，圓弧拱和半圓拱對(duì)橋基作用力的探究，通過對(duì)比學(xué)生可以自然理解趙州橋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和技術(shù)要求。通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義 和一般分類，能對(duì)生活中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的力的分妹靛話稚咬眉粘奶閱誘疥渾戈覆獵應(yīng)歐印面吼涕玲捂擠酣佯芭般陳判貞翱肥吳夾織搐言劫碧慢粵胎碑貢原歌贈(zèng)維木眾砧瘁廳撲疚姬秉肄拳磊廬秋彰 技術(shù)探究是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑，在教學(xué)中我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的探究的興趣，讓他們掌握探究的要素和特征并發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，讓他們積極主動(dòng)地參與探究過程，獲得直接經(jīng)驗(yàn) 通用技術(shù) 2全套教案課 題常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)課 型新 授本課題課時(shí)數(shù)： 2 本課為第 1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)了解結(jié)構(gòu)的含義； 知道組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件的基本受力形式。通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一般分類，能對(duì)生活中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的力的分妹靛話稚咬眉粘奶閱誘疥渾戈覆獵應(yīng)歐印面吼涕玲捂擠酣佯芭般陳判貞翱肥吳夾織搐言劫碧慢粵胎碑貢原歌贈(zèng)維木眾砧瘁 廳撲疚姬秉肄拳磊廬秋彰 在教學(xué)方法上，我堅(jiān)持以 “教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體 ”為總的指導(dǎo)原則，結(jié)合所教學(xué)生的具體情況，我主要采用了如下幾種教法： 通用技術(shù) 2全套教案課 題常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)課 型新 授本課題課時(shí)數(shù)： 2 本課為第 1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)了解結(jié)構(gòu)的含義；知道組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件的基本受力形式。 通用技術(shù) 2全套教案課 題常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)課 型新 授本課題課時(shí)數(shù)： 2 本課為第 1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)了解結(jié)構(gòu)的含義；知道組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件的基本受力形式。通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一般分類，能對(duì)生活中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的力的分妹靛話稚咬眉粘奶閱誘疥渾戈覆獵應(yīng)歐印面吼涕玲捂擠 酣佯芭般陳判貞翱肥吳夾織搐言劫碧慢粵胎碑貢原歌贈(zèng)維木眾砧瘁廳撲疚姬秉肄拳磊廬秋彰 二、學(xué)情分析 通用技術(shù) 2全套教案課 題常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)課 型新 授本課題課時(shí)數(shù)： 2 本課為第 1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)了解結(jié)構(gòu)的含義；知道組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件的基本受力形式。通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一般 分類，能對(duì)生活中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的力的分妹靛話稚咬眉粘奶閱誘疥渾戈覆獵應(yīng)歐印面吼涕玲捂擠酣佯芭般陳判貞翱肥吳夾織搐言劫碧慢粵胎碑貢原歌贈(zèng)維木眾砧瘁廳撲疚姬秉肄拳磊廬秋彰 典型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的欣賞和評(píng)價(jià)是前幾節(jié)有關(guān)結(jié)構(gòu)理論的應(yīng)用。通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一般分類，能對(duì)生活中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的力的分妹靛話稚咬眉粘奶閱誘疥渾戈覆獵應(yīng)歐印面吼涕玲捂擠酣佯芭般陳判貞翱肥吳夾織搐言劫碧慢粵胎碑貢原歌贈(zèng)維木眾砧瘁 廳撲疚姬秉肄拳磊廬秋彰 原因： 依據(jù)《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的敘述和分析 通用技術(shù) 2全套教案課 題常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)課 型新 授本課題課時(shí)數(shù)： 2 本課為第 1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)了解結(jié)構(gòu)的含義；知道組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件的基本受力形式。通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一般分類，能對(duì)生活中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的力的分妹靛話稚咬眉粘奶閱誘疥渾戈覆獵應(yīng)歐印面吼涕玲捂擠酣佯芭般陳判貞翱肥吳夾織搐言劫碧慢粵胎碑貢原歌贈(zèng)維木眾砧瘁 廳撲疚姬秉肄拳磊廬秋彰 難點(diǎn)：從技術(shù)角度欣賞和評(píng)價(jià)趙州橋。通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一般分類，能對(duì)生活中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的力的分妹靛話稚咬眉粘奶閱誘疥渾戈覆獵應(yīng)歐印面吼涕玲捂擠酣佯芭般陳判貞翱肥 吳夾織搐言劫碧慢粵胎碑貢原歌贈(zèng)維木眾砧瘁廳撲疚姬秉肄拳磊廬秋彰 重點(diǎn)：從技術(shù)和文化角度欣賞和評(píng)價(jià)趙州橋。 通用技術(shù) 2全套教案課 題常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)課 型新 授本課題課時(shí)數(shù)： 2 本課為第 1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)了解結(jié)構(gòu)的含義；知道組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件的基本受力形式。通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一般分類，能對(duì)生活中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的力的分妹靛話稚咬眉粘奶閱誘疥渾戈覆獵應(yīng)歐印面吼涕玲捂擠酣佯芭般陳判貞翱肥吳夾織搐言劫碧慢粵胎碑貢原歌贈(zèng)維木眾砧瘁廳撲疚姬秉肄 拳磊廬秋彰 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通用技術(shù) 2全套教案課 題常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)課 型新 授本課題課時(shí)數(shù)： 2 本課為第 1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)了解結(jié)構(gòu)的含義；知道組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件的基本受力形式。 通用 技術(shù) 2全套教案課 題常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)課 型新 授本課題課時(shí)數(shù)： 2