有關(guān)幼兒早期認(rèn)字的幾個理論(參考版)
2024-08-07 07:04本頁面
【正文】 而經(jīng)過實踐論證，《字經(jīng)》教學(xué)已取得了意想不到的成果，可以預(yù)見不久的將來，通過我們的努力，《字經(jīng)》無論是作為識字的教材，還是教學(xué)方法，必將深入到兒童的早期教育中去，真正掀起一場識字的革命。大腦也是一樣，只需要存儲最有效的東西。各種文摘的出現(xiàn)。這就提出一個問題，如何利用有限的大腦儲存最有用的知識。平常你思考的時間長了會頭昏腦脹，從生理上說，這是已經(jīng)不再接受信息的表現(xiàn)。 從生理的角度看，人的大腦存儲是有限度的。因為其中有許多兒歌，既不是知識，也不是規(guī)范語言，更談不上藝術(shù)。我們常常贊美孩子在幼兒園里背誦了許多兒歌，父母和教師都很高興。有效記憶與無效記憶。 當(dāng)然不能說中國的教育不用改革了，從總體上看我們非常需要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。一方面他們能賺到中國的錢，另一方面使他們國家很容易出人才，這對于移民國家來說人口質(zhì)量得到了提高。所以美國有學(xué)者提出基礎(chǔ)教育在中國，創(chuàng)造教育在美國，他們希望吸收中國的中學(xué)生到美國上大學(xué)。但是比較了中西方的教育之后，尤其是調(diào)查了華裔科學(xué)家持久的創(chuàng)造力之后，美國反而認(rèn)為中國的基礎(chǔ)教育是很成功的。蒙氏教學(xué)就是這方面的典性代表。在新的幼兒園規(guī)程中，強調(diào)讓兒童愉快，這對于我國幼兒園的現(xiàn)況來說是十分正確地，這實際上一直是西方兒童心理學(xué)所強調(diào)的。 幼兒園強調(diào)愉快這是不錯的，但是從哲學(xué)的角度看，任何一個事情，當(dāng)強調(diào)過頭的時候，就一定會出現(xiàn)問題。因為從落后的觀念看，現(xiàn)行的教育都是正確的。但這是很小很小一部分，如果他們的識字總是在他們的知識范圍內(nèi)兜圈子，那么我們的教育就一定落后于兒童的智力發(fā)育?？墒谴蠹蚁胍幌?，這些理解不正是隨年齡的增長得到的嗎？如果是個剛出生的嬰兒，你教他兔、猴、貓、狗和教育他理、思、情、論、悟又有什么區(qū)別呢，在他們的眼里僅僅是個符號而已，絕對沒有意義。比如我們教兒童學(xué)字時，總感到他們對兔、猴、貓、狗之類的字記憶牢固，而學(xué)理、思、情、論、悟來得慢。這是因為漢字在成人的眼里不僅是個符號，而且還是一個代表著特定意義的符號。就名詞來說有疾病類的、生理類的、哲學(xué)類的、化學(xué)類的、天文類的、地理類的，這些都是人一生中常用的字。因為畢竟兒童的理解范圍太小了，說到底就只是動物類、蔬菜水果類、起居生活類，并且也只是這些類別中的很少一部分內(nèi)容。在這種規(guī)定中，用不超出兒童知識范圍的內(nèi)容來學(xué)習(xí)是可以的。我們在教育孩子的時候，總是在強調(diào)要與孩子的生活貼近，比如識字也只是教了他們在生活中常見到的事物，而不超出他們知識范圍的內(nèi)容。六、走出識字觀念的誤區(qū)大人能把一句話講的很流利，可是兒童卻不行，這就是因為兒童發(fā)聲的肌肉還沒有訓(xùn)練到非常嫻熟的程度?！笆熳x唐詩三百首，不會做詩也會偷”，還有“讀書破萬卷，下筆如有神”講的就是這個道理。 許多兒童學(xué)了《字經(jīng)》，能讀報但并不懂其含意。不識字的人照樣能聽懂思想、道理這種抽象的詞，但對于六七歲的兒童來說，講一百遍思想的內(nèi)涵，也未必能理解。兒童識字，最初只是把字當(dāng)作一個圖象來理解，只是一個符號，至于這個符號代表什么并不重要，沒有把字和它的意義聯(lián)系起來，這就是兒童可以不解字義，但可以識字的道理。 濮陽市學(xué)前班32人，使用《字經(jīng)》前先請濮陽市公證處進行公證，學(xué)習(xí)四個月后，又請他們公證。商丘市睢陽區(qū)實驗小學(xué)一年級64人，學(xué)《字經(jīng)》一年，通讀了小學(xué)1－12冊語文課本。全文收錄漢字4000個，涵蓋了教育部、國家語委聯(lián)合頒布的3500個常用漢字，HSK考試大綱規(guī)定的四級漢字?！蹲纸?jīng)》是教育部語言文字應(yīng)用研究所承接的全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題的重點研究成果。清末以后，《千字文》不再作為識字教材，隨后它所創(chuàng)造的世界罕見的高速識字方法也隨之消失了。周谷城先生在傳統(tǒng)蒙學(xué)叢書《千字文》的前言中說“周興嗣編的千字文是一本公認(rèn)為編得很好的識字書，從南北朝直至清末，流行了一千四百多年，成為世界上現(xiàn)存出書最早、使用時間最久，影響最大的識字課本，不能不說是世界教育史上的一個奇跡。流傳到現(xiàn)在已經(jīng)有1500年的歷史。在中國歷史上，編寫的童蒙教材無數(shù)，但大多只是曇花一現(xiàn)，很少能流傳下去，只有一本教材例外，這就是《千字文》。 《千字文》是用一千個不重復(fù)的字寫的一篇韻文，學(xué)完這篇文章
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