【正文】 歷史意味濃厚。 【 賞析 】 從自己鐘愛的 、 熟悉的李煜去寫 ， 借 用詩詞描畫詞人的人生軌跡 。 倘若他踏出這個圈 ， 掙脫一切束 縛 ， 走出江南 ， 或許他將在馬背上征東戰(zhàn)西 ， 意氣 昂揚 ， 他的風華正茂 ， 也不會白白流失 ， 他擁有的 也許不僅是江南，而是整個中國。他的 “ 一江春水 ” 的愁也流向江南，那 “ 剪不斷，理還亂 ” 的愁也在 江南，他永遠只能在江南圈里，無法逾越。 面對敵人的鐵蹄，他無能為力，他不知道原來 圈外有人虎視眈眈，他無奈，失望，終究成了人家 的階下囚。 然則他的詞也逃不出江南這個圈 ， 風花雪 月 ， 俏影佳人 ， 溫柔婉約；他沒有觸及圈外的驚 濤駭浪 ， 戈壁霜雪 ， 大漠煙直 ， 他害怕圈外的粗 獷與豪爽 ， 他不能做一個東北大漢 ， 只能是一個 小家碧玉。 生于深宮之中 ， 長于婦人之手 ， 李后主游離 在這個溫柔迷情的江南里 ， 江南的小橋流水 ， 鶯 歌燕舞 ， 圈住了他 ， 他不敢也不想邁出去 ， 塞外 的風雨冰霜 ， 金戈銀劍他都不敢碰觸；他在江南 這個圈子里瀟灑怡然地散步 ， 青青楊柳 ， 翩翩蝶 舞 ， 迷人的繁華圈住了他的步子 ， 他只看到這個 圈子，仿佛全世界只有江南。 李煜 ， 這位南唐的李后主 ， 生于斯 ， 長于 斯 ， 永遠停留在江南圈中 ， 江南圈住了他的思想 、 行為 、 出生 、 死亡 、 高興與失落 。有同學專就娛樂圈 的亂象發(fā)表看法，有同學專就中國在全球金融危機 中如何處理與各國關(guān)系發(fā)表看法，就能寫得具體， 議論有針對性，有自己的角度。 圈的范圍是廣的 ， 所以在寫作時最好的策略 應(yīng)該是 “ 大題小寫 ” —— 從思想方面 “ 大題小 寫 ” —— 圈中需要包容 、 和諧 ， 如何融入 、 如何 跳出，選其中一個具體發(fā)表議論。 明確限定：要分析清楚材料所指 ， 這是 一個什么樣的圈 。 寫作指導(dǎo) 首先歸類：這是一篇話題作文 。 人類社會也有各種各樣的圈 ， 大到國家 ， 小到個人 ， 哪個不在圈中 ？ 圈可以令 人溫暖 、 安全 、 成功 ?? 也可以使人狹隘 、 迷失 、 窒息 ?? 面對形形色色的圈 ， 請展開聯(lián)想 ， 談?wù)勀愕? 感受或看法。 ，根據(jù)要求作文。 結(jié)尾部分 詩句余音繞梁 ， 令人回味無窮 。 一杯茶 ， 氤氳了略帶苦澀的味道幾縷 ， 終會 飄散出沁人心脾的清香陣陣 ?? 一支筆 ， 滴落了不盡人意的墨跡一點 ， 終會 揮灑出秀山清水的丹青畫卷 ?? 【 賞析 】 借助一位名人的人生軌跡 ， 來說明 、 論證家國之事 ， 構(gòu)思獨到新穎 ， 能夠高出同齡考 生一籌 。是何等的信念，在支撐著這個民 族的脊梁？是何等的力量，在推動著這個民族的 步伐？是心懷明天，先驅(qū)者的振臂吶喊；是相信 未來，先烈們的前仆后繼。巨龍沉睡了，終有猛醒之時。朦朧詩人對生活的理解，恰好詮釋 了那個時代民族的渴望。至今每當觸摸那 段歷史，我都會聽到古老的民族在痛苦地呻吟。中華民族 于黑暗中爬行了百年，摸索、掙扎、抗爭，那是血 與淚的悲歌 ! 割地賠款，古老的民族額頭上的傷疤。這個英雄的稱號屬于一個民族。 家國興亡系于身，是為英雄。 他親自組練軍隊 ， 上書 《 美芹 十論 》 。 在那個風雨飄搖的南宋 ， 熾 熱的愛國心燒得他眸子明亮 。于是生活的困境，人生的 厄運，只是在增加眺望的高度。 寫作例文 太陽下山明天還會爬上來 一支筆，剛畫完早春的蝶舞花間，又滴淌著 晚秋的稻谷飄香 ?? 一桅帆，剛降下昨日的晚霞千縷，又升起了 今天的晨曦萬道 ?? 人們總是帶著難以割舍的情懷沿著時間的皺 紋爬行，總是帶著夕陽的落寞渴望黎明的噴薄。 對題目的規(guī)定性與開放性 認讀得全面 、 深入 ， 才可能寫出有個性的文章 。 這需要基于本義發(fā)揮想象 ， 有一定的自由 空間 。審題時不能只看標題表面 的東西 ， 還要挖掘題目內(nèi)在的含義 。因為標 題文字上的限制也就是作文內(nèi)容上的限制，基本 寫作范圍和主題思想的限制。 寫作指導(dǎo) “太陽下山明天還會爬上來”這個題目很好 地體現(xiàn)了規(guī)定性與開放性的有機統(tǒng)一。 “太陽下山明天還會爬上來”為題寫 一篇文章。 【 賞析 】 設(shè)計的三次轉(zhuǎn)身，準確地體現(xiàn)了 “我”內(nèi)心的強烈沖突，加上有外在的景物作 烘托和渲染，恰到好處的畫龍點睛，增加了文 章的文學色彩。 我將十元錢放入那破碗 中 ， 老奶奶露出了微笑 ， 那微笑溫暖了我的 心 ?? 這時 ， 太陽從云端露出了小角 ， 陽光灑滿大 地，讓我讀懂了人間真情。 老人年過六旬 ， 我們 不該幫幫她嗎 ？ 我緊緊地捏著手中的錢 ， 第三次 轉(zhuǎn)身 ， 向老人跑去 。就在與老人近在咫尺的地方，我又猶豫 了：回家會不會被罵？老人出來乞討會不會其 中有鬼？ ?? 我想了想，放下了手中的錢。我想這位老人無 家可歸，被迫出來乞討，既然我有錢，就應(yīng)該 幫幫她呀！我第二次轉(zhuǎn)身，往回走。這么 “ 大面額 ” 的鈔票賞她，太大方了一點 吧，我看，還是算了吧，我走向另一條通往回 家的路。 她坐在一塊石椅上，那飽受風霜的臉上布滿了 對任何一個行人的乞求。我轉(zhuǎn)過身，望望口袋中的十元錢。他說： “ 我又沒零錢，怎么給她？啊，再 見！ ” 說罷，我們分手了。 她走了過來，向我們乞討。 向我們迎面走來了一位滿頭銀發(fā)的老奶奶。寒風刺骨。 —— 題記 那是一個深秋季節(jié)。 寫作例文 轉(zhuǎn)身，轉(zhuǎn)身，再轉(zhuǎn)身 那難以忘懷的三次轉(zhuǎn)身，讓我知道了什么叫 渴望，什么叫給予。 寫作指導(dǎo) 這則材料伸縮性很大，主要可以從轉(zhuǎn)身后要 發(fā)生的事情和自己的感悟上入手，散文、記敘文 是比較合適的體材。 升格演練 ，根據(jù)要求作文。 應(yīng)考對策 寫好一篇作文，在審題立意沒有偏差的情況 下，應(yīng)關(guān)注開頭的簡潔與優(yōu)美，材料的合理安排 順序，結(jié)構(gòu)的科學構(gòu)建，結(jié)尾的總結(jié)與升華。 后面的感情抒發(fā)則如泉水般噴 薄而出。 ［ 升格文 ］ 升格后的文章 ， 思路清晰 ， 感情真 摯 ， 主題突出 。同樣，第 6段與前面的第 4段 基本重復(fù)，可以把 6兩段的內(nèi)容在緊扣題目 的情況下精煉一下。 ［模擬得分］內(nèi)容 24+表達 24+發(fā)展 9=57分 綜合點評 ［病文］文章乍看，語言創(chuàng)新而流暢，材料 較為新穎恰當，但細細推敲，發(fā)現(xiàn)文中有幾處 不大恰切。因為感動，我的心靈與 心智在隨著感動的脈搏一起跳動，眼因流多淚水 而愈益清明，因為感動而流淚是生命存在的見證。因為感動，我在成長。 細細咀嚼悲壯的 《 百年孤獨 》 ，用心聆聽誠 懇的話語，真誠祝福海子的理想，我淚流滿面， 這一份份的感動讓我在人生的拼搏中更加堅定了 自己的追求。 因為感動，看到火紅的麥子與山楂時，我流 淚 —— 為海子流淚。 當耳邊又響起導(dǎo)游文花枝的話語： “ 我是導(dǎo) 游，先救游客！ ”“ 叔叔大媽們，堅持，一定要 活著出去！ ” ?? 我的心又一次被感動，然而又 有一絲灼灼的痛，善良的花枝就這樣失去了右腿。 因為理解 《 百年孤獨 》 中人們內(nèi)心的空虛， 所以我流淚。 閱讀著作時我感動，而人生是一部更偉大的 著作。 當記憶與思想隨著時間慢慢沉淀 ， 我才發(fā)現(xiàn) 人與人之間的感動更加讓我淚流滿面 ， 似乎對生 活多了一份理解 ， 感動便如潮水般涌來 。 乘涼樹下，我為拖著毛毛蟲的蟻群而感動， 它們演繹著生命的壯觀，雖然弱小是上天注定的 錯，但強大是生命間心靈的融合。 升格佳作 有