高三語文第一輪鑒賞形象復(fù)習(參考版)
2024-11-14 06:59本頁面
【正文】 。切忌空洞，要答具體。 ? 答題步驟：形象類： (1)找到詩人描繪的形象的有關(guān)詩句； (2)分析形象的基本含義；(3)結(jié)合文章主旨分析詩人為什么要寫這一形象； (4)指出描繪形象的作用或效果。 ? 第三部分，根據(jù)這首詩歌情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情。這里有兩個要點，一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到大部分的、主要的景物，可以利用自己的聯(lián)想和想像適當加以創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。 ? 答題要領(lǐng)：可分為三個部分：分析形象含義、描摹詩歌圖景；概括形象意境特點；剖析作者思想。 (2)“ 表現(xiàn)了怎樣的情景 ” ， “ 表達了什么意思 ” ， “ 營造了怎樣的氣氛 ” ，“ 塑造了怎樣的形象 ” ， “ 景物有什么特點 ” 等。 ? 考查方向： (1)對抒情主體形象的認知理解；(2)對詩歌意象的識別理解； (3)對詩歌意境的體味 (色彩、構(gòu)成、情味等 )。 ? (2)刻畫了一個飽受戍邊、思鄉(xiāng)之苦的邊將形象。 ? 【 答案 】 (1)特點：自然環(huán)境險惡；軍情緊急。而尾聯(lián)則可以說是描寫了邊將的內(nèi)心即對戰(zhàn)爭的抱怨及厭惡。作用可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答：在內(nèi)容上為全詩營造了一種氛圍；在結(jié)構(gòu)上為下文描寫邊將出場作了鋪墊。 ? ________________________________________________________________________ ? (2)這首詩刻畫了怎樣的邊將形象？寄寓了詩人怎樣的感情？請簡要分析。 ② 盧龍塞：古地名。 ? 自有盧龍塞 ② ，煙塵飛至今。 ? 夜后戍樓月，秋來邊將心。 ? 5． (2020年南通調(diào)研 )閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。他的遺集共收了三百六十首詩，現(xiàn)在已經(jīng)散失了。 ? 【 答案 】 詩中的 “ 烏 ” 和 “ 馬 ” 既是實景，又傾注著詩人的感情：烏鴉暮投林， 而詩人卻無家可歸，只得暫棲旅館；疲馬夜不眠，何況人呢？ “ 烏 ” 和 “ 馬 ” ，一反一正襯托了詩人奔波勞頓、凄風苦雨的漂泊之情。 ? _________________________________________ ? 【 解析 】 這首詩是細節(jié)描寫的典范。 ② 愔愔：寂靜無聲。 ? 小雨 愔愔 ② 人假寐，臥聽疲馬嚙殘芻。 ? 4． (2020年合肥教學質(zhì)檢 )閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。答題時，既要有對環(huán)境場景的分析，又要有對人物形象特征的概括或定位。谷口山花欲燃，高樹接天，人跡罕至，鹿群常來，何其幽靜！隱居在此處的人也一定是一位高雅而又恬淡閑適的隱者了。對鄭鄂的形象展示主要是通過對他所隱居的環(huán)境的描摹而烘托出來的。 ? 結(jié)合詩中意象，說說鄭鄂是個什么樣的形象？ ? ______________________________________________ ? 【 解析 】 本題考查學生對詩歌中人物形象的鑒賞。 ? 衣裳與枕席，山靄碧氛氳。 ? 澗花然 ① 暮雨，潭樹暖春云。 ? 3． (2020年東北三校聯(lián)考 )閱讀下面這首詩，完成問題。 ? 【 答案 】 ① 呂詩著重描寫的是逍遙閑適，任由風吹雨打的形象； ② 范詩寫的木芙蓉孤苦、心酸，處境凄涼，但作者并沒有把這花看做愁苦。呂詩中寫木芙蓉經(jīng)霜歷雨，但開落任東風，毫不在意，逍遙自適，是豪邁大度的士大夫的象征。 ? 【 注 】 ① 青女：傳說中掌管霜雪的女神。 ? 窗前木芙蓉 ? □ 范成大 ? 辛苦孤花破小寒，花心應(yīng)似客心酸。 ? 木芙蓉 ? □ 呂本中 ? 小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。這畫面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥?。本題有兩問，回答第一問時
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