【摘要】近體詩(shī)格律常識(shí)前言—古詩(shī)分類—律詩(shī)平仄—認(rèn)識(shí)入聲—平仄組聯(lián)規(guī)則1—2—3五律平仄—七律平仄—絕句各式—平仄變通規(guī)則1—2—3—結(jié)語(yǔ)前言?了解近體詩(shī)(詞)的重要形式——格律,可以深入地了解和欣賞格律詩(shī)(詞),還因?yàn)槎昧似截坪蛯?duì)仗,也便可以更好地了解、欣賞和寫作對(duì)聯(lián)(對(duì)聯(lián)至少應(yīng)講平仄和對(duì)仗)。?新教材第三冊(cè)出現(xiàn)平仄短文,《
2024-11-13 22:55
【摘要】古體詩(shī)與近體詩(shī)古體詩(shī)近體詩(shī)絕句:五絕七絕(四句)律詩(shī):五律七律(八句)排律(十句以上)古典詩(shī)歌古體詩(shī)是指唐代格律詩(shī)產(chǎn)生以前的詩(shī)歌形式,古體詩(shī)又稱古詩(shī)或古風(fēng),主要形式有“詩(shī)經(jīng)”、“楚辭”、“漢樂(lè)府”、“南北朝樂(lè)府
2024-11-23 07:55
【摘要】高三語(yǔ)文語(yǔ)文高中語(yǔ)文語(yǔ)句連貫(排序)試題含答案 一、高中語(yǔ)文語(yǔ)句連貫(排序) 1.根據(jù)下面創(chuàng)設(shè)的情境,在橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 梁實(shí)秋:幽默救場(chǎng) 梁實(shí)秋在師大任教期間,校長(zhǎng)劉真常請(qǐng)名人到...
2025-04-05 04:27
【摘要】高三語(yǔ)文下學(xué)期高中語(yǔ)文語(yǔ)句連貫(排序)單元檢測(cè) 一、高中語(yǔ)文語(yǔ)句連貫(排序) 1.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 情商的...
2025-04-05 04:05
【摘要】近體詩(shī)格律2022/3/131了解近體詩(shī)和古體詩(shī)的發(fā)展概況,分清古體詩(shī)和近體詩(shī)的主要區(qū)別;掌握近體詩(shī)的平仄、押韻、粘對(duì)、拗救。?一、近體詩(shī)的發(fā)展中國(guó)古代詩(shī)歌,除《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、童謠、民歌、民謠以外,可分為兩大類:古詩(shī)和近體詩(shī)。古詩(shī)是漢朝和魏晉南北朝時(shí)盛行的一種詩(shī)歌形式,包括五言、七言
2025-02-24 22:43
【摘要】七有教無(wú)類孔子的教育觀子曰:“有教無(wú)類。”【注釋】教,教育;類,類別;名詞?!咀g文】孔子說(shuō):“人人我都教育,沒(méi)有區(qū)別?!弊勇穯?wèn):?聞斯行諸??子曰:?有父兄在,如之何其聞斯行之??冉有問(wèn):?聞斯行諸??子曰:?聞斯行之!?【
2024-11-14 07:01
【摘要】七有教無(wú)類孔子的教育觀子曰:“有教無(wú)類?!薄咀⑨尅拷?,教育;類,類別;名詞?!咀g文】孔子說(shuō):“人人我都教育,沒(méi)有區(qū)別。”子路問(wèn):?聞斯行諸??子曰:?有父兄在,如之何其聞斯行之??冉有問(wèn):?聞斯行諸??子曰:?聞斯行之!?【
2024-11-16 18:45
【摘要】過(guò)秦論賈誼賈生李商隱宣室求賢訪逐臣,賈生才調(diào)更無(wú)倫??蓱z夜半虛前席,不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。翻譯:漢文帝在宣室求問(wèn)被貶謫的賢臣,賈誼的才華和格調(diào)更是無(wú)可比倫。談至深夜?jié)h文帝挪動(dòng)雙膝靠近他,可惜他不垂詢民生卻是窮究鬼神。解析:
2024-11-21 23:18
【摘要】浣溪沙一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺(tái),夕陽(yáng)西下幾時(shí)回。無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái),小園香徑獨(dú)徘徊。蝶戀花晏殊平橋二中徐春陽(yáng)晏殊(991-1055),北宋詞人。字同叔,撫州臨川(今屬江西)人,七歲能文,十四歲以神童召試,賜同進(jìn)士出
2024-11-16 19:28
2024-11-14 06:58
【摘要】相見(jiàn)時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘。夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏。身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!境踔校阂褂昙谋崩钌屉[】君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西
【摘要】近義詞辨析(一)從色彩辨析近義詞——感情、語(yǔ)體1、詞的感情色彩不同?褒義詞:具有肯定或贊許的感情。如:鼓勵(lì)、成果、抵御、果斷。貶義詞:具有否定或貶斥的感情。如:煽動(dòng)、后果、抗拒、武斷。中性詞:不表示褒貶。如:鼓動(dòng)、結(jié)果、抵抗
2024-11-13 21:41
【摘要】圖表與文字轉(zhuǎn)換漫畫類三維目標(biāo)1、了解漫畫的概念。2、明確漫畫的構(gòu)成方式及考查方式。3、通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)解答漫畫題。教學(xué)重難點(diǎn):1、明確漫畫的構(gòu)成方式及考查方式,學(xué)會(huì)解答漫畫題。考點(diǎn)分析漫畫:漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從生活現(xiàn)象中取材,通過(guò)夸張、比喻、象征、寓意等手法,表現(xiàn)為幽默、詼諧
2024-11-13 01:55
【摘要】浣溪沙李璟作者小傳:李璟字伯玉,登帝位后,年號(hào)保大,后因受到后周威脅,削去帝號(hào),改稱國(guó)主,史稱南唐中主,廟號(hào)元宗。李璟多才藝,文士韓熙載、馮延巳、李建勛、徐鉉等時(shí)時(shí)在其左右,相與講論文學(xué)。其留下來(lái)的作品不多,只有四首詞一首詩(shī)。其詞蘊(yùn)藉含蓄,深沉動(dòng)人。王安石盛贊“細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn),小樓吹徹玉笙寒”。王國(guó)維則稱
2024-11-14 07:00
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、掌握文中重要的文言現(xiàn)象,將此文順暢地譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。2、通過(guò)對(duì)屈原和漁父的對(duì)話的分析,認(rèn)識(shí)屈原“寧為玉碎,不為瓦全”的偉大人格。3、探討漁父這一特定意象的文化內(nèi)涵。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ):“生存還是死亡?”這是世界著名劇作家莎士比亞的名作《哈姆
2024-11-13 01:39