【摘要】《左傳》一、《左傳》簡介《左傳》,原名《左氏春秋》,又稱《春秋左氏傳》《春秋》三傳是哪三傳呢?左丘明《左氏春秋傳》公羊高《公羊春秋傳》谷梁赤《谷梁春秋傳》相傳2、《左傳》的體例:《左傳》全書約十八萬字,是一部編年體史書
2024-11-16 18:45
2024-11-14 06:56
【摘要】廣鐵一中周瑛制作鄭伯克段于鄢鄭伯克段于鄢《左傳》廣鐵一中周瑛制作鄭伯克段于鄢注意下列讀音:寤(wù)生亟(qì)請巌(yán)同“巖”祭
2024-08-27 02:06
【摘要】鄭伯克段于鄢宜,十二中高二(3、4)班,090916教學(xué)目標(biāo):1、??讓學(xué)生掌握相應(yīng)的文言基礎(chǔ)知識2、??讓學(xué)生透過“鄭伯克段于鄢”這個歷史事件去挖掘它背后承載的文化內(nèi)涵――關(guān)于“禮”“樂”“克己復(fù)禮”“外法內(nèi)儒”等3、??掌握“春秋筆法”4、??培養(yǎng)學(xué)生正確的道德情操和倫理觀課時
2024-08-15 23:45
【摘要】《鄭伯克段于鄢》教案 《鄭伯克段于鄢》教案 目的:1、通過課文的研討,認(rèn)識儒家一貫提倡的倫理道德在春秋時代貴族統(tǒng)治階級內(nèi)部爭權(quán)奪利的矛盾斗爭中的尷尬地位,認(rèn)識到它的虛偽性。 2、通過研討,鑒賞本...
2024-12-06 01:29
2024-11-21 14:54
【摘要】......課題:鄭伯克段于鄢課時安排:2課時【學(xué)情分析】文言文教學(xué)易言文分離,先一字一句地梳理課文字詞句,然后分析課文;以前者為
2025-04-28 13:18
【摘要】【語文百花苑】七步詩曹植煮豆燃豆箕,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急。<賞析>此詩以比興的手法,言淺顯意明。第二句中萁燃燒而煮熟的正是與自己同根而生的豆子,比喻兄弟逼迫太緊,自相殘害,實有違天理,為常情所不容?!氨臼峭嗉搴翁薄倍Z,千百年來已成為人們勸戒避免兄弟鬩墻、自相殘殺
2024-08-27 00:46
【摘要】教學(xué)目的:1、通過課文的研討,認(rèn)識儒家一貫提倡的倫理道德在春秋時代貴族統(tǒng)治階級內(nèi)部爭權(quán)奪利的矛盾斗爭中的尷尬地位,認(rèn)識到它的虛偽性。2、通過研討,鑒賞本文在戲劇性矛盾沖突中表現(xiàn)人物的方法。3、通過課文研討,鑒賞本文以個性化的人物語言刻畫人物性格的塑造方法。教學(xué)設(shè)計:1、本文學(xué)習(xí)作為一種研究性學(xué)習(xí)的初步探討將遵循幾個原則:學(xué)生自己學(xué)習(xí)研究為主;
2024-11-24 01:34
【摘要】——選自《左傳》想一想:生活中與他人相處的原則有哪些?真誠守信謙虛團(tuán)結(jié)顧全大局【語文百花苑】七步詩曹植煮豆持作羹,漉豉以為汁。萁向釜下然,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急。<賞析>此詩以比興的手法,言淺顯意明。第二句中萁燃燒而煮熟的正是與自己同根而生的豆
2024-11-21 18:14
【摘要】鄭伯克段于鄢(教案一)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、感受文化美,體會時代背景2、品味語言美,落實文言詞語3、欣賞結(jié)構(gòu)美,流利朗讀課文教學(xué)設(shè)想:高中課文,最重要的是語言和文化的教育,學(xué)生的語文素質(zhì)的培養(yǎng)要從文化的層面上考慮;尤其是文言文的教學(xué),只有把古典文學(xué)的教育、古代文化的熏陶與我們現(xiàn)代的生活緊密的聯(lián)系起來,才能更好地激
2024-11-23 20:09
【摘要】鄭伯克段于鄢?(一)選自《左傳·隱公元年》?《左傳》是我國第一部體制完備、記事詳盡的編年體史書。相傳為春秋晚期魯國史官左丘明所作。一、《左傳》簡介?(二)春秋三傳--《左傳》、《公羊傳》、《谷梁傳》。?左丘明《春秋左氏傳》公羊高
2024-11-21 03:04
【摘要】《左傳》一、《左傳》簡介《左傳》,原名《左氏春秋》,又稱《春秋左氏傳》《春秋》三傳是哪三傳呢?左丘明《春秋左氏傳》公羊高《公羊春秋傳》谷梁赤《谷梁春秋傳》相傳2、《左傳》的體例:《左傳》全書約十八萬字,是一部編年體史書。
【摘要】第18課鄭伯克段于鄢《左傳》簡介《左傳》,原名《左氏春秋》,又稱《春秋左氏傳》《春秋》三傳是哪三傳呢?《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》相傳2、《左傳》的體例:《左傳》全書約十八萬字,是一部編年體史書。我國第一部敘事詳備的編年