高中數(shù)學(xué)－組合(參考版)

【摘要】從n個(gè)元素中抽取m(m≦n)個(gè)元素的排列，可以看作先從n個(gè)元素中抽取m個(gè)進(jìn)行組合，再對(duì)m個(gè)元素進(jìn)行全排列.)!(!!!)1()2)(1(mnmnmmnnnnAACmmmnmn?????????高中部11個(gè)班進(jìn)行籃球單循環(huán)比賽，需要進(jìn)行多少場(chǎng)比賽？從全

2024-11-14 06:54

高中數(shù)學(xué)－組合(參考版)

【摘要】從n個(gè)元素中抽取m(m≦n)個(gè)元素的排列，可以看作先從n個(gè)元素中抽取m個(gè)進(jìn)行組合，再對(duì)m個(gè)元素進(jìn)行全排列.)!(!!!)1()2)(1(mnmnmmnnnnAACmmmnmn?????????高中部11個(gè)班進(jìn)行籃球單循環(huán)比賽，需要進(jìn)行多少場(chǎng)比賽？從全

2024-11-22 08:07

高中數(shù)學(xué)－組合(參考版)

【摘要】從n個(gè)元素中抽取m(m≦n)個(gè)元素的排列，可以看作先從n個(gè)元素中抽取m個(gè)進(jìn)行組合，再對(duì)m個(gè)元素進(jìn)行全排列.)!(!!!)1()2)(1(mnmnmmnnnnAACmmmnmn?????????高中部11個(gè)班進(jìn)行籃球單循環(huán)比賽，需要進(jìn)行多少場(chǎng)比賽？從全

2024-11-23 08:50

高中數(shù)學(xué)排列組合-組合(2)(參考版)

【摘要】組合(2)2022/8/302④要明確堆的順序時(shí)，必須先分堆后再把堆數(shù)當(dāng)作元素個(gè)數(shù)作全排列.②若干個(gè)不同的元素局部“等分”有ｍ個(gè)均等堆,要將選取出每一個(gè)堆的組合數(shù)的乘積除以m!①若干個(gè)不同的元素“等分”為ｍ個(gè)堆,要將選取出每一個(gè)堆的組合數(shù)的乘積除以m!③非均分堆問(wèn)題，只要按比例取出分完再用乘法原理作積

2025-08-08 16:59

高中數(shù)學(xué)【排列組合】(參考版)

【摘要】§排列、組合及其應(yīng)用要點(diǎn)梳理（1）排列的定義：從n個(gè)的元素中取出m(m≤n)個(gè)元素，按照一定的排成一列，叫做從n個(gè)不同的元素中取出m個(gè)元素的一個(gè)排列.（2）排列數(shù)的定義：從n個(gè)不同的元素中取出m（m≤n）個(gè)元素的的個(gè)數(shù)叫做從

2025-08-08 19:06

高中數(shù)學(xué)排列組合例題(參考版)

【摘要】排列組合,1,2,3,4,5可以組成多少個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字五位奇數(shù).解:由于末位和首位有特殊要求,應(yīng)該優(yōu)先安排,以免不合要求的元素占了這兩個(gè)位置.先排末位共有然后排首位共有最后排其它位置共有由分步計(jì)數(shù)原理得練習(xí)題:7種不同的花種在排成一列的花盆里,若兩種葵花不種在中間，也不種在兩端的花盆里，問(wèn)有多少不同的種法？

2025-08-08 18:16

高中數(shù)學(xué)排列組合教案(參考版)

【摘要】排列與組合一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)傳授目標(biāo)：正確理解和掌握加法原理和乘法原理2、能力培養(yǎng)目標(biāo)：能準(zhǔn)確地應(yīng)用它們分析和解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題3、思想教育目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力二、教材分析：加法原理，乘法原理。解決方法：利用簡(jiǎn)單的舉例得到一般的結(jié)論．：加法原理，乘法原理的區(qū)分。解決方法：運(yùn)用對(duì)比的方法比較它們的異同．三、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

2025-08-08 18:06

蘇教版高中數(shù)學(xué)選修2-313組合(參考版)

【摘要】問(wèn)題一：從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名去參加某天的一項(xiàng)活動(dòng)，其中1名同學(xué)參加上午的活動(dòng)，1名同學(xué)參加下午的活動(dòng)，有多少種不同的選法？問(wèn)題二：從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名去參加某天一項(xiàng)活動(dòng)，有多少種不同的選法？236A?甲、乙；甲、丙；乙、丙3情境創(chuàng)設(shè)從已知的3個(gè)不同元素中每次取出2個(gè)元素

2024-11-21 17:09

高中數(shù)學(xué)組合例習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】高中數(shù)學(xué)《組合》例習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)排列組合是新課程高中數(shù)學(xué)的一個(gè)選修部分,比較抽象,也是比較獨(dú)立的一部分，與之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容相比，具有獨(dú)特的思考分析方法和解題方法。盡管作為教師的我們認(rèn)為自己講清楚了，但學(xué)生常常對(duì)解答排列組合問(wèn)題感覺(jué)困難。做題常常只是模仿例題的解答，一旦遇到新題，很多同學(xué)就不知所措了。新課標(biāo)指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事

2025-08-02 16:19

高中數(shù)學(xué)“排列、組合、概率”專題訓(xùn)練(參考版)

【摘要】高中數(shù)學(xué)“排列、組合、概率”專題訓(xùn)練一、選擇題（每題4分，共48分）高三班號(hào)姓名1、已知集合A={1,3,5,7,9,11}，B={1,7,17}.試以集合A和B中各取一個(gè)數(shù)作為點(diǎn)的坐標(biāo),在同一直角坐標(biāo)系中所確定的不同點(diǎn)的個(gè)數(shù)是A、32 B、33 C、34 D、362、以1，2，3，…，9這九個(gè)數(shù)學(xué)中任取兩個(gè)，

2025-01-18 09:15

高中數(shù)學(xué)集合(參考版)

【摘要】王占課件最好的學(xué)法——學(xué)新而知故；最好的教法——溫故而知新高中數(shù)學(xué)電子教案中國(guó)吉林梅河口市向陽(yáng)街二井九中王占王占課件最好的學(xué)法——學(xué)新而知故；最好的教法——溫故而知新學(xué)案——集合最好的學(xué)法——學(xué)新而知故；最好的教法——溫故而知新一、復(fù)習(xí)引入：1．簡(jiǎn)介數(shù)集的

2025-08-04 15:25

高中數(shù)學(xué)排列組合解答方法技巧(參考版)

【摘要】編號(hào)： 時(shí)間：2021年x月x日 海納百川 頁(yè)碼：第8頁(yè)共8頁(yè) 高中數(shù)學(xué)排列組合解答方法技巧_ 　　插板法就是在n個(gè)元素間的(n-1)個(gè)空中插入若干個(gè)(b)個(gè)板，可以把n個(gè)元素分成(...

2025-04-14 03:52

高中數(shù)學(xué)排列組合習(xí)題及解析(參考版)

【摘要】排列組合問(wèn)題在實(shí)際應(yīng)用中是非常廣泛的，并且在實(shí)際中的解題方法也是比較復(fù)雜的，下面就通過(guò)一些實(shí)例來(lái)總結(jié)實(shí)際應(yīng)用中的解題技巧。：從n個(gè)不同元素中，任取m個(gè)元素，按照一定的順序排成一列，叫做從n個(gè)不同元素中取出m個(gè)元素的一個(gè)排列。：從n個(gè)不同元素中，任取m個(gè)元素，并成一組，叫做從n個(gè)不同元素中取出m個(gè)元素的一個(gè)組合。：：：與順序有關(guān)的為排列問(wèn)題，與順序無(wú)關(guān)的為組合問(wèn)題。例1學(xué)

2025-08-08 18:17

高中數(shù)學(xué)ppt課件(參考版)

【摘要】知能巧整合夯基砌高樓典例悟內(nèi)涵點(diǎn)化新思路真題明考向備考上高速課時(shí)作業(yè)工具第五章數(shù)列欄目導(dǎo)引第5課時(shí)數(shù)列的綜合應(yīng)用知能巧整合夯基砌高樓典例悟內(nèi)涵點(diǎn)化新思路真題明考向備考上高速課時(shí)作

2025-01-11 00:41

122簡(jiǎn)單組合體的三視圖ppt--高中數(shù)學(xué)(參考版)

【摘要】簡(jiǎn)單組合體的三視圖溫故知新組合體的基本結(jié)構(gòu)形式?1將基本幾何體拼接而成的幾何體?2從基本幾何體中切掉或挖掉部分構(gòu)成的幾何體組合體三視圖畫法步驟???三視圖特點(diǎn)?主視圖，俯視圖長(zhǎng)對(duì)正?主視圖，左視圖高平齊?左視圖，俯視圖寬相等例1、2：見?注意：若相鄰兩物體的表

2024-12-30 00:07

高中數(shù)學(xué)－組合(更新版)

高中數(shù)學(xué)－組合(專業(yè)版)

高中數(shù)學(xué)－組合(留存版)

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