高二作文教程---議論文的寫作指導(dǎo)(參考版)
2024-11-14 06:52本頁面
【正文】 經(jīng)受了“情到深處人孤獨(dú)”的感慨，“木秀于林風(fēng)必摧之”的寥落，“高處不勝寒”的凄清，便會(huì)爆發(fā)出驚天動(dòng)地的力量！ 好，現(xiàn)在下課！ 再見 高中語文教研組 夏 永 2020年 11月 29日 。 例文 高山是孤獨(dú)的 ， 因?yàn)樗Π?；大海是孤?dú)的 ，因?yàn)樗鼪]有影子；黃金是孤獨(dú)的 ， 因?yàn)樗矚g緘默；冬天是孤獨(dú)的 ， 因?yàn)樗炗谠杏?。 說“孤獨(dú)” 孤獨(dú)是一種超脫，它植根于人類因終極關(guān)懷而生的憂患意識(shí)。 而無聊 ，在夕陽的照射下 ， 伴隨著它的將永遠(yuǎn)是那斜長的影子 。天才只有在孤獨(dú)感中才能成長。茨威格說，全人類優(yōu)秀人物的經(jīng)歷表明：“真正的偉大是孤獨(dú)，哪里沒有偉大的性格，哪里就沒有偉大的人物、偉大的藝術(shù)家、偉大的功業(yè)卓著的男子漢。 陳子昂千古獨(dú)步 ， 才唱出了“ 前不見古人 ， 后不見來者 ” 的 《 登幽州臺(tái)歌 》 。 例 文 黑格爾二十三歲獲得哲學(xué)學(xué)位后 ， 不為熱鬧的文壇所動(dòng) ， 終于成為德國古典哲學(xué)的集大成者 ?！睈勰f：“有些聲音是在孤獨(dú)時(shí)才聽見的，在人群中它們會(huì)模糊消隱。 失敗后的孤獨(dú) ， 能夠讓你重新崛起；成功后的孤獨(dú) ， 更不會(huì)讓你在狂熱中迷失自己 。 以孤獨(dú)為伴 ， 能夠透視人生 。 林黛玉是孤獨(dú)的 ， 屈原是孤獨(dú)的 ， 俞伯牙在失去了鐘子期后只好摔琴謝知音；鷹是孤獨(dú)的 ， 考慮是孤獨(dú)的 ， 斗牛在失去了對手后是一頭撞在了碾盤上的；詩是孤獨(dú)的 ，哲學(xué)是孤獨(dú)的 ， 藝術(shù)一旦進(jìn)入了審美的圣殿也必然是拒絕平庸的 ?！? 例 文 孤獨(dú) ， 如果不是性情怪僻 、 心理陰暗 、 思想缺乏健朗 ， 那么往往就是人物卓絕 。正如車爾尼雪夫斯基所說的“只有意志才會(huì)使我們成功。 為此他經(jīng)常一個(gè)人進(jìn)入大山 ， 一會(huì)朗讀 ， 一會(huì)唱歌 ， 一會(huì)叫喊 ， 用這種獨(dú)特的方式糾正口吃 ， 他 ， 終于戰(zhàn)勝了口吃 。病好后 ， 卻成了口吃 ， 在小學(xué)讀書時(shí) ， 他因此常受嘲笑 。 這里的闡釋語可以在引言前，也可以在引言后，目的是加強(qiáng)說理的形象性和哲理性。 例 子 他們尋找寂寞 ， 但不意味著意志消沉 ，姜尚垂釣河邊 ， 一時(shí)寂寞卻成就后來的千古功名；諸葛亮 “ 龍臥南陽 ” ， 一番寂寞之后 ， 便有了成名八陣圖的得意；再說現(xiàn)代的吧 ， 眾多球迷心目中的喬丹 ， 他也曾把手一揮 ， 離開了他成名的籃球場 ， 兩年的寂寞以后 ， 他又創(chuàng)造了三連冠的輝煌 。 例如：寫直線，可以寫成： 形象例說法 ? 注意 與形象闡釋法不同的是，前者抓住景物的特征去解釋抽象的概念，而此法重在通過具體的事例去使一個(gè)抽象化的物或概念更加具體，用事實(shí)說話是它的突出特點(diǎn)。一位教授拿著一根筷子告訴他小兒子：“它永遠(yuǎn)是直線。 例 子 直線的無盡說明它有著執(zhí)著的追求 ， 直線的挺拔正是它剛正不阿性格的體現(xiàn) ， 直線的不曲證明它具有寧折不彎的高貴品質(zhì) 。 例如：寫理解，可以寫成： ?有了這些語句，還愁你的作文沒有文采么？ 形象闡釋法 ? 注意 （ 1）抓特征 （ 2）闡釋語要精當(dāng)簡要。 例如：寫時(shí)間，可以寫成： 例 子 ? 意志是一團(tuán)火，可以永不熄滅，也可以瞬間消失；意志是一條河，可源遠(yuǎn)流長，也可以轉(zhuǎn)瞬干涸。 例如：寫書籍，可以寫成： 例 子 ? 時(shí)間好比一條無形的河流，它無聲地流過每一個(gè)人的身旁。 形象比喻法 ? 注意三點(diǎn) （ 1）比喻的特點(diǎn) （ 2）比喻的相似性 （ 3）不同范圍的事物才可形成比喻。 詩情，是什么？劉禹錫說，晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 ? 理想，是什么？流沙河說，饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是繁榮。在一篇議論文中，我們?nèi)绻迦牖蜻\(yùn)用一些形象化的語句是很可以實(shí)現(xiàn)形象化要求的。 ? 議論文語言特點(diǎn)是鮮明、準(zhǔn)確、概括、生動(dòng)，但如果在語言上不注意錘煉，不注意運(yùn)用一些技法來達(dá)到形象化的要求，議論文的語言是很難生動(dòng)的。人類對基因的研究已經(jīng)取得了更大突破，但基因成就的獲得是否也會(huì)像核的研究成就一樣，在給人類帶來幸福的同時(shí)，也會(huì)給人類帶來災(zāi)難呢？據(jù)說，一旦基因的研究獲得進(jìn)一步的突破，人將會(huì)活到 1200歲，對此，你又如何看呢？這些，同學(xué)們都應(yīng)該很好地思考一下。 ? 由這幾年的作文考查看，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫作題對考生認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)社會(huì)有相當(dāng)?shù)年P(guān)注，我們也要經(jīng)常去思考一些熱點(diǎn)問題，像 2020年春季高考“跨入新千年的聯(lián)想”，上海高考題“對世博會(huì)主題的建議”等都引導(dǎo)考生要在平時(shí)積累些什么知識(shí)，2020年高考題 《 關(guān)于誠信的話題 》 ，就要求考生對人與人之間的關(guān)系問題進(jìn)行思索。 ”
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