教育心理學(xué)第4章學(xué)習(xí)動機(參考版)
2025-07-28 08:41本頁面
【正文】 成就動機的歸因模式 穩(wěn)定性 內(nèi)在性 可控性 穩(wěn)定 不穩(wěn)定 內(nèi)在 外在 可控 不可控 能力高低 + + + 努力程度 + + + 任務(wù)難易 + + + 運氣好壞 + + + 身心狀態(tài) + + + 外界環(huán)境 + + + 學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng) ? 激發(fā)認知興趣 ? 建立合理目標(biāo) ? 提升自我效能 ? 適當(dāng)運用獎賞和反饋 ? 培養(yǎng)積極歸因 。自我強化 需要層次理論 ? 馬斯洛 成就動機論 ? 阿特金森 ? 成就動機：人們在完成任務(wù)中力求
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