【正文】 此現(xiàn)象說明生物能夠影響環(huán)境。根據(jù)實驗現(xiàn)象，你能分析其中的道理嗎？ 植物長勢 泥土情況 含蚯蚓的花盆 不含蚯蚓花盆 寫下你的觀察記錄，并進(jìn)行分析： 。 在其中的一個花盆中放幾條活的蚯蚓。因為蛔蟲的身體表面有防 止被消化的角質(zhì)層，這是蛔蟲對寄生生活的： A、自我保護(hù) B、適應(yīng) C、抵御 D、逃避方法 對號入座，把 M和 N分別填到合適的位置。 在草原上，沒有其他生物影響的情況下，鹿群數(shù)量先增加，當(dāng)增加到一定數(shù)量后，草不夠鹿群的食用，導(dǎo)致鹿數(shù)量減少，直到鹿群和草量維持在相對平衡狀態(tài)，鹿的數(shù)量相對穩(wěn)定。 （ 3）將上文有關(guān)資料引作證據(jù)。 （ 1）提出一個問題： 。 1911年，在一個沒有肉食性動物和人的狩獵活動的小島上，人們引進(jìn)了 15頭馴鹿，到 1922年，島上的馴鹿已經(jīng)有 222頭。 B 競爭 競爭 合作 斗爭 1閱讀下面一段資料，回答有關(guān)問題： 草原的繁盛和衰亡關(guān)系到鹿群的生活，草是影響鹿群生存的生物因素；同樣，草原上其他生物和人類也是影響草生存的生物因素。玉米喜氮肥，而大豆的根瘤菌能把空氣中的氮固定在土壤中，并且自己本身需要量很少，若把它們種在一起，大豆剛好給玉米提供氮肥，所以它們能夠和睦相處。 果樹和核桃樹是一對“冤家”，因為核桃葉分泌一種物質(zhì)，經(jīng)雨水沖進(jìn)土壤，就會對蘋果產(chǎn)生毒害。 D. 動物與被食的植物是受益者和受害者之間的關(guān)系。 B. 生物與生物之間關(guān)系包含同種生物之間和不同生物之間的相互作用。 探究活動的一般步驟是從 問題和 問題開始的，隨后，嘗試對問題的答案做出 ，然后制定 和實施 ，記錄、處理和分析 ，得出 。（ ） A、 溫度 B、水 C、陽光 D、空氣。 請把下面的生物與其棲息地用橫線連接起來。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 D D D B 保護(hù) 保護(hù) 營養(yǎng)組織 輸導(dǎo)組織 器官 生物圈的范圍為 和 之間，包括 、 和 三部分。 表皮以內(nèi)的部分主要是由 和 組成。 （ 4）如果這個過程發(fā)生在番茄過時的形成過程中，圖 D最可能發(fā)育成 ，圖 B最可能發(fā)育成 。 （ 2）從圖 A到圖 C的過程表示 。 （ 6）用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，用低倍 鏡換高倍鏡后，看到的細(xì)胞數(shù)目 （增多 或減少）。 （ 4）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 [ ] 。 （ 2）帶甜味和帶酸味的物質(zhì)存在于 [ ] 中，含遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是 [ ] 。 （ 4）③、④所示的操作叫 ，目的是 。 （ 2）圖中①所示的操作是 ，先將蓋玻片一側(cè)接觸液體，再慢慢放下，這樣操作的目的是 。 1 目鏡 4 物鏡 轉(zhuǎn)換器 物鏡轉(zhuǎn)換物鏡 粗準(zhǔn)焦螺旋 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 調(diào)節(jié)鏡筒的升降 5 載物臺 通光孔 8 壓片夾 光圈 調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱 鏡筒 反光鏡 鏡座 鏡臂 通光孔 11 12 顯微鏡的目鏡是 75 ，要想物象為物體的 900倍，應(yīng)選用的 物鏡是（ ） Ａ .8 Ｂ .10 Ｃ .12 Ｄ .15 用顯微鏡觀察裝片時，在視野中有一異物，移動裝片或轉(zhuǎn)換物鏡 后，異物仍可見，它可能在（ ） Ａ .物鏡上 Ｂ .目鏡上 Ｃ .實驗材料上 Ｄ .反光鏡上 為使顯微鏡視野右下方的細(xì)胞移到視野的正中央，應(yīng)把裝片向哪 個方向移動（ ） Ａ .右下方 Ｂ .右上方 Ｃ .左上方 Ｄ .左下方 用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，由低倍鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡后會發(fā)現(xiàn) （ ） Ａ .視野變暗，細(xì)胞數(shù)目減少 Ｂ .視野變暗，細(xì)胞數(shù)目增多 Ｃ .視野變亮，細(xì)胞數(shù)目減少 Ｄ .視野變亮，細(xì)胞數(shù)目增多 在顯微鏡下看到的物象是 “ ｂ ” 字，觀察的標(biāo)本實際應(yīng)是（ ） Ａ .ｐ Ｂ .ｂ Ｃ .ｑ Ｄ .ｄ C B A A C 在一架光學(xué)顯微鏡的鏡頭盒里有 4個鏡頭 (如圖所示 )，若要使視野中看到的細(xì)胞數(shù)量最少應(yīng)選用哪一組鏡頭（ ） B．乙和丁 C．乙和丙 D．甲和丁 A 強(qiáng)化訓(xùn)練四： 制作臨時裝片的過程中，加蓋蓋玻片時必須先使它的一邊接觸蓋玻片上的水滴，然后再輕輕蓋上，這樣做的目的是（ ） Ａ .防止實驗材料滑動 Ｂ .便于實驗材料染上顏色 Ｃ .增強(qiáng)光線透過材料便于觀察 Ｄ .防止蓋玻片下出現(xiàn)氣泡 制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時玻片標(biāo)本時，漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是（ ） Ａ .自來水、生理鹽水、碘液 Ｂ .生理鹽水、自來水、碘液 Ｃ .涼開水、生理鹽水、碘液 Ｄ .碘液、生理鹽水、涼開水 切多汁的水果時，會流出許多液體。兩旁各 有一個 [ ] ，下面有遮光器，遮 光器上有大小不同的圓孔，叫做 ，遮 光器具有 的作用。 （ 2） [11]和 [12]分別是 和 ，它們的作用是 。 強(qiáng)化訓(xùn)練三： 用顯微鏡進(jìn)行觀察時，正好遇上陰天你應(yīng)該選用（ ） Ａ .大光圈，凹面鏡Ｂ .大光圈，平面鏡Ｃ .小光圈，凹面鏡Ｄ .小光圈，平面鏡 顯微鏡對好光以后，從目鏡中看到的視野應(yīng)該是（ ） Ａ .白亮的 Ｂ .有直射陽光的 Ｃ .暗灰色的 Ｄ .黑暗的 A A 右圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題： （ 1）對物象具有放大作用的是 [ ] 和 [ ] 。 ①設(shè)置對照實驗：分甲、乙兩組 ②強(qiáng)調(diào)相同點：材料 (等數(shù)量的孑孓 )、用具 (等大燒杯、等量的水 )、甲乙所置環(huán)境 ③變量 (有無鐵絲網(wǎng) ) ④觀察一段時間 因表層水溶氧豐富，甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無法到達(dá)表層水，缺氧。 (4)試分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因： 。探究提示： 提出問題： 生活在水中的孑孓需要空氣嗎 ? (1)作出假設(shè)： 。 C A 1孑孓是蚊子的幼蟲，適于生活在水中。 （ 4）將不變酸的 B的曲頸去掉的作用是