理綜生物廣東高考試題及考試大綱研讀(參考版)
2024-07-31 03:09本頁面
【正文】 感謝聆聽， 不當(dāng)之處請(qǐng)多指正！ 謝 謝！ 。 標(biāo)準(zhǔn)答案 （ 2）增加 (2分 )。由此可見，生物質(zhì)炭有望用作污泥改良劑，促進(jìn)污泥的推廣應(yīng)用。 （ 2）有表可知，施用含生物 質(zhì)炭污泥 ____，從而促進(jìn)黑麥草 生長(zhǎng) 2022年廣東理綜生物 26題 標(biāo)準(zhǔn)答案 （ 1） 有氧呼吸 (2分 )。將污泥、含 7%生物質(zhì)炭的污泥均堆放一段時(shí)間后用于盆栽實(shí)驗(yàn)，研究它們對(duì)黑麥草生長(zhǎng)及 PAHs遷移的影響，結(jié)果見下表。 高考大綱研讀 綜合運(yùn)用能力 污水處理廠的污泥富含有機(jī)質(zhì)和無機(jī)成分，可用作肥料，但其多環(huán)芳烴（ PAHs）等有機(jī)污染物含量通常較高，施入土壤會(huì)帶來二次污染。 綜合運(yùn)用能力是對(duì)科學(xué)素養(yǎng)的總體要求。如體溫持續(xù)偏高會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)_______，需要采取降溫措施。 高考大綱研讀 下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的 冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元放電頻率 因體體溫變化而相應(yīng)改變?nèi)鐖D 10，正常情況下 C、 W曲線交于點(diǎn) S，此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常溫度。 （ 2）關(guān)注對(duì)科學(xué) 、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的 生物學(xué)新進(jìn)展 。 因而 在此裝置和酵母菌加量為 5 g時(shí)，最好的發(fā)酵時(shí)間是 7天（ 1分） 。 【 標(biāo)準(zhǔn)答案 】 預(yù)測(cè)結(jié)果中，發(fā)酵 7天酒精的產(chǎn)量已達(dá)到最高， 大于 7天酒精產(chǎn)量不再增加。 （ 2）表中 Y應(yīng)該為 ，原因是 。 【 標(biāo)準(zhǔn)答案 】 發(fā)酵時(shí)間（ 2分） 【 補(bǔ)充答案 】 酵母菌的量、通氣時(shí)間 /量 /次數(shù) 或含 O2量 (O2濃度 ) (2分 ) 探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ捍_認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計(jì)可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷、得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論等 ? （ 3）請(qǐng) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 對(duì)此因素進(jìn)行探究并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（用表格形式呈現(xiàn)；用“ +”表示酒精量，最高含量為“ +++++”）。 探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ捍_認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計(jì)可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷、得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論等 因變量 自變量 探究 影響粗酶制劑活力的 酶保護(hù)劑最適濃度和提取液的最適 PH ? （ 3）檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)，盡管酵母菌菌種合適、淀粉酶解物充足、操作正確、發(fā)酵溫度和 pH適宜，但酒精含量（ +）比預(yù)期低。他們認(rèn)為，要進(jìn)一步提高 粗酶制劑的活力 ，以達(dá)到最佳提取效果，還需對(duì) 酶保護(hù)劑濃度和提取液 pH進(jìn)行優(yōu)化，并確定以此為探究課題。生物興趣小組擬探究在食品生產(chǎn)應(yīng)用范圍較廣的蛋白酶，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，得知： （ 1）略 （ 2）該蛋白酶的提取工藝流程如下： 興趣小組分別對(duì)酶保護(hù)劑濃度、提取液 pH進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。 （ 4）請(qǐng)對(duì)預(yù)測(cè)的結(jié)果進(jìn)行分析，并得出結(jié)論。查閱資料后，安裝的酒精發(fā)酵裝置、采用的發(fā)酵條件如圖 12。 】 某新能源研究興趣小組嘗試用木薯塊根的淀粉制備燃料酒精。 】 （ 4）能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修改 。 （包括 確認(rèn)變量 、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計(jì)可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷、得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論 等 。 （三）推測(cè)結(jié)論： ________。 Ⅱ .植株乙： ________，培育并獲得含有目的基因的純合植株。為驗(yàn)證水稻 Y基因的功能，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善。 】 高考大綱研讀 （ 13年） 以下為某興趣小組獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其分析，正確的是（ ） （ 12年） 2小楊對(duì) 4種實(shí)驗(yàn)材料的研究及觀察記錄見下表， 正確的是：（ ） 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)材料 觀察到的結(jié)構(gòu)或現(xiàn)象 A 胚胎干細(xì)胞 同源染色體聯(lián)會(huì) B 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 質(zhì)壁分離及復(fù)原 C 黑藻葉片 葉綠體移動(dòng) D 大腸桿菌 有核仁 ? （ 13年） 29（ 1）向發(fā)酵瓶中加入 5g酵母菌開 始試驗(yàn)，發(fā)酵初期，通氣閥①需要 偶爾短時(shí)間打開，并在 A通氣口處 打氣，以利于 ______________； 實(shí)驗(yàn)過程中，通氣閥②需要偶爾 短時(shí)間打開，但目的是 ________。 】 （ 2）具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理 。包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合的運(yùn)用。患兒患病可能的原因是 __________的原始生殖細(xì)胞通過 ____________ 過程產(chǎn)生配子時(shí)，發(fā)生了基因突變；從基因表達(dá)水平分析，其患病是由于 _____________。 比較、分析、綜合 —— 對(duì)生物學(xué)問題進(jìn)行 解釋、推理 推理： 事件 A （發(fā)生） 事件 B （發(fā)生） 事件 A （不發(fā)生） 事件 B （不發(fā)生） A是 B的原因 突變位點(diǎn) → 氨基酸替換 （發(fā)生） 一定 患病 （發(fā)生） 突變位點(diǎn) → 氨基酸替換 （不發(fā)生 ） 患病 （不發(fā)生） 突變位點(diǎn) 致病 一定 一定 一定 推理 推理 在無親緣關(guān)系的這種貧血癥患者中檢測(cè)到該突變位點(diǎn) 正常人未檢測(cè)到
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