玉林市玉州區(qū)(參考版)
2024-07-31 03:04本頁面
【正文】 4 =4 a S=a b =b 自編含有字母的等式， 考一考同伴會不會求出字母表示的數(shù)。 你覺得哪些內(nèi)容印象比較深刻？ 同桌互相說后全班交流收獲或體會。 3 （ 1＋ α） b （ 1＋ α） 2 字母與數(shù)字相乘 ，數(shù)字要寫在字母前面 字母和 1相乘， “ 1”可省略 字母與字母相乘 ，乘號可記作“ 促進(jìn)數(shù)學(xué)模型建構(gòu) 學(xué)習(xí)探索一 學(xué)習(xí)探索二 學(xué)習(xí)探索三 小結(jié)回顧 三、設(shè)問練習(xí)，鞏固強化 省略乘號 改寫算式 b 1 1. 判一判 哪些運算符號可以省略不寫。 獨立探索 +小組討論 +表達(dá)呈現(xiàn) +比較分析 +互考 +體會交流 a a S=a . a=a2 C=ax4=4a 學(xué)習(xí)探索一 學(xué)習(xí)探索二 學(xué)習(xí)探索三 小結(jié)回顧 二、問題啟導(dǎo) ,探究新知 學(xué)習(xí)探索三 根據(jù)字母公式，把 a的值代入公式中，分別求出它的面 積和周長。 ？ 、數(shù)字的具體意思是什么？ 承上啟下，放手讓學(xué)生自主探究，合作討論。 如 : 5 4 ＝ 4 5 3 5
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