理工科院校的英語專業(yè)建設(shè)(參考版)
2025-07-23 03:00本頁面
【正文】 大學(xué)外語課程類型調(diào)整方案 A 類課程 學(xué)術(shù)聽說 學(xué)術(shù)閱讀 學(xué)術(shù)寫作 IT英語 商務(wù)英語 職場英語 計(jì)算機(jī)英語 通信英語 B 類課程 C 類課程 媒體英語視聽說 西方報(bào)刊選讀 英語演講辯論 英語語言文化賞析 英美文學(xué)選讀 英語詩歌欣賞 英語國家文化 跨文化交際 基礎(chǔ)聽力 基礎(chǔ)口語 基礎(chǔ)閱讀 基礎(chǔ)寫作 大學(xué)外語課程類型調(diào)整方案 結(jié)語 面對(duì)現(xiàn)實(shí)不攀比 充分溝通求資源 依托優(yōu)勢顯特色 立足根本促發(fā)展 。 英語水平達(dá)到海外留學(xué)考試如 TOEFL和 IELTS的相應(yīng)要求 。 為本科期間用英語進(jìn)行專業(yè)雙語課程學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 。 為畢業(yè)后能熟練地用英語輔助工作做好準(zhǔn)備 。 服務(wù)學(xué)業(yè)需求 服務(wù)職業(yè)發(fā)展 服務(wù)國際化人才培養(yǎng) 圍繞三個(gè)中心重構(gòu)課程體系 為提高學(xué)生文化素養(yǎng)和國際化競爭力做好準(zhǔn)備 。 通用型 復(fù)合型 綜合英語 翻譯基礎(chǔ) 口筆譯實(shí)訓(xùn) 機(jī)輔在線翻譯實(shí)訓(xùn) 行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 科技閱讀 科技翻譯 通信專業(yè)課程 電子信息工程課程 人才培養(yǎng)定位 基礎(chǔ)課程 個(gè)性化課程 實(shí)踐課程 翻譯專業(yè)課程體系 應(yīng)用型 課程建設(shè)與師資隊(duì)伍融合 ? 理工院校背景下建設(shè)外語專業(yè)，其功能不可逆轉(zhuǎn)： 服務(wù)功能：大學(xué)英語教學(xué) 自身發(fā)展：學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè) ? 大學(xué)外語教學(xué)：突破語言教學(xué)（應(yīng)試）局囿，強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用能力和人文素養(yǎng)培養(yǎng) ? 英語專業(yè)教學(xué)：突破語言工具局囿，強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)復(fù)合作用下的寬口徑適應(yīng)性和社會(huì)競爭 力。行業(yè)翻譯認(rèn)證和社會(huì)實(shí)踐為翻譯專業(yè)學(xué)生的起航助力。電子科技大學(xué)優(yōu)勢資源為翻譯專業(yè)學(xué)生的發(fā)展插上翅膀。外語學(xué)院發(fā)揮固“本”的作用。 ? 三、培養(yǎng)模式：“三合一”模式 語言、專業(yè)知識(shí)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三合一； 外語專業(yè)、學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)、社會(huì)行業(yè)三合一。 ? 復(fù)合性： 翻譯專業(yè)學(xué)生具有復(fù)
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