智取威虎山評課稿(參考版)
2025-07-23 01:21本頁面
【正文】 。（二）設(shè)計(jì)意圖：拓展練習(xí)的目的在于檢測學(xué)生對“二黃”、“西皮”唱腔的識別能力。通過不同的音樂活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、耳、口等多種感官參與教學(xué)活動(dòng)，從而使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)京劇知識，體驗(yàn)京劇韻味，喜愛京劇藝術(shù)。師：唱段運(yùn)用了多種板式，從不同的角度來刻畫英雄人物楊子榮，你感覺他是一位怎樣的英雄人物？學(xué)生暢談感受??（二）設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是本課重點(diǎn)。讓學(xué)生隨著唱段節(jié)拍拍腿，感受由抒情段落逐漸轉(zhuǎn)為急速的過程，體驗(yàn)楊子榮“搗匪巢定叫它地覆天翻”的必勝信心。先用學(xué)生熟悉的現(xiàn)代音樂“說唱”節(jié)奏讀唱詞，體驗(yàn)快節(jié)奏 ；再用鑼鼓經(jīng)伴奏誦讀唱詞，體驗(yàn)“西皮快板”。⑵ 教師講解京劇中的“板”與“眼”，并用合成器模仿演奏京劇鑼鼓經(jīng)“西皮快板”的節(jié)奏，讓學(xué)生了解、感受?！拔髌た彀濉背~。⑵教師講解唱段通過“二黃原板”，讓我們感受到楊子榮這個(gè)英雄角色對革命的堅(jiān)定信念 ；戲曲中的角色在戲曲中稱為行當(dāng)，分生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，其中生行是扮演男性角色的一種行當(dāng) ；像楊子榮這樣的中年男性人物，則被稱為老生?！岸S回龍”、“二黃原板”唱腔，并模唱。⑴學(xué)生分小組，介紹課前搜集的京劇“唱腔”、 “板式”、 “二黃導(dǎo)板”的相關(guān)知識。教師用合成器模仿演奏管弦樂背景音樂，學(xué)生用“嗚”模唱引子音樂中圓號的主旋律 ,共同完成引子音樂，體驗(yàn)風(fēng)雪彌漫的莽莽林海。，感悟其音樂特點(diǎn)，并用“四字詞語”來談感受。三 、分段欣賞，互動(dòng)體驗(yàn)（一）流程：模唱“引子”（主旋律）→聆聽“二黃導(dǎo)板”→學(xué)唱“二黃原板”唱腔→誦讀“西皮快板”唱詞?！爸侨⊥⑸健敝v述的是解放戰(zhàn)爭初期，我解放軍偵察排長楊子榮化裝成土匪打入敵人內(nèi)部，與敵人斗智斗勇，最后將敵人一舉消滅的故事。二 、欣賞唱段，整體感知（一）流程：了解劇情→欣賞唱段。師 ：今天我們就來欣賞一段現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中的唱段《打虎上山》，又名《迎來春色換人間》。 ：京劇是在北京形成的戲曲劇種之一，至今已有二百多年的歷史，在 2010 年被聯(lián)合國教科文組織列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。教學(xué)用具多媒體課件、合成器?！俺?、“念”的練習(xí)。、板式特點(diǎn)，學(xué)唱“二黃原板”唱腔，誦讀“西皮快板”唱詞。教學(xué)目標(biāo)《智取威虎山》選段《打虎上山》，使學(xué)生對京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣，從而喜愛我國的“國粹”。這個(gè)唱段的中段，音樂趨于規(guī)整，以中板速度，道出了楊子榮“愿紅旗五洲四海齊招展，哪怕是火海刀山也撲上前”的堅(jiān)定決心。音樂首先以舒展而寬廣的曲調(diào)描繪了莽莽林海、廣闊雪原的壯麗景色，表現(xiàn)了楊子榮揮鞭
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