榆樹市劉家一中劉玉俠(參考版)
2025-07-22 20:32本頁面
【正文】 國(guó)培感悟 活到老，學(xué)到老！ ！ 人外有人，天外有天。 課件制作不夠完美，有待提高。 需要改進(jìn)的地方 教學(xué)設(shè)計(jì)不夠熟練，內(nèi)容應(yīng)該在生動(dòng)些，教學(xué)設(shè)計(jì)過程中激勵(lì)方法有點(diǎn)單一。電子講稿以全新的方式展示自己的教學(xué)風(fēng)格。引學(xué)生注意力，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，能促進(jìn)學(xué)生能力的培養(yǎng)。 12．星星之火，可以燎原 火種：南昌起義 秋收起義 點(diǎn)燃：井岡山革命根據(jù)地建立 旺盛：井岡山會(huì)師 形成：革命根據(jù)地的發(fā)展壯大 板書設(shè)計(jì) 評(píng)估： 評(píng)估： 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)級(jí)分值 分工協(xié)作 優(yōu)秀（ 5） 良好（ 3） 繼續(xù)努力（ 1） 小組成員分工明確、任務(wù)分工合理，有分工責(zé)任明細(xì)表 小組成員分工較明確，任務(wù)分工較合理、有分工責(zé)任明細(xì)表 小組成員分工不明確、任務(wù)分配不合理，沒有明確分工 信息來源 優(yōu)秀（ 5） 良好（ 3） 繼續(xù)努力（ 1） 能夠使用適當(dāng)?shù)乃阉饕鎻木W(wǎng)絡(luò)等多渠道獲取信息，并合理地選擇，使用信息 能從網(wǎng)絡(luò)選擇、使用適當(dāng)?shù)男畔? 信息選擇不恰當(dāng)，信息使用不合理。 閱讀鏈接，拓展延伸。 聲文結(jié)合，整體感知。 學(xué)生從視覺上直觀感受：星星之火，已成燎原之勢(shì)。 通過探究和討論加深對(duì)難點(diǎn)問題的理解和認(rèn)識(shí) 渲染會(huì)師的熱鬧場(chǎng)面，感受會(huì)師的愉悅氛圍，繼而帶動(dòng)課堂氣氛。 教師多媒體出示“ 紅軍歌謠 ” ，體會(huì)紅軍在艱苦的環(huán)境下所表現(xiàn)出來的精神， 革命根據(jù)地發(fā)展壯大：教師投影 1928—1930年中國(guó)建立農(nóng)村革命根據(jù)地示意圖。引導(dǎo)學(xué)生 研討：毛澤東為什么要到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地？為什么又要去井岡山建立革命根據(jù)地？啟發(fā)引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解答題思路。 子目二： “ 秋收起義和井岡山會(huì)師 ” 20分 老師播放 《 秋收起義視頻 》 ，讓學(xué)生結(jié)合教材，明確秋收起義的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)（時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果）接著引領(lǐng)學(xué)生探究秋收起義失敗的原因。學(xué)生自然理解“ 八一建軍節(jié) ” 的來歷。接著探究：起義勝利后，南昌起義隊(duì)伍為何要撤離南昌，南下廣東？要求學(xué)生討論回答。要求學(xué)生結(jié)合教材，回答南昌起義的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 講授新課 子目一： “ 南昌起義
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1