吉林省榆樹市單中林(參考版)
2024-10-03 11:47本頁面
【正文】 教學計劃在制定時，需要進一步改進。 作品中需要改進的地方 幻燈片在銜接上需要改進，內(nèi)容過多些。 在多媒體的幫助下使本課的教學更加清晰易懂，學生學起來容易，教師教起來更輕松。 單元實施計劃 教學單元實施前的準備 具體內(nèi)容 單元課程名稱 平方差公式 上課時間 2020年 10月 24日，上午， 7： 55，第一節(jié)課 上課地點 學校多媒體教室 學生人數(shù) 52人 教學環(huán)境 多媒體設備齊全 技術設備 多媒體設備 實物投影儀一臺 教師機一臺 軟件環(huán)境 Ppt課件 輔助教學實物 IE 網(wǎng)頁瀏覽器 學生技能要求 能夠靈活使用 IE瀏覽器 能夠正確使用實物投影儀和多媒體 能夠積極參加討論 教學管理 檢查學生預習情況，提供單元學習自我評價量表 ,對教學效果進行評估 (見附表 ) 教學實施準備 提前一天與多媒體教室負責教師聯(lián)系 通知學生上課時間、地點以及課前的準備 并做好課程預習。 收集到有關較多的內(nèi)容 資料。在合作中達到集體參與、共同學習的目的。在合作中達到集體參與、共同學習的目的。計算的準確率高。 成果要求 小組學生有很強的合作意識。 能從網(wǎng)絡獲取信息，并較合理地選擇使用信息。 小組成員分工不明確，任務分配不合理。 1 2 3 4 5 6 7 91 2 3 4 5 6 7 71 2 3 4 5 6 7 8 2 ??教學流程圖 新課教學 課后反思 創(chuàng)設情境 導入新課 作業(yè) 探索新知嘗試發(fā)現(xiàn) 數(shù)形結合幾何說理 總結歸納發(fā)現(xiàn)新知 剖析公式發(fā)現(xiàn)本質 鞏固運用內(nèi)化新知 拓展深化發(fā)展思維 總結概括 自我評價 學習活動評價表 評價項目 評 價 內(nèi) 容 及 評 級 分 值 分工協(xié)作 優(yōu)秀（ 1215） 良好（ 911） 繼續(xù)努力（ 9分以下） 小組成員分工明確，任務分配合理。 信息技術應用分析 知識點 學習水平 媒體內(nèi)容與形式 使用方式 使用效果 平方差公式的探索過程 掌握平方差公式的結構特征，能運用公式進行簡單的運算； 計算機、投影儀顯示內(nèi)容并演示動畫 使用投影儀顯示出演示文稿的內(nèi)容 激發(fā)學生的
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