【摘要】大氣的受熱過程Welltoourclass青銅峽市鋁業(yè)學校地理組商莉美麗的乞力馬扎羅山地球上的根本能量源泉是:太陽輻射(A為紫外區(qū),B為可見光區(qū),C為紅外區(qū);主要集中在可見光區(qū)和紅外區(qū))(太陽溫度高,輻射中最強部分為可見光部分,波長短)讀右圖回答:1
2025-07-21 20:27
【摘要】第一節(jié)大氣的受熱過程(一)太陽輻射是地球上最主要的能量來源包括:紫外線(波長小于)、可見光(波長—)和紅外光(波長大于),其中最主要是可見光部分。實驗證明,物體溫度越高波長越短,溫度越低波長越長。所以太陽輻射為短波輻射,地面輻射、大氣輻射、人體輻射等屬于長
2024-08-16 04:34
【摘要】第二章第一節(jié)大氣的熱狀況與大氣運動?運用圖表說明大氣受熱過程。?繪制全球氣壓帶、風帶分布示意圖,說出氣壓帶、風帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響。?運用簡易天氣圖,簡要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點。?本節(jié)三部分內容:大氣的受熱過程;大氣運動;幾種重要的天氣系統(tǒng)2-1-1大氣的熱狀況與大氣運動-
2025-05-01 23:17
【摘要】【課題】必修模塊一2、1大氣的受熱過程【所需課時】1課時【課標要求及分析】課標要求:運用圖表說明大氣受熱過程。分析:本條“標準”雖然簡短,但它要求的內容是比較多的。從有關大氣各條“標準”綜合來看,可以從以下幾方面把握本條“標準”:第一,作為自然環(huán)境組成要素,“標準”中的“大氣”是指低層大氣,其高度不超過對流層頂。第二,了解大氣受熱,需要明確大氣的熱量來源,
2024-08-16 05:11
【摘要】大氣的運動規(guī)律大氣的受熱狀況與氣溫專題一自然地理基本規(guī)律和原理重點與難點主干精講與真題回顧網絡構建知識體系欄目索引考綱要求與解讀課堂訓練高考考綱大氣的受熱過程考綱解讀從考查的內容看,應掌握大氣的受熱過程原理及其應用、逆溫及其影響、氣溫的分布及其影響因素考綱
2025-05-18 23:52
【摘要】第二章地球上的大氣第一節(jié)大氣的熱狀況與大氣運動復習目標?了解大氣的受熱過程。?重點掌握大氣削弱作用的集中形式與大氣對地面的保溫作用的原理。?掌握熱力環(huán)流的形成原理,并且能夠用事實解釋自然界中的熱力環(huán)流。?掌握熱力環(huán)流的形成原理,并且能夠用事實解釋自然界中的熱力環(huán)流。?理解水平氣
2025-05-18 08:17
【摘要】大氣受熱過程大氣運動考綱點擊大氣受熱過程(1)大氣的受熱過程。(2)大氣保溫作用的基本原理。(3)大氣熱力環(huán)流的形成過程。大氣受熱過程:太陽暖大地大地暖大氣大氣還大地大氣受熱過程:太陽暖大地大地暖大氣大氣還大地大氣的削弱作用大氣的保溫作用“傘”
2024-08-26 21:58
【摘要】第三章大氣的垂直分層和大氣受熱過程第3課自然環(huán)境中的物質運動和能量交換必修Ⅰ考點1大氣溫室效應的原理由上圖可知,大氣對地面的保溫作用主要包括三個方面:1.“太陽暖大地”除臭氧和氧原子吸收一部分波長較短的紫外線,水汽和二
2024-11-14 05:02
【摘要】《大氣的受熱過程》教學設計鹽池縣高級中學趙玲霞【課標要求】運用圖表說明大氣受熱過程?!窘虒W目標】1、使學生記住大氣受熱的完整過程:太陽輻射穿過大氣層、太陽輻射到達地表和地表把熱量傳給大氣這三個環(huán)節(jié),以及大氣對太陽輻射的削弱作用、大氣對地面的保溫作用這兩個作用。2、學生要能夠自選或運用給定的圖表準確而完整地解釋“大氣的受熱過程”。3、學生要能夠運用這部分知識解
2025-06-10 18:06
【摘要】大氣環(huán)境第三節(jié)二、對流層大氣的受熱過程三、全球氣壓帶、風帶的分布和移動四、氣壓帶和風帶對氣候的影響五、常見的天氣系統(tǒng)一、大氣的垂直分層P43活動:,對流層和平流層的氣溫分別是怎樣變化的?,對流層與人類的關系最為密切?平流層適合于飛機飛行?氣溫(℃)高度(
2025-05-17 23:31
【摘要】1、隨高度的上升,對流層和平流層的氣溫分別是怎么變化的?對流層—氣溫隨海拔增高而降低;平流層—氣溫隨海拔增高而增加。2、為什么說對流層與人類的關系最密切?因為人類生活在對流層底部。3、為什么平流層適合于飛機的飛行?因為該層以平流運動為主有利于高空飛行高層大氣特點:氣溫先隨高度遞減后
2025-05-17 05:53
【摘要】一、大氣的受熱過程讀圖“大氣受熱過程示意圖”,完成1~3題。1.圖中序號含義正確的是A.①太陽輻射B.②大氣輻射C.③大氣逆輻射D.④地面輻射2.近地面大氣主要的直接熱源是A.①??B.②??C.③??D.④3.人類通過低碳經濟和低碳生活,可以使A.①增強??&
2025-03-28 00:25
【摘要】思考:月球晝夜溫差為什么比地球大?——對流層大氣的受熱過程大氣與人類的關系:包圍地球的空氣稱為大氣。大氣為地球生命的繁衍和人類的發(fā)展提供了必要的條件。我們生活在大氣底部,大氣的狀態(tài)和變化,時時刻刻影響著我們。隨著科技的不斷進步發(fā)展,人類對大氣的認識也在不斷加深。
2025-05-19 10:33
【摘要】《大氣的受熱過程》教學設計B鹽池縣高級中學趙玲霞【課標要求】運用圖表說明大氣受熱過程?!窘虒W目標】1、使學生記住大氣受熱的完整過程:太陽輻射穿過大氣層、太陽輻射到達地表和地表把熱量傳給大氣這三個環(huán)節(jié),以及大氣對太陽輻射的削弱作用、大氣對地面的保溫作用這兩個作用。2、學生要能夠自選或運用給定的圖表準確而完整地解釋“大氣的受熱過程”。3、學生要能夠運用這部分知識
2025-06-10 17:43
【摘要】高考地理復習(第一輪)第三節(jié)大氣環(huán)境(一)讀右圖,思考問題:1)大氣垂直分層的主要依據(jù)是什么?大氣溫度、密度等物理特征的變化2)各層大氣溫度的垂直變化與垂直分層有何聯(lián)系?同一垂直層內,溫度垂直變化的趨勢一般一致。溫度變化轉折處,往往也是兩個垂直層之間的分界高度。3)閱讀教材和資料,完成下表內容的填充。對流