【摘要】單手肩上投籃幻燈片一、投籃方法1、投籃用力順序：由前腳掌——腳跟——小腿——大腿——髖腰——軀干——背肩——手臂——手掌——手指幾個步驟。2、投籃身體、手臂、手掌、手指要正對籃球圈。身體平衡要求?2、身體平衡要求：投籃時，啟動的力度一定要控制有效，身體要往高處走?；@球出手點?1、大小手臂
2025-07-21 14:25
【摘要】體育與健康原地單手肩上投籃站集鎮(zhèn)麥仁學校：辛坤鋒納什科比蓋伊雷阿倫教學目標：通過本次課的學習，要求學生能正確理解原地單手肩上投籃的動
2025-07-29 11:03
【摘要】原地單手肩上投籃儋州市第一中學張瑜軍原地單手投籃技術(shù)?握球方法?瞄準點?力量的運用?出手的角度和速度?球的旋轉(zhuǎn)、拋物線及入籃角?握球方法（正面圖）握球方法（側(cè)面圖）?投籃手五指分開?指根以上部位托球?手心空出手腕略后仰?輔助手扶球側(cè)面瞄準點?直接命中的瞄準點?碰
2025-07-21 14:17
【摘要】第一篇：籃球肩上單手投籃 原地單手肩上投籃 （1）教學要求 原地單手肩上投籃在初中已經(jīng)學過，在高中階段要使學生在掌握動作的同時，應(yīng)使學生對動作有正確的認識，培養(yǎng)不斷自我修正動作的能力，使動作規(guī)范...
2024-11-16 00:21
【摘要】原地單手肩上投籃09體教二蔣超教學目標認知目標：使學生明確正確投籃動作。技能目標：通過學習使80%的同學能在罰球線上獨立完成動作，并命中率達到70%。情感目標：增進學生的團結(jié)協(xié)作意識，提高學生判斷能力教學方
2024-11-06 18:31
【摘要】第一篇：單手肩上投籃說課稿 原地單手肩上投籃說課稿 一、內(nèi)容：原地單手肩上投籃 二、指導思想：本節(jié)課貫徹執(zhí)行“健康第一、學生為中心”的指導思想。 三、說課提綱： （一）課題資源分析 （二）...
2024-11-15 23:55
【摘要】宜賓學院教案《公共體育課》課程課次第次，年月日教學內(nèi)容1、原地單手肩上投籃授課方式實踐課教學時數(shù)45分鐘教學目標1、認知目標：學生知道原地單手肩上投籃的動作要領(lǐng)。2、技能目標：8
2025-04-20 00:02
【摘要】第一篇：籃球單手肩上投籃 籃球單手肩上投籃 各位評委大家好。我是xxx。 今天我說課的題目是“籃球單手肩上投籃”。根據(jù)新課程標準“堅持健康第一，激發(fā)運動興趣，重視學生主體地位”的要求，我設(shè)計了這...
2024-11-16 01:25
【摘要】第一篇：《原地單手肩上投籃》說課稿 本課以全面推進素質(zhì)教育，深化體育教學改革，樹立“健康第一”的指導思想,提高學生身體素質(zhì)水平、發(fā)展學生的學習能力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、為學生的終身體育打下基礎(chǔ)，已成...
2024-11-15 23:35
【摘要】《單手肩上投籃說課》課件制作：陳紹勇原地單手肩上投籃示范Ｍenu說課稿設(shè)計指導思想教材分析學情分析教學目標教學教法教學過程預(yù)計效果根據(jù)“健康第一”的指導思想，真正促進學生身心健康，體育課的教學應(yīng)更
2025-07-20 20:29
【摘要】第一篇：單手肩上投籃教學設(shè)計 單手肩上投籃教學設(shè)計 一、指導思想 本次課依據(jù)《課程標準》理念，以“健康第一”為指導思想，體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的教學理念，面向全體，為每一位學生提供發(fā)展的機會。做到既...
【摘要】第一篇：《籃球單手肩上投籃》說課稿 《籃球單手肩上投籃》說課稿1各位評委老師，大家好！ 今天我說課的內(nèi)容是籃球單手肩上投籃，我將從以下六個方面來進行我的說課。 一、教材分析： ，是最常用的得分...
2024-11-14 04:38
【摘要】第一篇：原地單手肩上投籃說課稿 《原地單手肩上投籃》說課稿 各位老師大家好！我說課的題目是《原地單手肩上投籃》。我將從教學指導思想、教材學情分析、教學目標預(yù)設(shè)、教學重點和難點、教學方法運用、教學流...
2024-11-15 23:56
【摘要】第一篇：籃球單手肩上投籃說課稿 籃球說課稿 各位評委老師你們好： 今天我說課的題目是《籃球單手肩上投籃》教學，我將從四個方面說說這節(jié)課的教學設(shè)計：一說指導思想；二說教材；三說教法；四說教學過程。...
【摘要】第一篇：單手肩上投籃教學反思 《原地單手肩上投籃》教學反思 本節(jié)課的教學設(shè)計新穎，器材準備與場地安排充分。課堂氣氛活躍，課堂組織有序。教學過程中采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、競賽等教學方法，以及一...
2024-11-14 12:02
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