農(nóng)村遠(yuǎn)程教育“三種模式”教學(xué)方式建議和教學(xué)方法研討(參考版)
2024-07-29 10:33本頁(yè)面
【正文】 。 2022/8/15 63 (4)追求整合效果的同時(shí)，兼顧“效益” (5)加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)持續(xù)的校本實(shí)踐和教學(xué)創(chuàng)新，以提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。 2022/8/15 62 (3)追求信息技術(shù)與學(xué)生深層次認(rèn)知和高水平思維的整合。在實(shí)踐中，要注意處理好課程的基礎(chǔ)目標(biāo)與學(xué)生發(fā)展目標(biāo)的統(tǒng)一。 2022/8/15 61 2)堅(jiān)持課程為本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用取向。因此，農(nóng)村初中教師在應(yīng)用遠(yuǎn)程工程提供的網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)時(shí)，應(yīng)追求信息技術(shù)與教學(xué)法的整合，也就是以符合課程目標(biāo)和教學(xué)規(guī)律的方式，應(yīng)用計(jì)算機(jī)和其他配套資源優(yōu)化教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程，以此促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果乃至學(xué)習(xí)者全面發(fā)展的過(guò)程。 2022/8/15 60 3．網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用于農(nóng)村中小學(xué)的實(shí)施原則 ? (1)追求信息技術(shù)與教學(xué)法的有機(jī)整合。 2022/8/15 59 (3)可加強(qiáng)農(nóng)村教師與優(yōu)秀教師的交流、溝通和互助。學(xué)生可小組合作利用因特網(wǎng)進(jìn)行主題搜索，對(duì)搜集到的資料進(jìn)行甄別和選擇；然后，結(jié)合其他渠道搜集到的資料，對(duì)專(zhuān)題進(jìn)行討論、研究，得出結(jié)論并完成研究報(bào)告；最后，可針對(duì)研究主題和結(jié)論，利用因特網(wǎng)上搜集到的文本、圖片、視頻、音頻等資料制作多媒體演示文稿并向教師和同學(xué)展示自己的研究成果。 2022/8/15 58 ? 以世界歷史為例。 2022/8/15 57 （ 2)應(yīng)用于學(xué)生的個(gè)別化學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。 2022/8/15 56 3．網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室應(yīng)用方式例舉 ? (1)應(yīng)用于課堂教學(xué)。 ? ⑥為農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民提供信息技術(shù)和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)。 ? ④利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境備課并開(kāi)展教研和教師培訓(xùn)活動(dòng)。 ? ②開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課。 ? (4)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。 ? (3)利用可支持教學(xué)和學(xué)習(xí)的其他專(zhuān)業(yè)軟件和工具。 ? (2)利用常用辦公軟件支持教學(xué)。 2022/8/15 54 網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)的主要類(lèi)型 ? (1)應(yīng)用專(zhuān)門(mén)的計(jì)算機(jī)輔助教 —— 學(xué)軟件支持教學(xué)。 2022/8/15 53 1．網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)的主要類(lèi)型 ? 網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用類(lèi)型非常廣泛，教師可根據(jù)需要和當(dāng)?shù)貙?shí)際，從以下方式選擇或靈活組合多種方式，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。 2022/8/15 52 網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室教學(xué)方式 ? 網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室主要針對(duì)農(nóng)村初中，除了提供各式各樣的數(shù)字化教學(xué)資源，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)還具備雙向交互功能，可最大程度地實(shí)現(xiàn)資源交流和共享。 ? 教師可從衛(wèi)星資源中下載優(yōu)秀課例和專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，提高教學(xué)能力。 ? 可利用課內(nèi)外時(shí)間，創(chuàng)造必要條件，組織學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生利用課外反復(fù)收看，進(jìn)行補(bǔ)救教學(xué)；同時(shí)鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生利用衛(wèi)星資源開(kāi)展自主學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。教師可利用光盤(pán)幫助學(xué)生了解世界其他國(guó)家和民族的文化、習(xí)俗，開(kāi)闊農(nóng)村學(xué)生的視野。 ? 以英語(yǔ)為例： ? 衛(wèi)星資源可提供標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)情景會(huì)話，可加強(qiáng)學(xué)生的會(huì)話和聽(tīng)力；衛(wèi)星播放的英語(yǔ)同步課堂可為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音示范下的跟讀、跟說(shuō)、看圖說(shuō)話、模擬對(duì)話等學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 ? ⑧為農(nóng)村牧區(qū)傳遞經(jīng)濟(jì)市違場(chǎng)信息。 ? ⑥利用資源，進(jìn)行課堂教學(xué)。 ? ④教師備課、教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)。 ? ②收看空中課堂節(jié)目，進(jìn)行同步教學(xué)。 ? 通過(guò)衛(wèi)星集中接收資源，借助計(jì)算機(jī)終端的多媒體信息管理、加工功能，對(duì)衛(wèi)星接收到的資源進(jìn)行加工，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、集成教學(xué)素材或設(shè)計(jì)教學(xué)情景，利用加工過(guò)的資源開(kāi)展教學(xué)?？从嘘P(guān)內(nèi)容或接受同步輔導(dǎo)。 ? (2)集中同步收看。 2022/8/15 46 1．應(yīng)用原則 ? 同教學(xué)光盤(pán)應(yīng)用原則 2022/8/15 47 2．衛(wèi)星資源收視方式 ? (1)集中接收，分散播放。品德與社會(huì)、體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。 2022/8/15 44 (3)學(xué)?；蚪處熇霉獗P(pán)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研修 ? 學(xué)校和教師可利用優(yōu)秀課例點(diǎn)評(píng)光盤(pán)，組織專(zhuān)業(yè)研修，提高專(zhuān)業(yè)能力。 2022/8/15 43 (2)學(xué)生利用光盤(pán)開(kāi)展個(gè)別化學(xué)習(xí)。 2022/8/15 42 ? 以品德與生活教學(xué)為例： ? 光盤(pán)可以展示農(nóng)村學(xué)生難以接觸到的生活場(chǎng)景，向?qū)W生展示現(xiàn)代生活的基本規(guī)則，比如交通規(guī)則、文明衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌規(guī)則、升國(guó)旗場(chǎng)景、祖國(guó)大好河山、多民族文化風(fēng)貌、尊老愛(ài)幼的場(chǎng)景等。
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