農(nóng)村遠(yuǎn)程教育“三種模式”教學(xué)方式建議和教學(xué)方法研討-展示頁
2024-08-02 10:33本頁面
【正文】 的一項(xiàng)重要技能。 2022/8/15 15 第四部分 三種模式學(xué)生角色的定位 模式一： 學(xué)生主要是資源的被動接受者和賞析者，教師合理的設(shè)計(jì)資源展示方法和順序，可以使實(shí)現(xiàn)一些機(jī)器內(nèi)外的互動，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，增強(qiáng)學(xué)生技能訓(xùn)練。 2022/8/15 13 第三部分 三種模式教師角色的定位 模式二： 二模式資源的使用者和加工者，在分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在教學(xué)過程中或進(jìn)行直接引用，或進(jìn)行簡單加工后使用，或直接進(jìn)行創(chuàng)造性開發(fā)使用，開展整合研究提高教學(xué)效率。 設(shè)備配置及系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖。 多媒體教室和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室將衛(wèi)星教學(xué)數(shù)據(jù)資源存儲在服務(wù)器 ， 通過對服務(wù)器資源的調(diào)用 ， 完成在多媒體和網(wǎng)絡(luò)教室授課的目的 ，解決區(qū)域教學(xué)資源不均衡的現(xiàn)象 。可實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星教學(xué)資源收視、文件打印等功能。 DVD播放機(jī)電視機(jī)可實(shí)現(xiàn)光盤教學(xué)資源播放功能。2022/8/15 1 農(nóng)村遠(yuǎn)程教育“三種模式”教學(xué)方式建議和教學(xué)方法研討 2022/8/15 2 ? 陳小婭副部長強(qiáng)調(diào)了光盤教學(xué)播放點(diǎn)、衛(wèi)星教學(xué)收視站和計(jì)算機(jī)教室三種模式在農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用問題，指出： 遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的目標(biāo)：要面向?qū)W生、走進(jìn)教室、用于教學(xué)； 遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的關(guān)健 培訓(xùn)好教師； 遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的核心 教育模式的創(chuàng)新和方法的改革； 遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的重點(diǎn) 遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的保障； 遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的作用 要充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的綜合功能， ? 為農(nóng)科教服務(wù)。 2022/8/15 3 ? 第一部分 項(xiàng)目模式介紹 ? 第二部分 三種模式軟件介紹 ? 第三部分 三種模式教師角色的定位 ? 第四部分 三種模式學(xué)生角色的定位 ? 第五部分 教學(xué)光盤在各科教學(xué)中的應(yīng)用 ? 第六部分 衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)教學(xué)方式 ? 第七部分 網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室教學(xué)方式 ? 第八部分 網(wǎng)絡(luò)課程開展的具體做法 ? 第九部分 網(wǎng)絡(luò)課程中的劣勢避讓 ? 第十部分 三種模式教學(xué)設(shè)計(jì) ? 第十一部分 小結(jié) 2022/8/15 4 第一部分 項(xiàng)目模式介紹 １、模式一簡介 2022/8/15 5 第一部分 項(xiàng)目模式介紹 １、模式一簡介 教學(xué)光盤播放單元。 電視機(jī) DVD播放機(jī) 2022/8/15 6 第一部分 項(xiàng)目模式介紹 ２、模式二簡介 含教學(xué)光盤播放單元、衛(wèi)星接收單點(diǎn)站。 2022/8/15 7 第一部分 項(xiàng)目模式介紹 ３、模式三簡介 主要由三部分構(gòu)成：一部分是教學(xué)光盤播放單元 （ 模式一 ） ， 二部分是衛(wèi)星接收單元 （ 模式二 ） ， 第三部分是網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室 。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室布線采用綜合布線方式 。 2022/8/15 8 第一部分 項(xiàng)目模式介紹 2022/8/15 9 第二部分 三種模式軟件介紹 模式一：普通資源： 課堂實(shí)錄、專家講座 自然資料、片段素材 交互式資源： 小班教學(xué)資源 課件式教學(xué)資源 2022/8/15 10 第二部分 三種模式軟件介紹 模式二：普通資源： 一模式的所有資源 一般演示性資源 演示型教學(xué)課件、積件、包件 交互式資源： 交互式課件 交互式積件、包件 2022/8/15 11 第二部分 三種模式軟件介紹 模式三：普通資源： 一模式的所有資源 二模式的所有資源 網(wǎng)絡(luò)資源： 靜態(tài)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 動態(tài)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 2022/8/15 12 第三部分 三種模式教師角色的定位 模式一： 一模式資源的使用者，在分析資源和教學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡單的編組加工，利用現(xiàn)有的資源補(bǔ)充自己教學(xué)基礎(chǔ)技能和教學(xué)資源的不足，提高教學(xué)效率，擴(kuò)大學(xué)生視野。 2022/8/15 14 第三部分 三種模式教師角色的定位 模式三： 三模式資源的使用者、教學(xué)平臺的加
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