信陵君竊符救趙(參考版)

【摘要】信陵君竊符救趙司馬遷馮國興制作2022新課程教師培訓高二語文課件第一部分(1、2段)：概述信陵君的身份、為人和他在當時的威望。2022新課程教師培訓高二語文課件1、公子為人，仁而下士，士無賢不肖，皆謙而禮交之，不敢以其富貴驕士。2、士

2025-07-21 09:20

信陵君竊符救趙(參考版)

【摘要】信陵君竊符救趙原文：魏公子無忌者，魏昭王少子，而魏安釐王異母弟也。昭王薨，安釐王即位，封公子為信陵君?！　∽g文：魏國公子無忌，是魏昭王的小兒子，魏安釐王同父異母的弟弟。昭王死后，安釐王登上王位，封公子為信陵君。原文：公子為人，仁而下士，士無賢不肖，皆謙而禮交之，不敢以其富貴驕士。士以此方數(shù)千里爭往歸之，致食客三千。當是時，諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年。譯文：公子為

2025-06-28 20:07

信陵君竊符救趙課件(參考版)

【摘要】ks5u精品課件信陵君竊符救趙《史記·魏公子列傳》ks5u精品課件戰(zhàn)國四公子春秋戰(zhàn)國時諸侯的嫡長子，預定繼承君位的，稱“世子”，其他的兒子稱“公子”。魏無忌，戰(zhàn)國時魏國的貴族，是魏昭王的小兒子，魏安釐王的弟弟，魏無忌即信陵君，信陵君是其封號。信陵，地名，在今河南省寧陵縣境內。他

2025-08-01 17:57

信陵君竊符救趙2(參考版)

【摘要】信陵君竊符救趙司馬遷第一部分(1、2段)：概述信陵君的身份、為人和他在當時的威望。1、公子為人，仁而下士，士無賢不肖，皆謙而禮交之，不敢以其富貴驕士。2、士以此方數(shù)千里爭往歸之，致食客三千人。第二部(3、4段)：信陵君與侯贏的

2024-11-22 01:37

7信陵君竊符救趙(參考版)

【摘要】 第1頁共7頁 信陵君竊符救趙 目的要求 一認識信陵君“仁而下士”的思想作風和侯嬴以死報知己 的思想感情及他超凡出眾的智慧。 二了解本文運用語言、行動描寫和烘托手法刻畫人物形象的. 寫作...

2024-09-23 00:12

高二語文信陵君竊符救趙(參考版)

【摘要】信陵君竊符救趙司馬遷相關史料?課文中以較大篇幅描寫侯嬴，這涉及戰(zhàn)國時期的養(yǎng)士制度。士，即知識分子。這些人有較高的文化素養(yǎng)或有高強的武藝，他們或走公室，或入私門，以自己的才學為各國統(tǒng)治者效勞；他們可以左右各國的政策，處理各國的外交，指揮各國的軍隊，其中一些最杰出的人物能以布衣

2024-11-16 18:15

高三語文信陵君竊符救趙(參考版)

【摘要】信陵君竊符救趙《史記·魏公子列傳》關于門客戰(zhàn)國時代，出現(xiàn)了一個特殊的階層，即“士”的階層，這是個知識分子階層。這些人走公室，跑私門，不狩不獵，不農不商，靠知識糊口，奔走四方。他們有較高的文化素養(yǎng)，或有高強的武藝，能文能武，又懂政治，懂經濟，懂軍事，懂外交，為各國統(tǒng)治者效勞。他們在戰(zhàn)國時代起著異乎尋常的作

2024-11-16 18:46

信陵君竊符救趙教學設計(參考版)

【摘要】信陵君竊符救趙教學設計教學目的1．了解史傳作品塑造人物形象的基本方法：語言、行動描寫和烘托手法的運用。2．認識信陵君“仁而下士”的思想作風和侯嬴的超凡出眾的智慧。教學重點和難點教學重點首先是傳記主人公信陵君形象的分析，其次是烘托手法的分析。這二者之間有著密切的關系，因為文中用不少筆墨描寫了侯嬴的形象，必須使學生清楚地認識到寫侯嬴是為了寫信陵君——侯嬴在關鍵時刻獨出奇謀并殺

2025-04-19 22:10

北京版選修信陵君竊符救趙教案(參考版)

【摘要】教學重點：⒈進一步了解人物傳記的特點與寫法；⒉掌握文章的基本內容，辨清文章的主題思想；⒊以辯證唯物主義的觀點全面分析信陵君的人物形象；⒋學習本文記事寫人、布局謀篇的方法。心理滲透點：⒈遇事能冷靜處理，不急不躁的品格；⒉培養(yǎng)自信，體驗成功。教學時數(shù)：一課時教學過程：一、導入：回顧信陵君、候生的性格特點二、學生

2024-12-07 06:47

北京版選修信陵君竊符救趙學案(參考版)

【摘要】《信陵君竊符救趙》學案戰(zhàn)國時代，出現(xiàn)了一個特殊的階層，即“士”的階層，這是個知識分子階層。這些人走公室，跑私門，不狩不獵，不農不商，靠知識糊口，奔走四方。他們有較高的文化素養(yǎng)，或有高強的武藝，能文能武，又懂政治，懂經濟，懂軍事，懂外交，為各國統(tǒng)治者效勞。他們在戰(zhàn)國時代起著異乎尋常的作用，他們可以左右各國的政策，處理各國的外交，指揮各國的軍隊，如著名的縱橫家蘇秦

2024-12-12 23:36

魯教版選修信陵君竊符救趙3(參考版)

【摘要】信陵君竊符救趙司馬遷第一部分(1、2段)：概述信陵君的身份、為人和他在當時的威望。1、公子為人，仁而下士，士無賢不肖，皆謙而禮交之，不敢以其富貴驕士。2、士以此方數(shù)千里爭往歸之，致食客三千人。第二部(3、4段)：信陵君與侯贏的

2024-11-22 07:42

南海一中信陵君竊符救趙2(參考版)

【摘要】《信陵君竊符救趙》司馬遷廣東佛山市南海一中曾紹根【目的要求】1、學習文中一些實詞、虛詞，掌握幾種常見的文言句式。2、理解課文在材料的選取，剪裁和組織方面的特點。3、了解信陵君禮賢下士的謙虛作風和急人之困的義勇精神。關于時代背景。戰(zhàn)國時代，

2024-11-21 05:29

北京版選修信陵君竊符救趙同步練習(參考版)

【摘要】信陵君竊符救趙基礎知識及其運用一、字詞1選出注音、解釋有誤的一項（）（ｘī）俾倪（ｐìｎì）同“睥睨”，斜著眼睛看使轍（ｚｈ?）交馳車行之軌鄉(xiāng)（ｘｉàｎｇ）自剄同“向”餒（ｎěｉ）虎餓都督諸路軍馬宋代行政建制名稱。

2024-11-19 14:26

魯教版選修信陵君竊符救趙同步練習(參考版)

【摘要】信陵君竊符救趙基礎知識及其運用一、字詞1選出注音、解釋有誤的一項（）（ｘī）俾倪（ｐìｎì）同“睥睨”，斜著眼睛看使轍（ｚｈ?）交馳車行之軌鄉(xiāng)（ｘｉàｎｇ）自剄同“向”餒（ｎěｉ）虎餓都督諸路軍馬宋代行政建制名稱。

2024-12-09 05:31

高中語文信陵君竊符救趙教案北京版選修之新聞傳記(參考版)

【摘要】?信陵君竊符救趙教案?一、教學目標（一）了解人物傳記的寫法。（二）掌握“者”“所”“安”“何”“故”“且”“莫”等幾個虛詞以及“……為……”格式在文中的用法。（三）了解本文中一些詞的多義現(xiàn)象。（四）理解信陵君禮賢下士的謙虛作風和急人之困的義勇精神。二、難點、重點分析（一）第1、2自然段怎樣介紹信陵君的？在全文起什么作用？分析：文章首

2025-06-10 23:26

信陵君竊符救趙(文件)

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