【正文】 Consumption、Love。 I have to do、IQ amp。陶老師在上課時經(jīng)常說的一句話是：The most important thing of my teaching is how to be a good person.（我教學中最重要的內(nèi)容是如何做一個好人。 自從在陶老師家上了第一堂課后，每個周末我就在他家里學習。 面對生活的困難和挫折，我不愿意去面對，也不敢去面對，一味地去逃避現(xiàn)實，頭腦里充滿了幻想。我曾經(jīng)多次捫心自問：這樣下去會有什么樣的將來？回答卻一直是走一步，算一步，心里指望著將來畢業(yè)后爸爸能給我找份工作，平平淡淡過完一生。除了跟家里要錢，我很少打電話回家問候父母，甚至有時候覺得他們來看望我的時候簡直是在耽誤游戲時間，并連哄帶騙地讓他們盡早離開。大二下學期我在校外租了一間房子，樓下就是網(wǎng)吧，只要一有時間我就進去拼殺，餓了就叫餐館老板送飯過來，一直玩兒到眼睛睜不開才上樓休息。這里的校園環(huán)境很好，我也不再打架鬧事，但是卻迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。一個月后，我以高考303分的成績徹底失敗地結(jié)束了我的中學生涯。在迷糊中，我聽到了母親的嗚咽，父親顫抖的嘆氣聲，我意識到自己太傻了，這樣做到底是為了什么啊，難道就是為了哥們兒義氣，為了所謂的出風頭嗎？難道他們比父母更重要嗎？比自己的生命更重要嗎？我第一次流下了悔恨和愧疚的眼淚…… 高考前的一個月，我為幾個兄弟和別人打了一次群架，最后被父母送進了醫(yī)院。用父母的話說，我出生在這個家庭帶給他們的不是快樂，而是災(zāi)難。 每次與這些人出去的時候，我就覺得非常快樂，內(nèi)心的虛榮得到了極大的滿足。在英語中考時，我僅用45分鐘就完成了包括聽力在內(nèi)的所有試題，為了出去玩兒游戲我提前交了卷子。兩個月后，我再次走進了游戲機室，為了避免老師和父母的抓捕，我將玩兒的地點從學校附近轉(zhuǎn)到了城郊，早晚自習又開始曠課。同學們都覺得我變土氣了，變傻了，開始我并不在意他們對我的評論，只想一心搞好學習。無奈，父親在老師的強烈建議下，于初二下學期把我轉(zhuǎn)到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學。在我的記憶里，媽媽的嘮叨與責備，父親的鞭笞已成為家常便飯，我也記不清有多少次在游戲室里被父母、老師打出去。那時，父親的工作由縣城調(diào)到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)，很少回來，而每次回來都要到游戲室去找我，然后就是一頓皮帶羹，繼而開始空洞的說教，要我寫保證書、檢討書，并要我表態(tài)不再玩兒電子游戲。聽著一個個清脆的耳光聲，我又恨又怕，于是就對老師做了一些惡作劇以發(fā)泄我的憤怒，例如在老師背后灑墨水，將老師自行車的氣門拔掉，等等。我那時已經(jīng)開始接觸壞學生，并學會了抽煙、喝酒、打架、逃課，班主任和一些任課老師一旦發(fā)現(xiàn)不守紀律的學生，要么在班上，要么在教室外的走廊里，用力地揪他們的臉或是甩耳光。除了學生，沒想到老師也有暴力傾向。不到一個月的一個清晨，我在上早自習的路上被幾個高年級的學生搶去了早餐錢，有時候他們嫌錢少還用煙頭燙我的脖子……后來還多次遇到這類事情，我的身體和心靈早已遍體鱗傷，憤怒與仇恨讓我產(chǎn)生一個可怕的念頭：我要變強！我也要搶你們！ 初一的第一次月考，英語考了滿分，驕傲自滿的我進入游戲室的頻率開始大幅上升。因為失落感與挫敗感，我被同學帶進了電子游戲機室的大門。 我從小就是在長輩們的呵護下長大的，在讀小學期間成績優(yōu)秀，曾擔任過班長、中隊長、學習委員等職務(wù)，在演講比賽中我獲得過全校第一名，而且是學校鼓樂隊的號手。痛苦的回憶 我十分理解和同情那些孩子，因為自己也曾經(jīng)在歧途上徘徊、虛度…… 在此之前，陶老師并不知道我的過去，因為媽媽生怕陶老師不肯接受教育我這樣一個不懂事、學習差、喜歡打架鬧事的野孩子。我站起身對媽媽說：媽媽，對不起！媽媽的眼淚奪眶而出……在臨走的時候，陶老師還對我說：以后每個星期天會有些學生到我這里來學習，你愿意來的話就來吧！正是這種尊重我自由選擇的口氣，讓我點了點頭。他能當著我的面批評我父母的錯誤教育方式，引起了我內(nèi)心的強烈共鳴，他的一言一行讓我感覺到他是一個真正尊重我、關(guān)心我的朋友，而不是板起臉來裝腔作勢的老師。在他耐心的諄諄教導(dǎo)下，我感覺自己沒有必要再為虛假和錯誤做任何消極抵抗了！那時候開始，我那扇已經(jīng)生銹的心靈大門第一次向他敞開。我十分佩服陶老師不管我講得是否有道理，在談話過程中，他始終能靜靜地聽我把話講完，這是我父母從來做不到的。 我告訴他，對于媽媽的嘮叨我已經(jīng)無法忍受了，從內(nèi)心已經(jīng)反感到了極點；爸爸又是如何的大話連篇，空道理一大堆。陶老師繼續(xù)說：你懂不懂要愛你的父母？你連親生父母都不愛，都不尊重，實際上也是不尊重你自己，你也不會尊重其他任何人！我默不作聲，低著頭掐著手指。在我所接觸的人當中，從來沒有人用這樣大的聲音對我怒吼，他那充滿怒火的眼神將我的無禮瞬間燒成灰燼。媽媽說：陶老師啊，幸好您回來了，我這個大兒子完了……忽然之間我覺得有一種受騙的感覺，今天好像不是來玩兒的，而是來挨批評的！于是我用憤怒的眼光射向她，起身大吼道：你說什么！叫你別說你還說！媽媽的眼里噙著淚水，不敢再說了，爸爸坐在旁邊一邊嘆氣一邊搖頭。我開始用沉默做消極抵抗。如果39。我臉上擠出一種僵硬的笑與他們打著招呼，因為在這種場合下，往往是我比較難堪的時候，這些人經(jīng)常會問到我的學習情況，而這正是我所忌諱的。這是我第一次從父母那里知道陶老師，陶老師這三個字對我來說如同美國一樣遙遠，我想，反正今天沒事，就去玩玩兒吧，不知道美國回來的人會有什么不同呢？好奇心驅(qū)使我跨出了房門。 父母不停地噓寒問暖，我卻無動于衷，反而還皺起了眉頭，嫌他們啰嗦。那是國慶長假的一個早晨，爸爸媽媽提著一些水果來學校看我。難忘的第一課 2002年10月6日，是我人生中最重要的一天。 蔡鵬，男，現(xiàn)年25歲，湖北紅安人，此前為成人自考大學生，戒除網(wǎng)癮后考入了重點大學攻讀研究生學位，網(wǎng)癮程度較重，網(wǎng)齡四五年，半年成功戒除網(wǎng)癮她還經(jīng)常和孩子母親及我溝通，三方共同努力，引導(dǎo)孩子一步一步地學會做人，使吳穹在多方關(guān)心和愛護下不斷取得進步素質(zhì)教育做人教育我作為一個個人，不可能替代父母、老師、社會的作用。它需要家庭、學校、社會三方面結(jié)合才能有真正的成效。可以說，吳穹是不幸的，不幸走過一條人生的彎路，然而，他又是幸運的，他有幸得到了陶宏開教授的開導(dǎo)和教育，有幸得到了社會和學校許多人的幫助。 如今，吳穹在學習、思想、行為等方面都有了不少的進步，課堂上?？吹玫剿吲e的手，聽得到他洪亮的發(fā)言，為集體爭光的活動中總少不了他的身影。 我感覺他其實還是個孩子，需要愛與關(guān)心，需要鼓勵。聽了我的話后，吳穹的媽媽真的回家與吳穹進行了真誠的溝通，并作了誠懇的自我批評，吳穹也向媽媽道了歉，母子間緊張的關(guān)系也緩和了，母子二人都很感激。所以，一定要給孩子改正錯誤的機會和時間，允許他反復(fù)，慢慢地對他進行教育。因為達不到要求時你們都會產(chǎn)生失敗感，孩子更會灰心喪氣，甚至產(chǎn)生破罐子破摔的想法。同時，又婉轉(zhuǎn)地告訴吳穹的媽媽，要學會與孩子溝通，理解孩子的心靈需要（健全的父愛和母愛），不要禁止孩子與父親的來往，你越禁止，他越往那里跑。我意識到問題的嚴重性，就分別做兩人的工作。記得有一次，吳穹的媽媽又一次傷心地找到我說，吳穹罵她，趕她走，就因為她批評他在家不學習，不讓他去他爸爸那里玩兒，而吳穹只想去他爸爸那里玩兒、吃、喝，根本不想學習。再加上他媽媽不允許他跟他爸爸來往，吳穹卻偏要去（各有理由），因此，母子之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，嚴重時關(guān)系非常緊張。我想，她也是愛子心切，因而責之甚嚴。孩子曾經(jīng)走過彎路，是陶教授的挽救和社會的幫助才讓他轉(zhuǎn)變過來的。有一段時間，吳穹和他的媽媽關(guān)系非常緊張，原因呢，自然少不了撫養(yǎng)經(jīng)費、教育糾紛、關(guān)系遠近的把握。 有人說，問題孩子多來自問題家庭、離異家庭，這話有一定道理。如今,盡管他的成績還不是很好,但他的學習態(tài)度有了很大的改變,心里有著對未來的美好憧憬,學習也比較努力了呢! 不知不覺中,他的那些不好的習慣也改了許多。他人很聰明,稍一專心聽講,回答問題的正確率就很高,我就趁機肯定他、鼓勵他,讓他心里產(chǎn)生成就感,嘗到成功的甜頭。我想，在學校如果能培養(yǎng)他學習的興趣,讓他從學習中獲得成就感,從集體中獲得溫暖，也許他就會逐步改掉諸如上課講話、吃零食、欠作業(yè)、遲到等不良習慣。怎樣讓他改掉那些不良習慣呢?我想他之所以有那些不良習慣,主要是以前家長對他的管教過寬，教育方法不恰當，再加上父母關(guān)系的惡劣及離婚，使孩子覺得家庭中沒有溫暖，從而使他受到社會上及網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的不良影響和誘惑，走了彎路。 雖然是啞口無言,但他內(nèi)心里卻并不服氣,也不肯輕易接受我的道理,改正自己的缺點。怎樣教育才行之有效呢?對這個自認為口才極好、喜好狡辯的學生,我費盡心思，后來慢慢發(fā)現(xiàn)以其人之道還治其人之身是最好的方法:他喜歡狡辯，那就和他辯論,先駁倒他的歪理,再以我的道理說服他,用口才和道理去折服他。他很會狡辯,從不肯主動認識自己的錯誤,更不愿意承認錯誤。開學后的一兩個月時間,我差不多要天天在他放學后找他談話(后來有了好轉(zhuǎn)后,我也經(jīng)常找他談話、談心,隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時解決),讓他認識到作為中學生應(yīng)該具有怎樣的行為習慣。基于這樣的認識,我決定對他采取耐心細致的漸進式教育方式。 我必須用自己的耐心去制勝他的反復(fù)性。一方面，此時的他心理尚未成熟，性格品質(zhì)均具有可塑性，只要方法得當，相信一定可以教育好、轉(zhuǎn)化好；另一方面，他的思想認識、行為習慣，既不是一朝一夕形成的，也不可能做了一兩次或若干次思想工作就可以馬到成功，一勞永逸。否則,可能造成師生矛盾激化，使他產(chǎn)生逆反心理，使轉(zhuǎn)化工作變得更加困難。我知道,做吳穹這樣的頑劣學生的思想轉(zhuǎn)化工作，一要細心，隨時觀察他的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決；同時也及時發(fā)現(xiàn)他的進步，及時給予肯定和鼓勵。 他身上的這些問題以及后來出現(xiàn)的更大的問題確實讓我對他的教育轉(zhuǎn)化工作變得艱難起來。此時他雖然已不再沉迷于網(wǎng)吧(這當然得力于陶教授經(jīng)常的關(guān)懷、教育),但是,先前養(yǎng)成的許多不良品行習慣卻仍然未有多大改變。我相信你會把他教育好的!那我就試試吧!我點了點頭。校長笑著拍拍我的肩膀說:世上無難事,只怕有心人,只要我們真誠地幫助他,耐心地教育他,他就是塊頑石也會被感化的。初二上學期開學后的一個早晨,陳校長來到我們班上，她找到我說:鄧老師,給你們班增加一名新成員,他叫吳穹,是華師的陶宏開教授挽救的上網(wǎng)成癮的學生之一,這對你來說可是個艱巨而又光榮的任務(wù)啊!學校把他交給你,你要好好對他進行教育,配合陶教授的工作,讓他能夠像其他學生一樣健康成長,成為一名合格的中學生。 用耐心和細心感化頑石華中師范大學一附中初中部鄧玉霞陶宏開第二部分金鑰匙如何打開心鎖這部分的八篇文章，是我2002年5月回國至今直接幫助和教育過的部分案例，是這些孩子自己親筆寫下的心路歷程。這封信反映出目前大學生上網(wǎng)成癮的現(xiàn)象在不斷惡化，值得引起我們的高度重視。 我希望投身到這項有意義的事業(yè)當中，盡我的一份微薄之力。直到有一次，我看到電視上陶教授您幫助網(wǎng)癮少年脫離網(wǎng)癮的報告后，為您這種愛心所折服，我意識到自己也應(yīng)該為那些仍沉溺于網(wǎng)絡(luò)的學生做一點什么。 就這樣，大四的一年，我從網(wǎng)絡(luò)游戲的泥潭中走出，學完了大學中一半多的課程。 后來經(jīng)過系里面研究決定，讓我一同參與畢業(yè)設(shè)計，但在滿足8個學分的條件之前，不能參加論文答辯。因為除去畢業(yè)設(shè)計的12個學分，我仍然有30多個學分沒有通過，而這些課程要到學期末才能考試。新的問題出現(xiàn)了，下學期要開始畢業(yè)設(shè)計，然而學校規(guī)定，畢業(yè)設(shè)計前仍有8個學分以上課程未通過的學生，不能參加畢業(yè)設(shè)計。 我興奮得不能自已，幾個月來的辛苦，都成為可供追憶的甜蜜。細心的媽媽從我的電話中察覺到了我的變化，詢問我是不是有什么好事發(fā)生在我身上，我說什么也沒有，就是我的學習更輕松了。從那時起，整整一年的時間我再沒有玩兒過一次游戲，因為這時我知道游戲能給我?guī)淼囊巡辉偈强鞓?，而是無盡的痛苦。中間也遇到過困難，但是再大的困難也沒有動搖過我的決心。當我用心看書以后，發(fā)現(xiàn)這些課程原來并不像我想象中的那么難，雖然沒有老師教，我仍然能夠掌握。前兩個星期，我是一分一秒地計算著過來的，雖然身體辛苦、疲勞，但是我的心情卻是前所未有的輕松，幾乎每晚，我都是唱著歌回到住處，漆黑、陰冷的小屋也不再是那么讓人無法忍受。開始時的自習是最痛苦的，書仍然看不進去，經(jīng)常在自習室里面發(fā)呆，有時一個小時的時間，都不知道自己在想些什么。 這間小屋是我精心選擇的，是交大附近條件最差的出租房。接下來的一天，我把電腦以很低的價格賣掉了，交完重修費后，我的生活費已經(jīng)很拮據(jù)。 當晚，我們聊了很久，我說出了心中的苦悶，但是沒有要她繼續(xù)幫我什么，因為她已經(jīng)給了我最需要的信任。 我們足足坐了半個小時仍然一語不發(fā)，是我先打破了沉默，只說了一句話：我要學習。在她返校的第二天晚上，我約她到學校旁邊的一個裝修淡雅的小酒吧。 我多次設(shè)想過和她說出這件事后她的態(tài)度，我最怕她睜大眼睛，夸張地說：你？學習？我沒聽錯吧？或者虛偽地說：我相信你！你能行的！無論怎樣的反應(yīng)，都會給我?guī)韨Α＿@時我想到了一個大一時關(guān)系很好的一個女生，她是我來交大后最早認識的朋友，我們之間像是知己，曾經(jīng)相互理解?？墒沁@幾年的時間，我只有網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)和身邊的人疏遠了，還有誰會信任我？家人對我信任，那是因為我沒有把真相告訴他們，否則…… 整整一個假期，我在彷徨、無助中度過，一直沒有下定決心，不停地猶豫。更何況那些比較容易考過的文科的課程，我已經(jīng)都學完了，現(xiàn)在要學的都是像高等數(shù)學、大學物理、電路、模電、理論物理、固體物理、電磁場等等這些最難的課，我真的能通過嗎？ 但是我落下了三年的課，而且都是最難學的課，我拿出大一到大三的課程表，詳細計算了一遍我沒有通過的學分，有89個之多。 儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？這兩句黛玉的悲吟不停在我腦海中浮現(xiàn)。我清晰地感覺到，游戲已經(jīng)不足以繼續(xù)麻木我的神經(jīng)了。我們幾個平時一起玩兒游戲的同學聚在一起，到飯店為他送行，誰也沒有說道別的話，誰也沒有再提到游戲，我的腦中一片空白。由于我的宿舍里面空空