【摘要】中山高中100年創(chuàng)造力曼波文海計(jì)畫對(duì)聯(lián)寫作講座黃宗廷超強(qiáng)對(duì)聯(lián)?零丁洋裡歎零丁–文天祥?愛琴海裡談愛情?巴士海峽坐巴士?彩虹頻道看彩虹...???重情重義重??愛鄉(xiāng)愛土愛??葡萄美酒夜光杯>金錢美女一大堆?洛陽(yáng)親友如相問>
2025-07-21 03:16
【摘要】九十五年創(chuàng)造力教育計(jì)畫研討會(huì)國(guó)家整體教育鄭英耀創(chuàng)造力發(fā)展(地方教育局)陳以亨(中山大學(xué))二十六縣市推動(dòng)成果未來目標(biāo)?無可救藥的理想主義之推動(dòng)?延續(xù)二十年的理想(一如二十年前的電腦教育)九十六年目標(biāo):?組成跨縣市社群,?量化指標(biāo)?專責(zé)單位,建立各縣市綱領(lǐng)之概念,教育平臺(tái)
2024-10-21 20:19
【摘要】彰化縣推動(dòng)創(chuàng)造力教育發(fā)展「綠藝校園佈置」實(shí)施計(jì)畫壹、依據(jù):一、教育部公布「創(chuàng)造力教育白皮書」及「創(chuàng)造力教育中程發(fā)展計(jì)畫」。二、教育部公布「創(chuàng)意臺(tái)灣、全球佈局-培育各盡其才新國(guó)民」四大施政主軸。三、本縣創(chuàng)造力教育資源中心推行計(jì)畫。貮、目的:一、實(shí)踐教育部「創(chuàng)造力教育中程發(fā)展計(jì)畫」之行動(dòng)方案,推動(dòng)「創(chuàng)意學(xué)??傮w營(yíng)造」。二、轉(zhuǎn)化課程教學(xué),激發(fā)創(chuàng)意學(xué)子及教師內(nèi)在潛能
2025-06-28 16:25
【摘要】第四章創(chuàng)造力開發(fā)一、創(chuàng)造力開發(fā)的主體因素?創(chuàng)造學(xué)中的主體是指創(chuàng)造者,即具有創(chuàng)造力的人,同被創(chuàng)造的對(duì)象即外部環(huán)境對(duì)立統(tǒng)一。它是創(chuàng)造力開發(fā)的內(nèi)因。(一)創(chuàng)造力開發(fā)的生理基礎(chǔ)?研究表明,人的機(jī)體的生命活動(dòng)和有關(guān)器官的機(jī)能是創(chuàng)造力開發(fā)的基礎(chǔ)。腦?人腦是思維的物質(zhì)承擔(dān)者,也是施展創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。
2025-05-09 12:01
【摘要】創(chuàng)造能力測(cè)驗(yàn)下列8幅圖形可令人分別想象到形形色色的事情。猛地一見到這些圖形,你能馬上聯(lián)想到什么詞匯呢?請(qǐng)從A、B、C、D之中擇出最近你所聯(lián)想的詞匯。試題1?A心臟?B愛情故事?C撲克牌?D別針試題2A太陽(yáng)光線、B夕陽(yáng)、C日本國(guó)旗、D希望
【摘要】創(chuàng)造力游戲錯(cuò)位的點(diǎn)?每人一張白紙,上面已繪有一個(gè)空白的三角形。請(qǐng)大家在三角形的頂部和底部的正中間畫一個(gè)點(diǎn)。?請(qǐng)大家對(duì)照正確的樣張,用直尺來核對(duì)自己所畫的正確性。討論?1、為什么有些人所畫的點(diǎn)會(huì)錯(cuò)位?為什么有些人畫對(duì)了?2、這個(gè)游戲是否說明了在現(xiàn)實(shí)生活中我們所設(shè)想的往往也會(huì)有所偏差?3、我們?nèi)绾?/span>
2025-05-15 06:51
【摘要】 《創(chuàng)造力》讀后感:用心體會(huì)、培養(yǎng)創(chuàng)造力 創(chuàng)造力一書由琳內(nèi)萊韋斯克所著,闡述了創(chuàng)造力是每個(gè)人都有的,只是一些人不知道如何去駕馭它,告訴我們?nèi)绾伟l(fā)掘自己的創(chuàng)造力。下面小編帶來的是。 書中說明了創(chuàng)造...
2024-09-28 14:39
【摘要】創(chuàng)造與創(chuàng)造力第六章智力與創(chuàng)造力創(chuàng)造與創(chuàng)造力本章主要內(nèi)容?智力及其理論?智力測(cè)驗(yàn)?智力開發(fā)?創(chuàng)造力的培養(yǎng)創(chuàng)造與創(chuàng)造力第一節(jié)智力及其理論一、智力的含義二、智力的理論創(chuàng)造與創(chuàng)造力一、智力的含義
2025-05-15 18:43
【摘要】第7章智力與創(chuàng)造力主題智力測(cè)驗(yàn)是有用的,但智力測(cè)驗(yàn)對(duì)智力行為的解釋卻是有限的。公共心理學(xué)鄖陽(yáng)師專教育系2有兩個(gè)孩子A和B:A:14個(gè)月能寫自己名字,2歲能夠閱讀,5歲讀百科全書,10歲掌握高中代數(shù)B:10歲才會(huì)寫名字,做加減法困難,不會(huì)乘法,兩次留級(jí)兩個(gè)孩子的智
2025-05-15 03:07
【摘要】神奇的創(chuàng)造力思維(心理訓(xùn)練活動(dòng)課)課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)——腦力激蕩一點(diǎn)就通夢(mèng)幻超越自我放飛心靈各顯神通回味無窮課后拓展腦力激蕩G腦筋急轉(zhuǎn)彎GG神奇的釘子G1一點(diǎn)就通?什么是創(chuàng)新??迷人又逼人的創(chuàng)新?可貴的創(chuàng)
2025-01-20 18:29
【摘要】第二章創(chuàng)造力及其開發(fā)課前思考題一、請(qǐng)為下面兩種機(jī)構(gòu)原理,設(shè)計(jì)出更多的具體用途。第二章創(chuàng)造力及其開發(fā)課前思考題一、如何解決引水機(jī)反復(fù)加熱的問題?二、澡堂洗澡水的余溫如何利用?第二章創(chuàng)造力
2025-01-20 07:11
【摘要】1重慶電大巴南分校2輔導(dǎo)教師:羅啟維電話:66230646(辦)66222523(宅)13752858000(手機(jī))3一、課程性質(zhì)創(chuàng)造力開發(fā)是由開放教育本科有關(guān)專業(yè)的一門由重慶電大命題考試的一公共必選課??倢W(xué)分18學(xué)時(shí),
2025-01-13 18:23
【摘要】創(chuàng)造力與年齡2022/6/3目錄?一、年齡不創(chuàng)造力發(fā)展的趨勢(shì)問題?二、幼兒創(chuàng)造力發(fā)展?三、青年創(chuàng)造力發(fā)展?四、老年人創(chuàng)造力發(fā)展2022/6/3年齡與創(chuàng)造力發(fā)展的趨勢(shì)問題?Lehman:個(gè)體的創(chuàng)造性隨著年齡的增加而呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。?Dennis:創(chuàng)造成果不年齡呈很丌穩(wěn)定
【摘要】發(fā)明發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造力經(jīng)驗(yàn)如何影響創(chuàng)造力?創(chuàng)造力的原動(dòng)力好奇心創(chuàng)造力的扼殺標(biāo)準(zhǔn)答案25512如何評(píng)估創(chuàng)造力?創(chuàng)造力和智慧的關(guān)係
2025-05-01 22:11
【摘要】Chao,PingYiBusinessAdministrationNSYSU1創(chuàng)新與創(chuàng)造力-從產(chǎn)品談起中山大學(xué)企管系趙平宜Chao,PingYiBusinessAdministrationNSYSU2什麼是產(chǎn)品?企業(yè)提供給顧客的事、物、資訊…等?有形的:家