學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)記錄表doc(參考版)
2025-07-21 02:02本頁(yè)面
【正文】 只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。一開(kāi)始，李某還是很緊張，以聽(tīng)為主。一開(kāi)始由女同學(xué)主導(dǎo)發(fā)言慢慢過(guò)渡到由李某主導(dǎo)發(fā)言。直到消除她對(duì)男教師的恐懼感為止。讓李某自己與本班的男同學(xué)交往。當(dāng)李某敢和這些熟悉的男孩子交談時(shí)，由女同學(xué)陪著，讓她與親戚中的長(zhǎng)輩男性相處。讓李某自己到人群中去與異性相處，少了同性的陪伴，李某雖然不再恐懼人群了，但還是不敢和人群中的異性交往。當(dāng)遠(yuǎn)觀人群不再有恐懼時(shí)，讓女同學(xué)陪著她，到人群中去傾聽(tīng)他人的交談，看他人的交往。同時(shí)，挖掘李某的長(zhǎng)處，讓李某能正視自己，拋棄自卑感。輔導(dǎo)對(duì)策及過(guò)程首先，培養(yǎng)李某的自信心。有一次，班上男生私下議論李某的身材時(shí)，被李某聽(tīng)到。李某的身材偏向于矯胖型，她從小到大沒(méi)有穿過(guò)裙子。久而久之，使得李某對(duì)父親產(chǎn)生了恐懼感，而且不愿意認(rèn)識(shí)異性，接近異性。但是，在面對(duì)同性時(shí)，她卻又是一個(gè)談吐幽默風(fēng)趣的女孩。面對(duì)異性的時(shí)候，她總是手腳發(fā)抖、頭上直冒冷汗，不敢看對(duì)方的眼睛，而且說(shuō)話時(shí)會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的口吃現(xiàn)象。輔導(dǎo)對(duì)象李某班級(jí)十三班性別女年齡12輔導(dǎo)時(shí)間問(wèn)題表現(xiàn)從外表看來(lái)，她是一個(gè)文文靜靜、性格內(nèi)向的女孩子。樂(lè)于助人的新形象，使同學(xué)們接受她。這樣，李某因?yàn)榕c該生關(guān)系密切而融入她們的圈內(nèi)。④學(xué)會(huì)協(xié)作：有目的的分配一些任務(wù)給李某與另2名同學(xué)，讓她在工作、勞動(dòng)中學(xué)會(huì)與人協(xié)作，改變她孤芳自賞、缺乏與人真誠(chéng)相待的心態(tài)。③欣賞他人：讓她每天發(fā)現(xiàn)本班一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，并記下來(lái)，改變她總以挑剔的眼光審視別人的習(xí)慣，慢慢消除她的嫉妒心理。老師助一臂之力：①認(rèn)知輔導(dǎo)：讓李某認(rèn)識(shí)自己的所作所為的錯(cuò)誤及危害性，幡然悔悟，痛改前非，并強(qiáng)烈產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的欲望，積極主動(dòng)地參與輔導(dǎo)并配合。這樣可以改變自以為是的毛病。即使有不同的觀點(diǎn)，也不要立即反駁，讓別人把話說(shuō)完。擴(kuò)展到與同學(xué)交談時(shí)也如此。要求家長(zhǎng)配合，在與李某交談時(shí)，切忌大聲爭(zhēng)吵。這是優(yōu)等生常出現(xiàn)的人際交往的心理問(wèn)題。她為了保護(hù)自己的榮譽(yù)和自尊，以自私、嫉妒的心理，盛氣凌人的態(tài)度對(duì)待同學(xué)、家長(zhǎng)、老師，唯我獨(dú)尊，而她內(nèi)心又渴望大家對(duì)她友善和關(guān)愛(ài)。她沒(méi)有知心朋友來(lái)交流思想，以期獲得同伴的認(rèn)可。李某因?qū)W習(xí)成績(jī)好，思維活躍，加之性格外向，敢說(shuō)敢做，因而不隱藏自己的喜、怒、哀、樂(lè)，說(shuō)話易得罪同學(xué)。她因而情緒極受影響，氣哭過(guò)幾次，辭職幾次，甚至想走絕路。她想交知心朋友，但同學(xué)敬而遠(yuǎn)之。她與家長(zhǎng)、老師說(shuō)話也是咄咄逼人，因此與人溝通時(shí)總帶著爭(zhēng)吵的神態(tài)，難以心平氣和地交流。但盛氣凌人，自以為是，孤芳自賞，桀驁不馴，嫉妒心強(qiáng)；認(rèn)為人與人之間無(wú)信任和善良可言，皆唯利是圖；對(duì)他人缺乏真誠(chéng)。輔導(dǎo)對(duì)象李某班級(jí)九班性別女年齡12輔導(dǎo)時(shí)間問(wèn)題表現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)較好，智商中上等。耐心指導(dǎo)，指導(dǎo)其讀書(shū)；指導(dǎo)其正確的穿著、打扮；指導(dǎo)其如何發(fā)泄情緒等。同時(shí)安排一位熱情細(xì)心的團(tuán)干與他同桌，形成友好的氛圍。在集體活動(dòng)中安排莫何擔(dān)任一定的任務(wù)，加深與同學(xué)的交流。輔導(dǎo)對(duì)策及過(guò)程與家長(zhǎng)聯(lián)系：通過(guò)家訪、電話聯(lián)系等方式，了解現(xiàn)何某家庭狀況，與其父母交流，請(qǐng)他們以孩子發(fā)展為重。原因分析因何某父母離異，對(duì)何某的成長(zhǎng)造成很大影響，因他判給母親，母親較關(guān)愛(ài)他，但由于經(jīng)濟(jì)、生活所迫，他與父親同住，卻感受不到父愛(ài)，反而有寄人籬下的感覺(jué)，父子關(guān)系疏遠(yuǎn)。有時(shí)他上課遲到，進(jìn)教室時(shí)扭扭捏捏，有些同學(xué)笑話他，他就發(fā)火。何某在學(xué)校各類涉及家庭狀況的調(diào)查表中從不填寫(xiě)父親姓名，僅寫(xiě)母親。父母離異，法院判其隨母親生活，但實(shí)際上因母親收入不高，住房條件差而讓他隨父親生活。輔導(dǎo)對(duì)象何某班級(jí)六班性別男年齡12輔導(dǎo)時(shí)間問(wèn)題表現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)一般，性格內(nèi)向。（2）多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)：告訴她挫折知識(shí)暫時(shí)的。李某認(rèn)為自己多方面表現(xiàn)很好，且有為同學(xué)服務(wù)的愿望，卻不能得到大家的認(rèn)可，
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