上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會(huì)陳鎮(zhèn)虎(參考版)
2025-07-20 23:59本頁面
【正文】 培育核心素養(yǎng) ， 需要良好的師生關(guān)系 。 提升人格魅力 人文情懷的力量源泉 弘揚(yáng)崇高師愛 人文情懷的永恒主題 塑造理想形象 人文情懷的外化標(biāo)志 營造師生關(guān)系 人文情懷的生態(tài)氛圍 提高育德素質(zhì) 人文情懷的關(guān)鍵所在 班主任老師要努力成為 學(xué)生快樂健康成長(zhǎng)的 人生導(dǎo)師 師生關(guān)系是教育改革的突破口 ， 牛鼻子 ， 師生關(guān)系好了 ， 其他都能迎刃而解 。 孩子自信 與 老師 評(píng)價(jià) 老師就像一個(gè) “預(yù)言家” ： 老師說孩子行，孩子竟會(huì) “不行也行” ； 老師說孩子不行，孩子竟會(huì) “行也不行” 。 ） 學(xué)生最不喜歡聽到的 5類話語： 比較性話語 （ 他能做到 ， 你怎么 就 不行 ？ ） 威脅性話語 （ 再不聽話就告訴你們 家長(zhǎng) ！ ） 傷人性話語 （ 你是不是腦子進(jìn)水啦 ！ ） 否定性話語 （ 說真的 ， 你能考到 x名就不錯(cuò)了 ！ ） 獨(dú)斷性話語 （ 我說這樣做 ， 就這樣做 ！ ） 從過度依靠外壓化管理轉(zhuǎn)向以人為本、充滿人文情懷的人性化教育。 ） 支持性話語： （ 再試試 ， 需要話我可以幫你 。） 同感性話語 ：（我知道你很難過?。? 名言式話語（機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)垂青有準(zhǔn)備的人！） 欣賞性話語： （ 做得好 ！ 值得我學(xué)習(xí) 。 她一個(gè)勁地對(duì)我PMP， 好像我們認(rèn)識(shí)很久了 ?！? “ 高與矮 ” — 教師與學(xué)生之間的 平等性 “ 靚與丑 ” — 教師與學(xué)生之間的 親和力 “ 好與差
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