冷集鎮(zhèn)中心學(xué)校高效課堂建設(shè)工作匯報(bào)doc(參考版)
2025-07-20 17:54本頁面
【正文】 。完善考評(píng)機(jī)制，激發(fā)教師、學(xué)生的動(dòng)力、潛能，讓高效課堂真正發(fā)揮高效作用。發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用，將自評(píng)、互評(píng)、評(píng)教落到實(shí)處。缺乏自我約束力，同時(shí)還有一些教師的課堂駕馭能力不高，導(dǎo)致一些課堂秩序混亂。展示的內(nèi)容缺乏多樣性、互動(dòng)性和生成性，多數(shù)課堂上學(xué)生質(zhì)疑少，缺深度。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)仍傾向于以練為主，學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì)不夠。學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中有100多人次獲獎(jiǎng)。一年來教師的各類論文有30多篇在國(guó)家、省、市、縣獲獎(jiǎng)。在去秋舉行的全縣高效課堂教學(xué)比武活動(dòng)中，我校11名教師參賽，5名教師獲一等獎(jiǎng)，6位教師獲二等獎(jiǎng)。通過理論洗腦、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，把過去教師一言堂、滿堂灌的陳舊落后教學(xué)方式改變了過來，建立了關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、教學(xué)為主線的高效課堂教學(xué)方式。我?，F(xiàn)承擔(dān)省級(jí)教研課題1個(gè)，市級(jí)教研課題2個(gè)，縣級(jí)課題2個(gè)，今秋學(xué)校一直以市縣級(jí)教研課題為龍頭，每位教師圍繞主課題確立自已的微課題，以此拉動(dòng)我校教研水平的整體提高。每次教研活動(dòng)之后要求講課教師寫不少于800字的說課稿和教學(xué)反思一份，聽課教師要寫一篇不少于500字的評(píng)課稿，從而有力的促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)和評(píng)說課水平的提高。學(xué)校在開學(xué)之初就做好本學(xué)期的教師教研課的講課安排工作，在周日晚上通知本周講課的教師和下周將要講課的教師，并提醒各教研組長(zhǎng)認(rèn)真搞好落實(shí)。通過理論學(xué)習(xí)，借鑒“他山之石”，廣大教師逐漸把自已的學(xué)習(xí)所得內(nèi)化為自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，有力的推動(dòng)了我校課堂教學(xué)改革的實(shí)施。如：《走向自主》、《杜郎口旋風(fēng)》、有關(guān)宋建國(guó)主任的教育博客、有關(guān)李炳亭主編的博客、李鎮(zhèn)西的教育博客等，并一月開辦一次“課堂教學(xué)改革我來說”專題活動(dòng)，讓廣大教師針對(duì)自我在課堂教學(xué)改革中面對(duì)的問題及時(shí)進(jìn)行反思，提供一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，暢所欲言。11月份又圍繞357高效課堂模式的構(gòu)建及電子白板的使用進(jìn)行培訓(xùn)與研討。①以理論知識(shí)的培訓(xùn)為先導(dǎo)。為此，針對(duì)我校實(shí)際和實(shí)施高效課堂建設(shè)過程中的困惑和疑問，我校主要做好了以下探索：一）是緊緊圍繞高效課堂建設(shè)這個(gè)中心，擬定切實(shí)可行的校本研訓(xùn)計(jì)劃。（三）加強(qiáng)培訓(xùn)，強(qiáng)化理念、模式學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平校本研訓(xùn)強(qiáng)調(diào)教師解決自己的問題，真實(shí)的問題、課堂上的問題。九年級(jí)語、數(shù)，八年級(jí)數(shù)學(xué)等學(xué)科教師均能每次根據(jù)檢測(cè)中所存在的不足進(jìn)行重新命試題，重新檢查輔導(dǎo)補(bǔ)救的效果。各年級(jí)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)密地組織，從監(jiān)考安排、閱卷分工，統(tǒng)一進(jìn)安排。抓實(shí)單元檢測(cè)環(huán)節(jié)。每次學(xué)生作業(yè)廣大教師均能從主要成績(jī)，存在的不足，其中共性錯(cuò)誤原因分析，個(gè)性錯(cuò)誤原因分析，以及補(bǔ)救措施進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真的記載。③作業(yè)批改記載做到一個(gè)“詳”。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的一絲
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