【正文】 ?？傊?，“減負”工作前路亦然艱辛。像10月1日開展的“慶國慶書畫展”，共有300多名學(xué)生參與了書畫活動，吳志勛、王浩宇等多名同學(xué)獲鎮(zhèn)中心學(xué)校比賽一、二、三等獎。在今年的科技節(jié)展示活動中，我們經(jīng)過初選、修改、再選等精心組織，所展示的作品明顯有了科技含量，其中，姚亮同學(xué)利用燈泡受熱，空氣上升，燈罩旋轉(zhuǎn)的原理制作的祈福燈精巧細致、心思細膩，獲得學(xué)?？萍即筚愐坏泉?。我們從培養(yǎng)學(xué)生動手能力、想象能力、制作能力的方法步驟入手，組織各班學(xué)生開展豐富多彩的科技活動。我校非常重視科技創(chuàng)新教育。開學(xué)初，學(xué)校成立了書法、美術(shù)、舞蹈、口琴、口風(fēng)琴等11興趣小組，制定了切實可行的社團活動實施方案，每個活動項目都有專職輔導(dǎo)教師主管，做到活動有安排、有檢查、有匯報展示，有班際或?qū)ｍ棻硌莞傎?，以確保活動的有趣高效開展。同時對于學(xué)生的評價，我們從學(xué)習(xí)楷模、藝術(shù)之星、班管之秀、競技冠軍、環(huán)境衛(wèi)士、拾金不昧、助人為樂不同角度不同方面綜合評價考核學(xué)生，促進學(xué)生提高素質(zhì)健康成長。自2012年9月，我校先后召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議3次，我們本著“德者多惠、能者多獲、勤者多得、績者多益、效者多獎”的原則，緊緊圍繞減負提質(zhì)這一中心，不一語數(shù)外為唯一，制定了《大王鎮(zhèn)中心學(xué)校教師教學(xué)工作量化積分準(zhǔn)則》《大王鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)教務(wù)工作獎懲細則》《大王鎮(zhèn)中心學(xué)校績效工資實施方案》《大王鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成制度》《大王鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生評價制度》《大王鎮(zhèn)中心學(xué)校班級文化實施細則》等一系列制度和細則。比如鼓勵學(xué)生聯(lián)系實際記數(shù)學(xué)日記，或走進家庭進行數(shù)學(xué)實踐活動，這些實踐活動能鍛煉學(xué)生統(tǒng)計、分析、合作、及解決問題的能力；語文則可以讓學(xué)生制作生字卡片或搜集與課文相關(guān)的作者、背景等資料，鍛煉學(xué)生搜集信息的能力和自主解決問題的能力。在布置作業(yè)方面，我們首先要求教師不留機械性、重復(fù)性作業(yè)，比如字詞教學(xué)，學(xué)完訓(xùn)練后當(dāng)場聽寫；聽寫全對少寫；寫錯哪個字詞多寫直到熟練為止，不定數(shù)量，記住為止，這樣有彈性的作業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，記憶鞏固快。三、改革日常作業(yè)，讓作業(yè)可愛起來。為達到課堂的高效實效，我們以“導(dǎo)學(xué)案”為切入點，通過目標(biāo)性、指向性精準(zhǔn)的問題鏈的設(shè)計，讓學(xué)生在上課之前獨學(xué)，教師通過檢查學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案，搞清哪些是學(xué)生自己能學(xué)會的、哪些是需要教師點撥的，為教師提前預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)提供了第一手資料，因而有了學(xué)情研究與教學(xué)對策，所以課堂上的對學(xué)、群學(xué)、展示、總結(jié)能有針對性的進行。高效課堂是減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、促進學(xué)生健康成長的主要陣地。通過家長會，組織問卷調(diào)查等向家長征求意見，反饋學(xué)校的減負工作落實狀況。制定“四表”，確保“兩課兩操”的正常運行，堅持每天陽光體育1小時。一、規(guī)范辦學(xué)行為，抓好常規(guī)管理。在開展專項治理期間，要通過家長座談會、親子游戲、專題宣傳等向廣大家長和社會宣傳小學(xué)化教學(xué)給幼兒帶來的危害，使家長能夠理解和尊重幼兒發(fā)展的個別差異，尊重孩子的成長節(jié)奏，避免過度教育和“搶跑”，為廣大幼兒身心健康發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境，形成全社會共同關(guān)心支持的良好態(tài)勢。營造良好社會氛圍。認真落實掛牌責(zé)任督學(xué)制度，把糾正“小學(xué)化”問題作為督導(dǎo)的重要內(nèi)容，建立定期督導(dǎo)與報告制度。要完善區(qū)域教研和園本教研制度，確保幼兒園園長和教師能夠得到經(jīng)常性的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，切實提高園長教師科學(xué)保教能力。強化園長和教師培訓(xùn)。各幼兒園務(wù)必要高度重視，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，認真制訂專項治理工作方案，壓實職能部門推進責(zé)任，強化幼兒園主體責(zé)任，明確工作目標(biāo)，采取有效措施，確保如期完成治理任務(wù)。五、組織實施加強組織領(lǐng)導(dǎo)。第四階段：專項督查階段。根據(jù)自查、摸排和抽查的情況，堅持邊查邊改、及時 整改，堅決糾正“小學(xué)化”傾向的各種錯誤行為。中心學(xué)校要將開展專項督查和與其它督查視導(dǎo)工作合并等方式，對幼兒園 “小學(xué)化”專項治理工作進行摸排，對存在問題的單位出具整改意見書并督促整改。全鎮(zhèn)范圍內(nèi)所有公辦、民辦幼兒園和小學(xué)對照開展幼兒園“小學(xué)化”專項治理的工作要求進行自查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，形成自查報告，上交中心學(xué)校。第二階段：自查、摸排和抽查階段。第一階段：全面部署階段。”我們通過家長會、家長園地、親子活動、節(jié)日慶?；顒拥确椒ǎc家園聯(lián)手開展一系列的“變廢為寶”活動。家園攜手，開展親子活動家長工作是幼兒園工作中至關(guān)重要，也是不可缺少的工作。午睡時老師引導(dǎo)幼兒將自己脫下的鞋子整齊的放在自己的床下，以免穿錯。用餐結(jié)束后要用自己的杯子漱口，保持口腔的清潔，還安排值日生擦桌子。老師要善于抓住一日生活中的各個環(huán)節(jié)對幼兒進行教育,如在教學(xué)活動中,通過觀看圖片、講故事,使幼兒明白飯前便后要洗手。幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)幼兒時期良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng),對于人的一生是至關(guān)重要的。各幼兒園要因地制宜，充分搜集廢舊物品自制各種環(huán)保戶外體育器械。開展體育活動戶外活動是幼兒最喜愛的活動之一。每種自制玩具制定詳實、科學(xué)的游戲規(guī)則，讓幼兒在玩耍的快樂中獲得鍛煉和新知。各幼兒園要倡導(dǎo)教師根據(jù)當(dāng)?shù)氐赜蛭幕灾鏖_發(fā)貼近幼兒生活的游戲器材，使幼兒一日活動均以游戲為載體，全體教師根據(jù)幼兒年齡特點自制大小玩具器材、開發(fā)幼兒游戲并匯編成冊。親子運動會”、“慶‘六一’文藝演出”、“幼兒手工作品展”、“學(xué)雷鋒活動”、“大班幼兒走進小學(xué)”等各類主題實踐活動，讓幼兒在參與中學(xué)會分享、合作、感恩以及體驗的本領(lǐng)，鍛煉動手能力和自我表現(xiàn)能力。如組織“幼兒韻律操比賽”、“歌詠比賽”、“慶元旦迎新年組織實踐活動堅持每月舉行一次大型活動，活動內(nèi)容根據(jù)本地氣候、節(jié)日或主題需要而定。教師創(chuàng)編文明禮儀操，將日常的禮貌用語及禮儀動作用音樂律動的方式靈活展現(xiàn)出來并教給幼兒，讓幼兒在游戲活動中不知不覺熟悉日常禮儀。組織開展各類主題教育系列活動。開展禮儀教育。利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動，提高幼兒手工制作能力和學(xué)習(xí)興趣，促進幼兒全面發(fā)展。幼兒園圍墻噴繪以五大領(lǐng)域為內(nèi)容，要有傳統(tǒng)節(jié)日、音樂、唐詩、游戲和幼兒運動實景圖文并茂，色彩鮮艷，向家長孩子宣傳幼兒園的教育內(nèi)容。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲為基本活動形式，科學(xué)合理安排幼兒一日活動，堅決執(zhí)行“六個不準(zhǔn)”，不準(zhǔn)使用小學(xué)教材和其他不規(guī)范用書進行教學(xué)活動；不準(zhǔn)教學(xué)拼音、漢字書寫、筆算、珠腦心算等小學(xué)教學(xué)內(nèi)容；不準(zhǔn)給幼兒布置家庭書寫作業(yè)；不準(zhǔn)進行任何形式的知識性測驗和考試；不準(zhǔn)舉辦各種形式的小學(xué)預(yù)科班；不準(zhǔn)在正常的幼兒一日活動時間內(nèi)舉辦收費性質(zhì)的興趣特長班。嚴格規(guī)范幼兒園教學(xué)用書的管理，使用教材審定委員會審定的教材對幼兒進行教育教學(xué)，避免導(dǎo)致出現(xiàn)“小學(xué)化”傾向問題。要求教師不應(yīng)該事先安排由某一位幼兒扮演什么角色而忽視其他幼兒的權(quán)利，教師應(yīng)隨時關(guān)注每個幼兒的需要，滿足每個幼兒參與游戲的興趣和愿望。探索一種重過程以幼兒為主體的活動模式，以求真正意義上讓課程追隨孩子。教師尊重幼兒的愿望、滿足幼兒提出的合理的要求以及自主選擇角色的權(quán)利，這樣才能充分發(fā)揮幼兒的自主性、自立性和創(chuàng)造性。①建立新型的師幼關(guān)系，促進幼兒主體性的發(fā)展。這種定位使教師由傳授者變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者。（五）強化管理，切實防止幼兒園“小學(xué)化”傾向問題更新觀念，端正辦園思想。通過舉辦家長講座等形式，加大宣傳力度，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的育兒理念。通過定期自查保育、教育質(zhì)量和管理工作，及時糾正不當(dāng)?shù)慕逃袨椤＃ㄋ模┺D(zhuǎn)變社會觀念，以便達成共識。幫助大班幼兒從思想上、情感上做好入學(xué)準(zhǔn)備。同時組織幼兒園小朋友參加小學(xué)升旗儀式，在小學(xué)教師的帶領(lǐng)下幼兒及家長參觀學(xué)習(xí)操場、餐廳、新建教學(xué)樓、圖書室、科學(xué)實驗室等等，為幼兒進入小學(xué)做好鋪墊。重視幼小銜接工作。積極做好家園共育。通過開展教研活動，加強《36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》等幼兒教育理論的學(xué)習(xí)，來提高其專業(yè)化水平，幫助幼兒教師樹立正確的幼兒教育理念，能夠按照幼兒身心發(fā)展的特點和幼兒園教育的規(guī)律，認真、反復(fù)、深入地鉆研教材，將幼兒感興趣并切合本園實際的一些生成課程及時補充進去，選擇適合幼兒教育的內(nèi)容和方法，最終很好地完成幼兒教育目標(biāo)。有目的、有計劃地組織幼兒教師外出參觀、學(xué)習(xí)、交流等，使教師認識到幼兒教育小學(xué)化帶來的負面影響，提高幼兒教師的素質(zhì)，引導(dǎo)幼兒教育健康發(fā)展?！皟?nèi)強素質(zhì)，外塑形象”，有力促進教師隊伍專業(yè)化成長。定期組織專題研究公開活動，總結(jié)某一類活動的教學(xué)方法，鼓勵教師間互學(xué)互比交流溝通。二是多練兵、常比武，提高教學(xué)技能。各幼兒園要有的放矢通過多種途徑來夯實教師專業(yè)素質(zhì)。三是以教育局組織的“辦人民滿意的教育”“爭做人民滿意的好教師”等主題活動為契機，以演講比賽、師德大討論