【摘要】生物在長期進化的過程中，都對其生活環(huán)境表現(xiàn)出一定的適應：適應？適應？想一想它們的形態(tài)或生活方式怎樣與環(huán)境適應的?睡蓮的什么結構使它適于在水面生活？仙人掌如何適應干旱環(huán)境？葉變成刺狀，減少蒸騰，適于干旱環(huán)境，莖含葉綠素，能進行光合作用，能
2024-11-13 07:22
【摘要】屎殼郎出國記屎殼郎，學名蜣螂。其幼蟲中醫(yī)稱僵蠶它專門以牲畜的糞便為食。別看屎殼郎不起眼，幾十年前，我國的一批屎殼郎被澳大利亞“請”去，解決了那里的生態(tài)難題。?澳大利亞草原廣闊，畜牧業(yè)很發(fā)達，光是牛的糞便每年就有幾百萬塊。?由于當地沒有吃牛糞的屎殼郎，那里的牛糞堆積在草場上，風干硬化，使得被
2025-01-21 02:41
【摘要】歡迎來到我的課堂小品展示?在很久很久以前，地球上生活著很多長頸的長頸鹿和短頸的長頸鹿，他們以地上的草和一些樹葉為食物。但后來氣候發(fā)生了劇烈的變化，長頸鹿的食物急劇減少。一天，長頸鹿們去尋找食物，它們看見地上的草，很快的吃起來。草吃完以后就吃樹上矮處的樹葉。矮處的樹葉吃完以后,就只能吃高處的樹葉,長頸的長頸鹿,吃到了樹葉,短頸的
2024-11-14 02:05
【摘要】第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響單擊頁面即可演示制作人：李學鳳2020年9月2日zxxk生物環(huán)境適應影響生物對環(huán)境的適應分析圖中生物的形態(tài)結構特點和生活方式特點。干旱處的仙人掌熱帶的植物冬天的雷鳥夏天的雷鳥保護色zxxk警戒色適應的相對性擬
【摘要】第二節(jié)環(huán)境對生物的作用學習目標?舉例說明陽光、溫度、空氣、水等非生物因素以及生物因素對生物的作用。?嘗試科學探究的一般過程和方法。?形成實事求是的科學態(tài)度，確立保護生物圈的意識?？ǘ涠湎蛱柡ｋ嗌钤诤Ｑ笾懈珊凳辜Z食減產荒漠中的仙人掌預習導航：根據課本填空1．環(huán)境對生物的影響影響
2024-11-16 18:34
【摘要】第3節(jié)生物對環(huán)境的影響澳洲本沒有兔，1859年，一英國人引進十幾只，6年以后，他殺死了約20220只，留下了約10000只，1887年，殺死了約20000000只，但兔仍大量繁殖，兔群遍布澳洲各地，為患植被，嚴重妨礙畜牧業(yè)。1950年，澳大利亞從南美洲引進了感染粘液瘤病毒的兔。南美洲的兔是此種病毒的天然寄主，感染后只有輕微癥候。此種帶病
2024-08-27 00:59
2024-12-12 13:40
【摘要】生物對環(huán)境的適應和作用教學目標知識目標：學生通過實例，認同生物對環(huán)境適應的普遍性和相對性。能力目標：1、通過觀察、交流，培養(yǎng)學生觀察、分析、收集和處理信息的能力。2、運用科學探究的方法，認識生物對環(huán)境的影響。在探究實驗中，鍛煉學生的探究能力，并培養(yǎng)學生的合作意識及自我表達的能力。情感目標：說出破壞生物因素導致環(huán)
2024-11-24 02:20
【摘要】把你的困惑告訴我，我們共同解決，把你的收獲講出來，大家一起分享。找到我了嗎？我是雉雞我在哪里？嘿嘿我是石蛙怎么樣，看見我了嗎？我是蟈蟈植物對環(huán)境的適應各種植物都以不同的方式表現(xiàn)出對環(huán)境的適應。仙人掌蒼耳藕鮮花動物對環(huán)境的適應1、野
2024-11-23 01:14
【摘要】第4節(jié)生物對環(huán)境的適應。能舉例說明生物的形態(tài)結構、生活方式是不環(huán)境相適應的。,培養(yǎng)分析、說明問題的能力以及模擬實驗的能力?！斑m者生存,丌適者被淘汰”觀點,認同生物對環(huán)境的適應是普遍的。目標展示曾經有實驗者把跳蚤放在桌子上，跳蚤迅即跳起，跳起的高度均在其身高的100倍以上。然后，在跳蚤頭上罩上一個玱璃罩，再讓它跳，這一次
2025-06-22 18:12
2025-06-22 12:14
【摘要】第一章第二節(jié)環(huán)境影響生物的生存你認為影響生物生存的環(huán)境因素有哪些？你能將它們分成幾類？試一試：環(huán)境因素生物因素非生物因素探究：光照和水分對植物生存的影響實驗目的：實驗器材：實驗步驟：數據記錄：實驗結論：光照和水分對植物生存的影響花以及花盆、水、環(huán)
【摘要】生物對環(huán)境的適應與作用教材分析生物圈中的生物對其生活的環(huán)境都表現(xiàn)出一定的適應性。生物的適應方式體現(xiàn)在形態(tài)、結構、生理和行為等各個方面。同時，生物也以不同的方式對環(huán)境產生影響。生物與環(huán)境相互作用，形成了一個統(tǒng)一的整體。對于這部分知識主要通過觀察影像、學生收集資料和實驗分析獲得。教學過程中教師要通過直觀材料增加感性認識，引起學生的學習的興趣，再結合學生已有的生活
2024-12-09 16:25
【摘要】②名做編劇和導演工作的人。檢查并控制：對嫌犯可能藏身的場所進行嚴密～?！揪b】1（綽）chāo動抓?。骸鹨桓髯印蟆鸹顑壕透?。果實密集在一起，【鱉裙】biēqún名鱉的背甲四周的肉質軟邊，②創(chuàng)作：～劇本。②痛快；②名德國哲學家尼采（FriedrichWilhelmNietzsche）提出的所謂最強、最優(yōu)、行為超出善惡，變成：沙漠～良田｜后進～先進。18世紀60
2024-08-27 01:42
【摘要】第三節(jié)吸收作用北師大版七年級生物第3單元第5章?清水濃鹽水?清水1、預習“根對水分的吸收”2、把培養(yǎng)皿中的蘿卜條分別放入裝有清水和鹽水的燒杯中。一、水分的吸收濃鹽水?清水?清水實驗一實驗現(xiàn)象：泡在濃鹽水里的蘿卜條軟縮了；泡在清水
2024-08-15 09:44
鄂ICP備17016276號-1