八年級(jí)語(yǔ)文魚(yú)我所欲也(參考版)
2024-11-13 06:51本頁(yè)面
【正文】 作為新一代的青少年，我們應(yīng)有高尚的追求與信仰，掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)，服務(wù)社會(huì)，造福未來(lái)。 設(shè)喻： 引出： → 舍生取義 生、義 論點(diǎn)： 文章是怎樣圍繞論點(diǎn)逐層論述的 ? 生 —— 有甚于生 —— 不為茍得 死 —— 有甚于死 —— 有所不避 所惡 — 莫甚于死 —— 何不為 所欲 — 莫甚于生 —— 何不用 正面 反面 對(duì)比論證 由是避患 → 不為 → 甚于死者 由是則生 → 不用 （結(jié)果） → 有甚于生者（原因） 非獨(dú) — 皆有 — 勿喪 （ 人之初 ， 性本善 ） （ 層進(jìn) ） 一簞 、 一豆 — 行道之人 ， 乞人 — 弗受 ， — 決定生命 — 義存在 萬(wàn)鐘 —— 王侯貴族 —— 受 —— 決定宮室 —— 義喪失 舉例論證 返回 (正面舉例 ) (反面舉例 ) 舍生取義 生 死 義 不義 茍且偷生 正反對(duì)比論證 魚(yú)我所欲也 孟子在本文中提出了 “ 舍生取義 ”的中心論點(diǎn)，對(duì)比了兩種人生觀，贊揚(yáng)了那些重義輕生、舍生取義的人，斥責(zé)了那些茍且
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