【摘要】競(jìng)爭(zhēng)與合作教學(xué)對(duì)象:初中教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)游戲,讓學(xué)生理解、掌握競(jìng)爭(zhēng)與合作的含義2、通過(guò)故事分析,讓學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)、生活方面,樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)3、培養(yǎng)和提高與同學(xué)、朋友合作的能力,在合作中,體驗(yàn)進(jìn)步和愉快的心情?從前,有一位長(zhǎng)者聽到五個(gè)手指在議論:?大拇指說(shuō):我最粗,干什么事都離不開我
2024-11-13 06:32
【摘要】看完這些圖片后你有何感受?思考:——競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。1、學(xué)校生活中,競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在哪些方面?答:學(xué)習(xí)上、學(xué)科競(jìng)賽上、個(gè)人素質(zhì)比賽上、體育活動(dòng)中……競(jìng)爭(zhēng)無(wú)所不在。2、競(jìng)爭(zhēng)的存在對(duì)我們每個(gè)人有什么影響?1、競(jìng)爭(zhēng)的含義:激發(fā)
2024-08-04 15:18
【摘要】2022/8/21該課件由【語(yǔ)文公社】中日聯(lián)系:貿(mào)易:日本是我國(guó)最大貿(mào)易伙伴,我國(guó)是日本第二大貿(mào)易伙伴。投資:日本對(duì)華投資項(xiàng)目1136項(xiàng),約。資金:A、日向我國(guó)政府貸款數(shù)額占我國(guó)國(guó)外官方資金合作的40%以上。B、能源貸款:從79——95,共17000億日元
2024-08-15 09:02
【摘要】中日聯(lián)系:貿(mào)易:日本是我國(guó)最大貿(mào)易伙伴,我國(guó)是日本第二大貿(mào)易伙伴。投資:日本對(duì)華投資項(xiàng)目1136項(xiàng),約。資金:A、日向我國(guó)政府貸款數(shù)額占我國(guó)國(guó)外官方資金合作的40%以上。B、能源貸款:從79——95,共17000億日元。C、援助:00年
2024-08-15 09:35
【摘要】二、學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、了解生活中的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象及形式。?2、了解競(jìng)爭(zhēng)具有積極的作用及意義。?3、正確理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。·自然界競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)中生存中國(guó)T—99式主戰(zhàn)坦克波蘭PT—91主戰(zhàn)坦克?軍事競(jìng)爭(zhēng)體育
2024-08-15 10:05
【摘要】第六課聰明以外的智慧智慧一8/21/2022瓦匠與建筑師有兩名瓦工,在炎炎烈日下,辛苦的建造一堵墻。一位行路人走過(guò)。問(wèn):“你們?cè)诟墒裁矗俊薄拔以谄龃u。”一名瓦工有氣無(wú)力的答道。他的同伴卻熱情地說(shuō):“我在建一座美麗的劇院!我喜歡這個(gè)工作
2024-08-15 10:26
2024-08-15 10:09
2024-08-15 09:09
【摘要】合作、競(jìng)爭(zhēng)與沖突每個(gè)人從降生開始就是社會(huì)的一員,就開始與周圍的人發(fā)生著各種形式的相互影響。人作為一個(gè)有自身需要的個(gè)體,許多時(shí)候都會(huì)面臨資源共享還是獨(dú)占資源、在互動(dòng)過(guò)程中是進(jìn)取還是讓步的問(wèn)題。在全球化和社會(huì)變化更為迅速的時(shí)代,生存環(huán)境也越來(lái)越具有開放性,合作、競(jìng)爭(zhēng)、沖突的問(wèn)題滲透到了人們生活的各個(gè)側(cè)面。?一、合作與競(jìng)爭(zhēng)?二、競(jìng)爭(zhēng)心理優(yōu)勢(shì)
2024-08-05 02:49
【摘要】競(jìng)爭(zhēng)中生存競(jìng)爭(zhēng)與合作物競(jìng)天擇,適者生存。達(dá)爾文那么人類社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)存在于哪些方面?(學(xué)校生活中,競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在哪些方面?)奧巴馬就職演說(shuō)政治競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)軍事競(jìng)爭(zhēng)科技競(jìng)爭(zhēng)體育競(jìng)爭(zhēng)?由此我們可以得出怎樣的結(jié)論??競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在
2024-08-15 10:02
【摘要】302班為什么能贏?生活中哪些事情需要競(jìng)爭(zhēng)?商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)為什么地獄的人喝不到湯,而天堂的人卻能喝到?生活中還有哪些事情需要合作才能完成?由兩個(gè)人團(tuán)結(jié)協(xié)作,兩人并排站立,一人左腿與另一人右腿用繩子綁上。一起從講臺(tái)前走到教室后面。
2024-08-04 15:24
【摘要】囚徒困境?將兩人隔離審訊?如兩人都招供,則兩人各判10年。?如兩人都不招供,將各判1年。?如一人招供另一人不招供,招供者將無(wú)罪釋放,另一人將被重判15年。天堂與地獄有人和上帝討論天堂和地獄的問(wèn)題。上帝對(duì)他說(shuō):“來(lái)吧!我讓你看看什么是地獄。”他們走進(jìn)一個(gè)房間。一群人圍著
2024-08-04 16:35
【摘要】競(jìng)爭(zhēng)與合作教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)游戲,讓學(xué)生理解、掌握競(jìng)爭(zhēng)與合作的含義2、通過(guò)故事分析,讓學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)、生活方面,樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)3、培養(yǎng)和提高與同學(xué)、朋友合作的能力,在合作中,體驗(yàn)進(jìn)步和愉快的心情?從前,有一位長(zhǎng)者聽到五個(gè)手指在議論:?大拇指說(shuō):我最粗,干什么事都離不開我。別的四個(gè)手指都沒(méi)用。
2024-08-05 02:50
【摘要】第三單元第3節(jié)競(jìng)爭(zhēng)與合作教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的作用,學(xué)會(huì)將競(jìng)爭(zhēng)的壓力變?yōu)閯?dòng)力。認(rèn)識(shí)合作的力量,鍛煉合作能力與技巧,學(xué)會(huì)與人合作。進(jìn)一步了解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。能力目標(biāo):提高學(xué)生鍛煉頑強(qiáng)的毅力和樹立堅(jiān)定的信心以面對(duì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),力爭(zhēng)上游,懂得以正當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c競(jìng)爭(zhēng)。情感目標(biāo):使學(xué)
2024-08-03 19:20
【摘要】的故事同學(xué)們都知道食草動(dòng)物的天敵是食肉動(dòng)物,它們始終相生相克。在美國(guó)的阿拉斯加自然保護(hù)區(qū)里,人們?yōu)榱吮Wo(hù)鹿,就消滅了狼。鹿沒(méi)有了天敵,生活很是悠閑,不再四處奔波,便大量繁衍,引起了一系列的生態(tài)問(wèn)題,致使瘟疫在鹿群中蔓延,鹿群大量死亡。護(hù)養(yǎng)人員及時(shí)引進(jìn)了狼,鹿和狼之
2025-05-16 04:25