工業(yè)藥劑學(xué)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與思考doc(參考版)
2025-07-18 06:17本頁(yè)面
【正文】 參考文獻(xiàn)[1]丁雪鷹，繆春輝，高靜，等. 藥劑學(xué)教學(xué)改革探討[J]. 衛(wèi)生職業(yè)教育，2007，25(14)：60~61.[2]何群，羅杰英，夏新華. 藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)對(duì)策[J]. 藥學(xué)教育，2001，17(1)：31~32.[3]李慧. 高校開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研討[J]. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2003，20(5)：172~174.[4]李曉芳，金描真. 藥學(xué)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與實(shí)踐[J]. 中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)報(bào)，2007，4(17)：163~164.[5]姜素芳，何麗華等. 藥劑學(xué)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探[J]. 管理與教育，2007，4(21)：154~155.附英文題名：The Practice and Thought on Open Experimental Teaching of Industrial Pharmacy3 / 3。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生的課外活動(dòng)也顯得豐富多彩，生動(dòng)活潑，師生經(jīng)常交談?dòng)懻?，促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)交流，此外也促進(jìn)了教師自身水平的提高[5]。實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后學(xué)生提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告或?qū)嶒?yàn)總結(jié)，在報(bào)告或總結(jié)中,學(xué)生必須實(shí)事求是地記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，并計(jì)算處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析、討論，解釋實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象和出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)異常現(xiàn)象和結(jié)果要分析原因，并對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)，教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)工藝路線的可行性、創(chuàng)新性，實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)確性與熟練程度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果作為學(xué)生開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)考核的主要依據(jù)。同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記錄實(shí)
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